|
|
|
|
|
 |
|
국어_교육_평가에_대하여
|
|
|
 |
국어 교육 평가에 대하여
1. 평가란
◆ 평가의 사전적 의미
① 물건 값을 헤아려 매기는 것, 또는 그 값
② 사물의 가치나 수준 따위를 평하는 것, 또는 그 가치나 수준
2. 국어 교육 평가의 필요성
평가는 오랫동안 학생의 실력을 알아보기 위한 것이라고 여겨져 왔다.
점수에 따른 줄 세우기식 평가는 학생의 국어 능력이 어느 부분에서 취약하며, 어느 부분을 노력해야 하는지에 대한 구체적인 내용이 결여된 것이다.
학생들의 국어 능력에 대한 좀 더 구체적인 정보를 제공할 수 있는 평가를 실시해야 한다.
3. 국어과 평가 방법의 종류
선택형 평가
주어진 몇 개의 선택지 중에서 물음이나 지시가 요구하는 답을 선택하도록 문항을 활용하여 평가하는 것.
◆ 선택형 평가의 장점
① 채점상의 객관성을 보장한다.
② 광범위한 영역의 교수, 학습 목표의 성취도를 비교적 적은 비용으로 짧은 시간 안에 파악할 수 있다.
③ OMR 카드 등을 사용하여 컴퓨터로 채점할 수 있다.
④ 대단위 검사에서 쉽게 사용할 수 있다.
◆ 선택형 평가의 단점
① 문항 구성이 어렵다.
② 답이 왜 맞았는지 또는 왜 틀렸는지를 진단하기 어렵다.
③ 창의력이나 문제 해결력 등을 평가하는데 한계가 있다.
④ 교수 학습을 개선하고 학생을 지도 조언하기 위한 구체적 정보 습득이 어렵다.
⑤ 평가 결과가 학생의 전체적인 언어 능력을 드러내지 못한다.
◆ 바람직한 선택형 문항
· 서로 다른 글을 읽고 연결시키거나, 글의 내용과 일상적인 경험을 연결시켜 그것을 새로운 차원의 지식이나 깨달음으로 유도할 수 있는 선택형 문항.
· 선택지를 통해 다양한 사고 내용을 제시하면서 사고 과정 유발한다. 서로 다른 유형의 사고 내용을 제시할 수도 있으며, 사고의 과정을 순서대로 제시할 수도 있다.
.... |
|
|
|
 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
2013.03.28
27페이지
