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(검색결과 약 27,673개 중 8페이지)
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| 노인복지관 현장실습(실습에 대한 평가) 보고서입니다.
제가 직접 현장실습한 소감을 기록한 것입니다.
실습에 대한 평가
Ⅰ. 실습내용 및 자신의 역할에 대한 평가
Ⅱ. 실습목표에 대한 평가 (실습생 자신의 실습목표에 대한 평가)
Ⅲ. 서비스 실천과정에 대한 평가
(1) 문제파악(자료수집)능력
(2) 문제사정 능력
(3) 개입기술
(4) 면접기술
(5) 기록기술
(6) client와의 전문적인 관계형성 기술
Ⅳ. 실습생.. |
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| 평가의 이해
1. 체계적 평가의 중요성
1) 입장에 따른 평가의 결과
(1) 기획의 입장 - 특정프로그램에 대한 지원과 중단, 확대 또는 축소의 의사결정의 합리성을 높이는 데 사용
(2) 서비스 기관이나 업무자들의 입장 - 자신들의 업무수행의 피드백으로 활용
(프로그램의 개선, 서비스 전달체계와 조직구조의 변화필요성과 방향파악에 도움)
(3) 클라이언트의 입장 - 특정한 프로그램이나 기관이 자신들의 .. |
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| [사회복지실천과정] 종결단계 이후 사후지도(사후관리)
종결 이후 사후세션을 활용하는 것은 평가 및 변화유지와 밀접한 관련이 있다. 사후지도는 클라이언트나 사회복지사 모두에게 이롭다. 많은 클라이언트가 종결 이후에 계속 발전한다.
사회복지사는 이러한 이득에 대한 확신을 갖고 클라이언트에게 계속 노력하도록 독려하여야 한다.
사후지도란 클라이언트와 사회복지사의 공식적인 원조관계가 종료.. |
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| ★ MBO의 정의
- 경영학 관련 서적을 찾아보면 MBO를 대체로 다음과 같이 정의하고 있다.
MBO (=Management by Objective)
상위자가 목표를 부여하고 그 성과를 평가하던 방식을 벗어나 / 양적으로 측정 가능한 구체적이며 단기적인 업적목표를 / 종업원 스스로 혹은 상위자와의 협의에 의해서 결정하고,/ 스스로 그 목표달성에 대한 정도를 평가하여 보고하여 / 조직에 기여한 만큼의 정당한 보답을 받는 .. |
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| 만1세 1년 발달평가 포함 일상,놀이 관찰일지 입니다.
발달평가 1학기/2학기 로 구분되어 있습니다.
친구와의 관계가 전보다 많이 나아졌지만 아직도 지도가 필요한 OO다. OO 스스로 친구에게 양보를 하고 함께 놀이해 볼 수 있도록 지도하고 있다.
대근육과 소근육이 발달한 편이고 신체를 움직이며 하는 활동을 좋아해서 실외놀이터를 가면 활발하게 몸을 움직여서 신체운동을 하며 신체조절을 잘 하는 .. |
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| 3월~8월 1학기 만3세 관찰일지+발달평가 입니다.
평가제 인증 관찰일지이며 정말 열심히 만들었습니다.
믿고 다운받아주세요!
1. 기본생활
2. 신체운동
3. 의사소통
4. 사회관계
5. 자연탐구
6. 예술경험
7. 1학기 발달평가
양치 시 물을 잠그고 물이 필요할 때 컵에 받아서 사용할 수 있도록 지도하였다.자신의 느낌이나 경험을 이야기 할 수 있음 다양한 재료를 이용한 미술놀이에 큰 관심을 보이며 오랜.. |
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| 아동발달 관찰표
① 아동이름 : (남여) ② 생년월일 : (만 개월)
③교실명:④관찰일:
⑤관찰자:
평가표시:
○: 혼자 할수 있다. △: 도움주면 할수 있다. ×: 현재 할수 없고, 지도 필요
영역
내용
평가일시
평가내용
기
본
생
활
습
관
1. 도움없이 주전자의 물을 컵에 따른다.
2. 신발을 신는다.
3. 뾰족한 가구 모퉁이나 난간없는 층계 등의 위험물을 피한다.
4. 일.. |
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| 만1세 1학기 3월,4월,5월,6월,7월,8월 관찰일지와 1학기 발달평가 입니다.
총 5명분이며 표준보육과정 토대로 계획한 활동에 맟줘 관찰하고 평가하였습니다.
기본생활
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
1학기 발달평가
스스로 먹는 것이 아직 미숙하여 손으로 집어서 먹으려고 하고 밥을 입에 오래 물고 있어서 지도가 필요하다.
어린이집 주변에 보이는 풍경에 관심을 보이며 자연물을 손으.. |
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| [집단사회사업] 집단지도의 원칙에 대한 레포트 자료.
[집단사회사업] 집단지도의 원칙
목차
[집단사회사업] 집단지도의 원칙
I. 각 개인에 대한 고유성 인정
II. 집단의 개별화 인정
III. 개인의 고유한 장점과 단점 수용
IV. 전문가와 집단구성원간의 의도적인 도움 관계 설정
V. 집단구성원 간의 원조적 관계수립 격려
VI. 집단과정의 수정
VII. 구성원의 참여 독려
VIII. 문제해결과정에 구성원들.. |
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| report
순환학습모형을 적용한
창의성 향상 지도안
-목차-
Ⅰ. 단원명
Ⅱ. 단원의 연구
1. 단원의 도입 ………-2
2. 학습계열 ………3
3. 단원의 학습목표 ………5
Ⅲ. 단원의 지도계획
1.학습의 지도계획 ………6
2.평가 계획 및 방법 ………7
Ⅳ. 학습내용 정리 및 교재 연구
1. 진단 평가 ---………-10
2. 호기심 열기(함께 생각하기) ………- 12
3. 이론의 발전과정을 만화로 작성하기………- 12
4. 개념 트리 ………- 1 |
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| 3-2)국어(읽기)-차근차근 하나씩-설명서 읽고 글 파악
( 국어과 ) 교수․학습 과정안
단 원
4. 차근차근 하나씩
주 제
설명서를 읽고 글에 나타난 일의 차례나 방법 파악하기
일 시
대 상
제 3학년 2반(남 15명, 여18명, 계 33명)
지도 교사명
수업 교생명
결재
수업교생
지도교사
실습부장
교 감
교 장
한 국 초 등 학 교
◆ 목 차 ◆
Ⅰ. 학급실태 분석---
2
1. 대상 ---
2
2. 국어과 영역별 학습 .. |
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| 탐구 학습 모형을 적용한
수준별 학습 지도안
대단원명 :Ⅱ. 살아있는 지구
중단원명 :2. 날씨의 변화
소단원명 : (3) 내일의 날씨는 어떻게 예 측할 수 있을까
(4) 날씨는 어떻게 변할까
Ⅰ표지---1
차례---2
Ⅱ 단원의 연구
1. 단원의 개관---3
2. 학습 계열---4
3. 단원의 지도 계획---5
4. 평가 및 방법---6
5. 이론의 발전 과정---7
6. 단원의 학습 목표---7
7. 지도시 유의 사항---7
Ⅲ 교.. |
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| 만5세 유아 1년 관찰일지 입니다.
16페이지 분량으로 자세하게 작성하였습니다.
신체운동건강
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
발달평가
동네 지도를 보면서 관찰해보는 시간이다. OO가 갑자기 지도를 가리키며 “선생님! 저 여기 가 보았어요!”라고 말한다. “OO야~ 이 지도에서 아는 곳 있어?” 교사의 물음에 “네!! 여기도~여기도~ 다 가봤어요~!”라고 말한다.
체육활동으로 스쿠프를 하였다.스쿠프라.. |
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| 학급경영연간계획표
목표수립
학급조직
학급환경
규칙과
수칙
행동경영
수업경영
학부모관계
시기별경영
경영평가
3월
1
실태 조사서 발송
자리배치
기본적인 수칙 제정 (담임)
수업시간의 약속 정하기,
집중을 위한 놀이 알리기
담임 소개서 발송,
학급 연락망 발송
첫 만남,
급훈 공모, 반가 만들기
2
1인 1역할 평가
학급임원
선출
시간표 만들기,
우리반 단체사진 .. |
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| 청소년지원센터 현장실습(실습에 대한 평가)
실습평가보고서.
제가 직접 기록한 것입니다.
1. 실습목표에 대한 평가 (실습생 자신의 실습목표에 대한 평가)
(1) 구체적이고 적절한 목표설정 여부
(2) 목표의 달성여부
2. 서비스 실천과정에 대한 평가
(1) 문제파악(자료수집)능력
(2) 문제사정 능력
(3) 개입기술
(4) 면접기술
(5) 기록기술
(6) client와의 전문적인 관계형성 기술
3. 실습생의 자원활용에.. |
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