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(검색결과 약 89,555개 중 50페이지)
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| 북한의 전통적 가격 이론과 정책-가격의 종류와 가격구성 및 제정원리
목차
* 북한의 전통적 가격 이론과 정책
Ⅰ. 가격의 종류
Ⅱ. 가격 구성 및 제정원리
* 참고문헌
* 북한의 전통적 가격 이론과 정책
...이하 생략(미리보기 참조) |
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| 본 기업정보는 시장조사, 수요예측 전문기관인 ㈜밸류애드에서 제작된 자료로 <2004 기업분석 견본>이 무료로 제공되고 있으니, 충분히 검토후 구매하시기 바랍니다.
2006년까지 디질런트에프이에프의 재무제표를 이용한 기업 정보 자료입니다.
2006년까지 재무재표를 이용하였으므로, 2006년에 신규 업체나 상장 폐지 업체 분석은 포함되어 있지 않습니다.
문서 보안상 PDF로만 제공되며, A4 3쪽 .. |
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| 제약 산업 선두에 오르기 위해 ‘한국’이 도전해야할 과제 - ‘바이오시밀러’
현대 사회는 점점 불가능한 일이 줄어들고 있다. 현 시대는 평균 수명 100세 시대가 되었고 여러 불치병에 대한 도전들로 인해 극복 가능한 불치병도 늘어나고 있는 추세이다. 이러한 것이 가능하게 된 배경은 다양한 분야의 바이오 기술이 발전했기 때문이다. 바이오 분야의 발전 덕분에 우리는 좀 더 나은 기술을 좀 더 적은 .. |
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| 물리실험 - 중력가속도 측정실험
1. 목적
Borda진자를 사용하여 그 지점의 중력가속도를 측정한다.
2. 이론
그럼 Ⅲ-7과 같은 강체진자에서 O는 수평회전축, G는 중심이며 선분 OG = h 이다. 선분 OG가 연직선과 만드는 각을 라 하면 이 강체진자의 운동방정식은
(1)
이다. 여기서 I는 지점 O에 관한 관성 모멘트이고 m은 강체 진자의 질량이다. 가 작을 때에는 이므로
따라서 이 단진동의 주기 T는
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| ｢철학과 동양정신｣
荀子의性惡說
1. 性惡의 의미
A. 荀子,｢性惡篇｣.
孟子가 말하였다. “인간의 性은 善하다.” 이에 대해 다음과 같이 대답하였다. “이것은 옳지 않다. 무릇 고금천하의 이른바 善이라고 하는 것은 正理平治[사회적 질서와 안정]이고, 이른바 惡이라고 하는 것은 偏險悖亂[사회적 무질서와 혼란]이다. 여기서 善과 惡이 구분될 따름이다.”
[원문] 孟子曰,“人之性善.”曰,“是不然.凡古今天下 |
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| 00이는 교사가 친구의 이름을 말할 때마다 그 친구의 모습과 동작을 따라하며 노래에 맞춰 춤을 춘다.
교사와 00가 같이 힘주어 친구의 썰매를 민다.
친구와 함께 손을 잡고 마주보고 있던 00이가 한쪽 다리를 들며 "너도 이렇게 들어봐."라고 말한다.
교사가 그렇다고 하자 00이는 "진짜 신기하다"라고 말한다.
00이는 친구들을 번갈아 보면서 웃는다.
교사가 "다른 친구들 꺼도 볼까?"라고 말하자 00이가 .. |
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00, 친구, 말, 교사, 가다, 보다, 만들다, 이다, 노래, 오다, 이야기, 하자, 들다, 보고, 거, 선생님, 더, 영역, 부르다, 개 |
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위임계약서
를 “갑”이라 칭하고 를 “을”이라 칭하여 “갑”·“을” 양 당사자는 다음과 같이 위임계약을 체결한다.
제1조
위임자 “갑”은 수임자 “을”에게 제2조 이하의 약정에 따라 “갑”의 소유인 아래 부동산을 타에 매각할 것과 이에 관한 일체의 행위를 위임하며 수임자 “을”은 이를 승낙한다.
―아래―
시동 번지
1. 택지 평
건물 가옥번호 동호
1. 건물구조
건평 평 이층평 평
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| 학교생활에 어려움을 겪는 청소년의 사례
본 레포트에서는 학교에서 따돌림과 정서적 고립으로 학교생활에 심각한 어려움을 겪고 있는 청소년의 사례를 선정하여 자세히 묘사하고, 이 청소년이 행복한 학 교생활을 할 수 있도록 필요한 변화를 정책적, 학교적, 개인적 차원에서 제시하고자 한다.
이러한 민지의 사례를 해결하고 청소년 이 행복한 학교생활을 영위하기 위해서는 개인뿐 아니라 학교, 정책, .. |
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학교, 문제, 청소년, 학교생활, 민지, 사회, 개입, 겪다, 따돌림, 정서, 관계, 학생, 상담, 행복하다, 위, 변화, 또래, 사례, 교사, 통해 |
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| 친구들이 잠자고 싶어 하는데 00이는 잠자기 싫어?'하자 교사를 쳐다보기만 하고 서 있는다.
교사가 00이에게 화장실에 같이 가자고 하자 교사에게 뛰어온다.
교사가 천천히 알려주자 활동하는 모습을 보인다.
교사가 "우와 ~00 아이게 뭐야~?" 하고 묻자 "밥"이라고 말을 한다.
교사가 친구** 이와 00이를 마주하게 하자 00이가 먼저 **이를 안아준다.
교사가 전지를 가리키며 "00야 무슨 모양 같니?"라고 .. |
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00, 친구, 교사, 말, 활동, 보다, 보이다, 가다, 먹다, 하자, 손, 이야기, 모습, 놀이, 선생님, 블록, 만들다, 가지, 공, 들다 |
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| 사회복지사로서 A학생을 상담하게 된다면, 먼저 학생이 학교를 그만두고 싶어하는 이유를 충분히 경청하고, 이를 바탕으로 맞춤형 지원을 제공하는 것이 중요하다.
A학생이 학교를 그만두려는 이유를 정확히 파악하는 것이 중요하다.
우선 A학생이 학교를 그만두고 싶다고 말하는 것은 단순한 충동적 선택이 아닐 수 있다.
A학생이 학교에서 겪는 어려움을 해결할 수 있다면, 학업 지속이 가능할 수도 있다... |
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학생, 학교, a, 지원, 사회, 상담, 문제, 학업, 해결, 중요하다, 그만두다, 제공, 통해, 방식, 내, 어려움, 고민, 복지사, 계, 청소년 |
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| 물리학실험 - 2차원 충돌에 의한 선운동 보존의 법칙
1.실험목적
두 개의 쇠공을 충돌 전후의 속력을 측정함으로써 충돌 전후의 선운동량을 비교하여 선운동량 보존법칙을 이해한다.
2.기본 원리
정지하고 있는 질량 인 입자에 질량 인 입자가 속도 으로 충돌하면 이 두 입자는 충돌 후 그림 1 과 같이 운동한다.
이 충돌에서 외력은 0이므로 선운동량은 보존된다. 즉,
+0=+ (1)
이다. 식 (1)을 입사방.. |
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| 00이는 교사가 친구의 이름을 말할 때마다 그 친구의 모습과 동작을 따라하며 노래에 맞춰 춤을 춘다.
교사와 00가 같이 힘주어 친구의 썰매를 민다.
친구와 함께 손을 잡고 마주보고 있던 00이가 한쪽 다리를 들며 "너도 이렇게 들어봐."라고 말한다.
교사가 그렇다고 하자 00이는 "진짜 신기하다"라고 말한다.
00이는 친구들을 번갈아 보면서 웃는다.
교사가 "다른 친구들 꺼도 볼까?"라고 말하자 00이가 .. |
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| [아동과학지도] 피아제의 인지적 구성주의 관점의 특징과 그에 대한 설명을 쓰고, 과학교육에서 이를 어떻게 적용할 수 있을지 구체적인 예를 들어 본인의 생각을 논하시오
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 피아제의 인지적 구성주의
2. 인지적 구성주의의 과학교육 적용시 구체적인 예 및 본인생각
1) 인지적 구성주의의 과학교육 적용시 구체적인 예
2) 본인생각
Ⅲ 결론
참고문헌
[아동과학지도] 피아제의.. |
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| 니체의 차라투스트라는 이렇게 말했다 챕터별 내용요약과 핵심주제 분석 / 니체의 차라투스트라는 이렇게 말했다 이 책을 읽고 배우고 느낀점에 대해 작성한 독후감 입니다.
타 판매 독후감과 중복되는 부분 없기 때문에 그대로 제출하셔도 좋은성적 받을수 있을거라 생각합니다.
1. 차라투스트라는 이렇게 말했다 소개
2. 책 핵심주제
3. 챕터별 내용요약
4. 니체가 바라본 인간의 욕망
5. 가장 기억.. |
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| 난중일기를 읽고나서
이 책을 읽게 된 동기는 바로 수행평가중 하나로 제시된 독후감 작성을 하기 위해서였다. 역사에 관심이 없던 나에게는 이 책을 읽는다는 그 자체만으로도 너무나도 혹독하고 곤혼 스러웠던 과제였다. 하지만 이 기회를 통해서 이런 분야의 책과 조금이라고 대면할 수가 있어서 얼마나 좋은지 모른다. 난중일기는 우리나라 대부분 사람들이 다 알고 있는 바로 이순신 장군님이 전쟁 중.. |
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