|
|
|
전체
(검색결과 약 296,914개 중 50페이지)
| |
|
|
|
 |
|
| 특히 연세대 유아교육전공은 '놀이기반 학습', '사회정서 발달', '유아교사 전문성' 등의 주제를 중심으로 실제 교육현장에 적용 가능한 연구를 활발히 수행하고 있습니다.
저는 대학원에서 유아의 인지 발달, 정서조절, 사회적 상호작 용을 연구하며, 아동 중심 교육의 구체적인 교수 전략을 모색하고자 합니다.
유아교육과정론'에서는 발달단계에 적합한 교육내용 구성과 수업설계 방법을 심화학습하고, .. |
|
 |
연구, 발달, 사회, 정서, 아동, 교육, 유아교육, 유아, 이다, 교사, 놀이, 학습, 학문, 현장, 감정, 통해, 분석, 상호작용, 단순하다, 중심 |
|
|
|
|
 |
|
| 저는 홍익대학교 대학원에서 체계적인 학문훈련을 통해 미술사적 사고를 심화하고, 예술작품을 사회·철학적 맥락 속에서 분석할 수 있는 능력을 기르고 싶습니다.
저는 그 언어를 해석하고 기록하는 학문적 여정을 통해, 미술사 연구가 현재 사회의 문화담론 형성에 기여할 수 있음을 증명하고 싶습니다.
특히 예술작품이 시대적 변화를 어떻게 반영하고, 시각 문화의 확산 속에서 미술사적 의미가 어떻게 .. |
|
|
연구, 사회, 예술, 미술사, 작품, 이다, 학문, 해석, 어떻다, 통해, 문화, 단순하다, 기억, 분석, 변화, 미술, 시대, 속, 미학, 표현 |
|
|
|
|
 |
|
| 대학원 진학을 통해 이런 경험을 이론적으로 체계화하고, 심리적 관점에서 운동의 교육적 효과를 분석하는 연구를 수행하고 싶습니다.
또한 대학원이 제공하는 실험실 기반 연구시스템을 통해, 운동수행과 심리적 요인을 동시에 측정·분석하는 학문적 경험을 쌓고 싶습니다.
한국체육대학교 대학원에서 저는 스포츠 심리와 운동행동 분석을 중심으로 학문적 탐구를 심화하고자 합니다.
대학원에서 배운 이론.. |
|
|
운동, 심리, 연구, 체육, 이다, 학문, 통해, 분석, 대학원, 수행, 참여, 싶다, 사회, 스포츠, 변화, 프로그램, 경험, 신체, 교육, 요인 |
|
|
|
|
 |
|
| 한국의 가족상담 및 치료의 발달과정(우리나라 가족상담치료 역사)
우리나라의 가족상담 및 치료는 1970년대 초반에 미국의 사티어의 "공동가족치료(Conjoint family therapy)"라는 책자를 통해서 소개되었고 이후 미 8군 병원의 정신과에서 부부 또는 가족을 대상으로 한 치료기법이 사용되었다 1980년 초부터 대학원 과정에서 이론을 중심으로 가족치료에 관심을 가지기 시작하여 이화여대 대학원 사회사.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| Ⅰ. 서론 : 대학생의 성문화란 무엇일까
먼저, 성문화에 대해 알아보기 전에 성에대한 개념을 보자.
1. 성에 대한 개념
성은 크게 섹스(sex), 젠더(gender), 섹슈얼 리티(sexuality)의 개념으로 분류된다.
1) 섹스(sex)
신체적 성을 말하며 구체적인 해부학적 생김새를 기준으로 한 남녀구분을 말한다. 흔히 섹스라고 하면 성적 행위, 성교를 연상하지만 이것은 잘못된 것이다. 섹스라고 하는 의미는 신체.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 인공지능 관련 프로젝트 또는 연구 경험이 있다면 구체적으로 설명하시오.
그렇기 때문에 저는 인공지능 기술을 비판적으로 탐구하고, '신뢰 가능한 AI'를 구현하는 방향으로 연구하고 싶습니다.
저는 인공지능을 통해 인간의 인지적 구조를 이해하고, 이를 기술로 구현함으로써 인간 중심의 사회를 만드는 연구에 기여하고자 합니다.
저는 연세대학교 인공지능대학원에서 인공지능의 신뢰성 향상과 인간중.. |
|
|
연구, 지능, 인공, 모델, 데이터, ai, 기술, 프로젝트, 인간, 대학원, 신뢰, 학습, 사회, 성, 이다, 해석, 통해, 예측, 기반, 수행 |
|
|
|
|
 |
|
| 급변하는 사회환경 속에서 유아교육의 중요성은 더욱 부각되고 있으며, 이에 부응하기 위해 유아의 발달 특성과 교육방법에 관한 체계적인 이해와 현장 적용 능력을 갖추는 데 주력할 것입니다.
현장실습과 산학협력 프로그램 참여를 통해 교육 현장과의 연계를 강화하고, 실제 교육상황에서의 문제 해결 능력을 갖추겠습니다.
다양한 의견을 나누고 협력하는 과정을 통해 교육에 대한 폭넓은 시야와 열린 .. |
|
|
교육, 현장, 유아교육, 사회, 이다, 통해, 발달, 다양하다, 경험, 지원, 연구, 과정, 참여, 유아, 환경, 대한, 개발, 기여, 이해, 학습 |
|
|
|
|
 |
|
| 그 경험을 계기로, 유아의 발달 특성과 교육 접근법을 과학적으로 이해하고 실질적인 교수 전략을 세울 수 있는 전문적 연구가 필요하다는 생각이 들었습니다.
저는 교사로 근무하며 느꼈던 현장의 한계를 연구의 출발점으로 삼고, 아이들의 성장을 촉진할 수 있는 실질적 교육방법을 제시하는 연구자가 되고 싶습니다.
제가 한양대학교 교육대학원에 진학하려는 이유는, 이러한 교육의 본질을 이론적 근거.. |
|
|
연구, 유아, 교육, 발달, 현장, 교사, 유아교육, 학문, 이다, 대학원, 교수, 과정, 분석, 설계, 정서, 학습, 연구자, 이해, 중심, 과학 |
|
|
|
|
 |
|
| 이런 다양한 학습 경험과 꾸준한 자기계발이 모여 학업성과로 이어질 수 있었다고 생각합니다.
이런 경험들이 모여 법학전문대학원에 진학해 전문적인 지식과 실무능력을 갖춘 법조인이 되고 싶다는 목표가 생겼습니다.
또한 다양한 사회문제를 법적으로 분석하는 데에도 관심이 많아, 인권법, 노동법, 복지법 등 여러 세 부 분야의 특강이나 세미나에 적극적으로 참여할 계획입니다.
졸업 이후에는 사회적 .. |
|
|
사회, 경험, 싶다, 생각, 다양하다, 과정, 문제, 직접, 이다, 실제, 많다, 참여, 이렇다, 법, 통해, 계획, 법학, 현장, 법률, 적극 |
|
|
|
|
 |
|
| 치위생학은 구강건강을 중심으로 인간의 전신 건강과 삶의 질을 연결하는 실천적 학문이라고 생각합니다.
학부 시절 임상실습과 연구 경험을 통해 단순한 치료 중심의 접근보다 예방적 관리와 행동변화 중심의 교육이 중요하다는 사실을 체감했습니다.
저는 학부에서 얻은 임상실무 경험을 연구로 확장해, 지역사회 중심의 구강건강 증진 모델을 개발하고자 합니다.
치위생학을 전공하면서 단순히 구강건강.. |
|
|
연구, 구강, 위생, 학문, 치, 학, 건강, 사회, 임, 중심, 대학원, 경험, 환자, 교육, 상, 통해, 지역, 단순하다, 분석, 결과 |
|
|
|
|
 |
|
| 저는 경희대학교 교육대학원 상업교육전공에서 심도 있는 전문지식과 실무역량을 함양하여, 미래지향적이고 현장 중심적인 상업교육 전문가로 성장하는 것을 목표로 합니다.
요약하면, 저는 경희대학교 교육대학원 상업교육전공에서 경제·경영·정보 분야의 폭넓은 지식과 현장 실무능력을 갖추고, 창의적이고 책임감 있는 교육자로 성장하여, 학생들이 변화하는 미래사회에 적응하고 주도적으로 성장할 수 .. |
|
|
교육, 상업, 학생, 현장, 학습, 사회, 이다, 경제, 통해, 지식, 실무, 역량, 원, 다양하다, 교육대학, 경희대학교, 교육자, 성장하다, 교수, 갖추다 |
|
|
|
|
 |
|
| 저는 경희대학교 교육대학원 상업교육전공에서 심도 있는 전문지식과 실무역량을 함양하여, 미래지향적이고 현장 중심적인 상업교육 전문가로 성장하는 것을 목표로 합니다.
요약하면, 저는 경희대학교 교육대학원 상업교육전공에서 경제·경영·정보 분야의 폭넓은 지식과 현장 실무능력을 갖추고, 창의적이고 책임감 있는 교육자로 성장하여, 학생들이 변화하는 미래사회에 적응하고 주도적으로 성장할 수 .. |
|
|
교육, 상업, 학생, 현장, 학습, 사회, 이다, 경제, 통해, 지식, 실무, 역량, 원, 다양하다, 교육대학, 경희대학교, 교육자, 성장하다, 교수, 갖추다 |
|
|
|
|
 |
|
| 이를 바탕으로 변화하는 가족 구조와 사회문제에 능동적으로 대응하며, 건강한 가족문화와 자녀 교육에 기여할 수 있는 가정교육 전문가로 성장하고 싶습니다.
체계적이고 심화된 연구를 수행하고자 하며, 특히 가족 갈등, 부모-자녀관계, 가족 내 스트레스 관리 등 구체적인 주제를 중심으로 다양한 연구방법을 적용해 볼 계획입니다.
제가 가장 관심을 두고 있는 연구 분야는 가족 내 상호작용과 부모 역.. |
|
|
가족, 교육, 다양하다, 사회, 현장, 프로그램, 연구, 부모, 가정교육, 이론, 이다, 가정, 상담, 내, 문제, 경험, 실천, 자녀, 개발, 실제 |
|
|
|
|
 |
|
| 제가 인문학 연구의 길로 진학하기로 결심한 이유는 인간의 사고와 언어, 그리고 그 속에 내재한 의미 구조를 탐구하는 과정이 제게 끝없는 사유의 깊이를 열어주었기 때문입니다.
결국 제가 인문학 연구의 길을 선택한 이유는, 인간의 삶과 언어, 그리고 사유의 근본을 탐구함으로써 변화하는 시대 속에서도 인간의 의미를 다시 묻기 위함입니다.
성균관대학교 대학원 입학 후 저는 언어와 인간 사유의 상.. |
|
|
언어, 인간, 인문학, 연구, 사회, 이다, 감정, 탐구, 속, 학문, 문화, 통해, 구조, 분석, 사유, 변화, 사고, 어떻다, 해석, 확장 |
|
|
|
|
 |
|
| 저에게 문화 매개 연구는 단순히 학문적 호기심의 대상이 아니라, 사회적 의미를 재정립하는 과정입니다.
대학원에서는 문화와 커뮤니케이션의 상호작용을 체계적으로 연구하고, 현대사회에서 문화가 어떻게 의미를 생산하고 전달하는지를 탐구하고자 합니다.
특히 미디어 환경 변화에 따른 문화매개의 구조를 분석하고, 그 속에서 개인과 사회의 관계가 재구성되는 과정을 학문적으로 규명하는 것이 목표입.. |
|
|
문화, 연구, 사회, 매개, 분석, 커뮤니케이션, 이다, 어떻다, 통해, 학문, 과정, 변화, 구조, 이론, 디지털, 관계, 미디어, 탐구, 속, 의미 |
|
|
|
|
|
|
