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(검색결과 약 33,399개 중 5페이지)
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| [청소년집단지도과정] 청소년 집단지도의 실제(청소년집단지도의 단계)
- CONTENTS -
청소년 집단지도의 실제
I. 집단지도 사전단계
1. 청소년 집단활동의 목적 설정
2. 청소년지도 관련 기관 및 청소년들에 대한 사전 평가
3. 청소년의 모집
4. 청소년 집단의 구성
5. 청소년 집단활동에 대한 오리엔테이션
6. 청소년 집단활동 환경의 준비
7. 청소년 집단활동에 대한 승인
II. 집단지도 초기단.. |
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| [MBO의 성과평가] MBO(목표관리)의 성과평과 특징과 과정
목차
Ⅰ. MBO의 성과평가 특징
Ⅱ. MBO의 성과평가 과정
1. 경영자의 평가지도
2. 성과평가의 인터뷰
3. 평가과정의 단계
. MBO의 성과평가 특징
MBO에 있어서의 성과평가의 특징은 다음과 같다.
1) 직무요건, 작업결과 지향적이다.
MBO의 성과평가는 개인의 성격특성지향적이기보다는 직무요건이나 작업결과지향적이다. 특수화된 목표.. |
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| 학습지도안
제 학기 제주
단원명
교과서
차시
본시
지도
목표
평가
와
과제
지도내용
학습자료
및 관련
진도
와
반성
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| 사회복지조직에서의 슈퍼비전
목차
사회복지조직에서의 슈퍼비전
1. 직원의 지도, 감독
1/ 개별슈퍼비전
2/ 집단슈퍼비전
3/ 지도, 감독에 포함되는 내용
2. 실습의 지도, 감독
1/ 사회복지실습의 목적
2/ 실습지도의 주요 영역
3/ 실습지도의 평가
* 참고문헌
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| 전략적 인적자원 평가에 대하여
Ⅰ. 들어가며
1. 전략적 인적자원 평가의 의의
전략적 인적자원 평가란 인적자원의 평가를 기업의 전략, 계획의 내용과 연계하여 실시하는 것이다. 즉 기업의 비전과 이념을 공유하고 실천하도록 평가시스템을 설계하여 운영하는 것을 뜻한다.
2. 전략적 인사고과의 필요성
1) 고과는 보상의 공정한 배분 기준으로 이용된다.
2) 성과가 측정되면 보상은 성과에 근거를 두.. |
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| 순회지도 결과보고서
현장실습기관 주소
현장실습기간 명칭
( 개월)
순회지도 출장기간
년월 일부터 년월 일까지( 일간)
계열/학과
학년
성명
평가란
건강상태
실습성과
지도사항
위와 같이 현장실습 순회지도 결과를 보고합니다.
년월일
지도교수 소속
학과장 또는
전공주임
계열부장
직위
성명 (인)
○○대학장 귀하 |
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| 학습지도안
제 학기 제주
단원명
교과서
차시
본시
지도
목표
평가
와
과제
지도내용
학습자료
및 관련
진도
와
반 성 |
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| [사회복지실천] 집단지도력 - 집단지도자의 역할과 기술에 대한 레포트 자료.
집단지도력
[사회복지실천] 집단지도력 - 집단지도자의 역할과 기술
목차
집단지도력
I. 집단지도자
II. 집단지도자의 역할과 기술
1. 집단과정촉진기술
1) 집단성원의 참여를 촉진하기
2) 집단성원에게 집중하기
3) 표현기술
4) 집단 의사소통의 초점 유지하기
5) 내용 명료화하기
6) 집단 상호작용 지도
2... |
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| 이 레포트는 지도와 거짓말을 읽고나서 간단한 내용요약과 함께 독후감을 서술한 레포트입니다.
. 지도와거짓말 내용의 줄거리와 함께 감상평이 적절하게 어우러졌으며 독서감상문의 형식을 제대로 갖춘 자료입니다. 또한 탄탄한 내용구성과 꼼꼼한 요약으로 직접 지도와거짓말 책을 읽어 보지 않으신 분이라 할지라도 감상문을 작성하시는데 전혀 어려움이 없도록 하였습니다. 더불어 교수님께 A+ 평가를 .. |
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| 학습지도안
제학기 주 학원
단원 명
교과서
교시
지도
목표
평가
과제
지도내용
자료 및
기타사항
비고
검
주임
부원장
원장
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| Biz. Partner 품질관리 강화(안)
Agendas
1. 배경 및 ISSUE
2. Biz. Partner 관리 프로세스
지원 및 교육
Biz. Partner 평가
평가결과 반영
Execution Timeline
첨부 1. Biz. Partner 업무 수행기준
2. Biz. Partner 평가 기록
3. 통신BU Biz. Partner 평가
4. 평가 제외대상 Biz. Partner
5. 우수/불량 품질사례 보고서 양식
6. Biz. Partner 현장소장 적격성 평가
123
Biz. Partner 업무 수행기.. |
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| ■ 전략적 인적자원평가
Ⅰ서론
1 전략적 인적자원 평가의 의의
전략적 인적자원평가란 인적자원의 평가를 기업의 전략계획의 내용과 연계하여 실시하는 것으로 기업의 비전과 이념을 공유하고 실천하도록 평가시스템을 설계하고 운영하는 것을 말한다.
2 필요성
평가결과는 다음과 같은 조직과정에 이용되기에 필요하다.
1) 고과는 보상의 공정배준 기준으로 이용된다.
2) 측정된 성과를 기준으로 보상하는.. |
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| 국어 교육 평가에 대하여
1. 평가란
◆ 평가의 사전적 의미
① 물건 값을 헤아려 매기는 것, 또는 그 값
② 사물의 가치나 수준 따위를 평하는 것, 또는 그 가치나 수준
2. 국어 교육 평가의 필요성
평가는 오랫동안 학생의 실력을 알아보기 위한 것이라고 여겨져 왔다.
점수에 따른 줄 세우기식 평가는 학생의 국어 능력이 어느 부분에서 취약하며, 어느 부분을 노력해야 하는지에 대한 구체적인 내용이 결.. |
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| 교사의 지위(교사의 사회적 지위와 교육적 지위)
교사의 지위
1. 교사의 교육적 지위
교사란 학교에서 학생의 교육에 책임을 갖는 사람을 의미한다. 교사의 지위란 교사 임무의 중요성 및 그 임무를 수행하는 교사의 능력에 대한 평가정도에 적절하게 사회에서 인정하는 지위 혹은 경의이며, 다른 전문직과 비교
... 자세한 내용은 본문 참고 |
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자원복지활동평가서
1. 기관활동내용
기관
전화
기관장
기관지도자
활동기간
작성일자
활동내용
2. 활동자
성명
학과
지도교수
3. 평가
출석율 평가 (1회 6시간 기준 2.2점 / 20점 만점임)
(회 출석 ×2.2=총점)
활동평가 (출석 제외한 내용/총 40점 만점임)
평가항목
구체적내용
중간평가
최종평가(5점만점)
1. 활동원의 태도
12345
12345
2. 직원과의 관계
12345
12345
3. 대상자.. |
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