|
|
|
|
 |
|
| 사실 OO이는 혼자서 장난감만지는 걸 좋아해서요.
OO이는 정말 활동적인 아이예요.
OO이는 듣고 이해하는 능력이 발달한 아이로, 언어 표현도 따라올 거예요.
OO이는 또래보다는 교사에게 먼저 정서적으로 의지하는 모습을 보여요.
OO이는 자신만의 사회적 속도를 가지고 있는 아이예요.
OO이는 아직 친구 개념이 없는 것 같기도 하고...
OO이가 너무 조용해서 혹시 표현이 부족한 건 아닌지 걱정됩니다.
OO.. |
|
 |
oo, 표현, 손, 교사, 활동, 이다, 보이다, 반응, 관찰, 반복, 많다, 모습, 환경, 자주, 통해, 탐색, 좋다, 장난감, 해, 친구 |
|
|
|
|
 |
|
| 교사의 말소리 듣기에 흥미를 보이며 운율이 있는 짧은 말소리 및 단어를 관심 있게 듣고 반응을 보인다.
교사가 들려주는 노랫소리에 반응하며 간단한 동작으로 표현하며 점토에 관심을 갖고 촉감적 탐색이 이루어진다.
교사에게 관심을 보이며 교사의 목소리에 쳐다보고 반응하고 자신이 생활할 어린이집의 놀이터에 대해 관심을 보인다.
교사의 말과 몸짓, 표정에 관심을 갖고 주의를 기울이고 교사의 이.. |
|
|
교사, 관심, 탐색, 보이다, 시도, 표현, 손, 소리, 반응, 움직임, 보이, 말, 감, 친숙하다, 듣다, 가지, 주변, 놀이, 갖다, 모습 |
|
|
|
|
 |
|
| 교사가 부르면 응시하거나 몸을 움직여 반응하며 상호작용에 적극적이다.
간단한 소리나 움직임에도 민감하게 반응하며 교사와 함께하는 활동에 적극적으로 참여한다.
악기를 손에 쥐면 반복적으로 흔들며 다양한 소리를 탐색한다.
촉감이나 소리 자극을 받을 때 크게 반응하기보다는 반복해서 탐색하며 비교하려는 모습이 보인다.
교사의 말이나 감정에 민감하게 반응하며 함께 놀이하는 시간을 즐긴다.
악.. |
|
|
반응, 표현, 교사, 손, 탐색, 소리, 몸, 보이다, 활동, 자극, 스스로, 환경, 상호작용, 익숙하다, 행동, 흔들다, 장난감, 안정, 반복, 시도 |
|
|
|
|
 |
|
| 유니클로 히트텍
마케팅발표
1. 유니클로 기업소개
2. 히트텍 제품특성과 핵심역량
3. 히트텍의 성공요인
4. 이너웨어 시장상황분석
5. 히트텍 SWOT분석
(1) Strength
(2) Weakness
(3) Opportunity
(4) Threat
6. 히트텍 STP분석
(1) Segmentation
(2) Targeting
(3) Positioning
7. 히트텍 마케팅 4P전략
(1) Product
(2) Price
(3) Place
(4) Promotion
8. 결론 및 향후전략 제시
1. 유니클로 기.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 목욕용품 그림카드를 보며 관련된 교사의 말소리를 관심 있게 듣고 말하고 있는 교사의 말과 몸짓을 관심을 보인다.
앞에서 보이는 교사의 손을 보고 팔을 뻗어 교사의 손을 잡고자 한다.
기저귀 그림에 대해 몸짓과 옹알이로 표현하고 교사가 내는 여러 가지 말소리에 관심을 보이며 말없이 지켜보거나 끄덕임, 미소로 반응을 보인다.
자신의 기저귀에 관심을 가지며 교사의 말을 듣고 미소로 반응을 보이.. |
|
|
교사, 관심, 보이다, 탐색, 시도, 소리, 보이, 말, 손, 표현, 반응, 갖다, 움직임, 말소리, 놀이, 기저귀, 보고, 공, 반복, 뻗다 |
|
|
|
|
 |
|
| 1.INTRODUCTION
1.바이오 센서의 의미
우리 인간은 많은 감각기관을 가지고 있어서 오감은 물론 아픔이나 온도감각들로 외부에서 오는 자극을 감지한다. 기분좋은 향기에는 취하기도 하고 촉감이 좋은 것은 자꾸 만져 보고 싶어한다. 이렇게 감지된 자극을 우리의 뇌가 미리 겸험에 의하여 교육된 자극자료와 비교 처리함으로써 비로소 미묘한 맛이나 향의 변화, 사물의 형상 등을 판단할 수 있게 된다. .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 아동의 언어 및 문해 발달에 영향을 미쳤을 개인 내적인 요인과 외적인 요인을 파악
1. 30-60개월 사이의 대상 아동을 선정에 따른 주제별 언어활동 목록
1) 1세 활동
책 읽어주기 / 영아용 동요책 / 그림통 만들기/ 간식 그림책/ 책 보기 영역 만들기 / 그림에 쓰인 단어 알기/ 동물 그림 / 누구일까 / 아기 그림 / 모양대로 넣기/ 그림이 어디로 갔을까 / 퍼즐 끼우기(손 모양 퍼즐)/ 그림에 있는 물건.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 식습관 지도와 활동계획안의 중요성
식습관 지도와 관련된 활동 계획안
특히 영유아는 음식에 대한 자율성과 거부감을 함께 보이며 스스로 의 식사행동을 조절하는 능력이 미숙하기 때문에, 올바른 식습관 형성과 지도는 반드시 성인의 계획적이고 지속적인 개입이 필요하다.
다음은 영유아반에서 실습생이 진행할 수 있는 식습관 관련 활동 계획안 예시이다.
보육실습 현장에서 영유아 반의 올바른 식습관 .. |
|
|
유아, 음식, 지도, 식, 습관, 식사, 활동, 대한, 보육, 발달, 유도, 실습생, 방식, 성, 계획, 건강하다, 형성, 관련, 시기, 올바르다 |
|
|
|
|
 |
|
| 편식의 주된 원인을 찾아보고 효과적인 지도방법에 대해 서술하시오
1. 편식의 정의
편식이란, 어떤 종류의 식품만을 좋아하고 다른 식품을 거부할 때 흔히 사용되는 말이다. 영양지도의 측면에서 볼 때 편식이란 것은 음식을 좋아하고 싫어하는 감정이 강하고 식사내용이 항상 영양적으로 불균형하며 발육과 성장 및 영양상태가 상당히 불량한 상태일 경우에 한해서 말할 수 있다.
2. 편식의 주된 원인.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 어떤 날은 TV에서 나오는 소리에도 반응해서 손을 들기도 하고요.
손을 흔들거나 몸을 좌우로 움직이며 리듬에 맞춰 자신만의 표현을 해요.
교사가 손유희를 하면 이를 따라 손을 들거나 웃으며 모방하려는 시도도 보여요.
기초적인 신체활동과 감각자극에 적극적으로 반응하고, 언어적 표현을 시작할 기반도 잘 마련되고 있습니다.
감각자극에는 꽤 민감한 반응을 보이지만, 새로운 활동에 들어갈 때엔 적.. |
|
|
활동, 손, 보이다, 해, 교사, 반응, 많다, 감각, 반복, 표현, 소리, 장난감, 자극, 모습, 보이, 행동, 자주, 조절, 동작, 놀이 |
|
|
|
|
 |
|
|
환상의 멀티미디어,VOD
1. 주문형 비디오(VOD : Video On Demand)
☞ VOD 또는 VDT(Video Dial Tone) 란 전송선을 이용해 디지털 데이터 형태로 저장중인 각종 영화, 게임, 쇼핑 둥 다양한 영상소프트를 소비자가 선택하여 원하는 시간에 수신하여 감상할 수 있는 양방향 시스템을 말한다. 즉, 최신의 양방향 대량통신 기술을 활용한 새로운 종합유선 방송의 형태로 국내에서도 한국통신이 주관하여 전.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| [목 록]
Ⅰ.서론
Ⅱ. 본론
1.평직
(1)평직의 정의
(2)평직의 특징
(3)평직의 종류
2.능직
(1)능직의 정의
(2)능직의 특징
(3)능직의 종류
3.주자직
(1)주자직의 정의
(2)주자직의 특징
(3)주자직의 종류
4.기타직물
Ⅲ. 결론
※참고문헌, 사이트
Ⅰ.서론
섬유제품 중에서 패션 소재로 가장 많이 사용되고, 경사와 위사가 일정한 방식으로 상하 교차하여 직각으로 짜인 섬유제품을 직물이라고 한다. 직물.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 성 장애 및 성 정체감 장애
목 차
제1절. 성기능장애
1. 성반응 단계
2. 성기능장애의 분류
3. 성욕구 장애
4. 성적 흥분장애
5. 절정감 장애
6. 성교 통증 장애
7. 성기능장애의 원인과 치료
제2절. 성 도착증
1. DSM-Ⅳ 진단기준
2. 성 도착증의 유형
3. 원인과 치료
제3절. 성 정체감 장애
1. 진단기준
2. 임상적 특징
3. 원인
4. 치료
성기능은 무엇인가
* 고민과 고통
: 보다 은밀.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 만3세 1년 3월-2월 부모상담일지 (아주 자세합니다)
만3세 유아 특성에 맞게 상담한 내용으로 작성하였습니다.
만3세 1년 3월-2월 부모상담일지 (아주 자세합니다)
생활습관
신체운동건강
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
면담하기를 원하는내용
교사 종합의견
유아이름
OOO
연령
만3세
면담참여자
어머니
면담형태
방문 (O) / 전화 ( )
구 분
상담내용
생활습관
스스로 손 씻기와 이 닦기를 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 만2세 관찰일지 및 평가 16명 32페이지 (평가제)
기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구 영역으로 관찰하였고 평가하였습니다.
(1) 기본생활
- 관찰내용
- 발달평가
(2) 신체운동
- 관찰내용
- 발달평가
(3) 의사소통
- 관찰내용
- 발달평가
(4) 사회관계
- 관찰내용
- 발달평가
(5) 예술경험
- 관찰내용
- 발달평가
(6) 자연탐구
- 관찰내용
- 발달평가
OOO반
영아명
OOO
연령
만2세
영.. |
|
|
|
|
|
|
|
