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 차차차의 유래 및 특징과 음악과 박자, 기본자세 및 순서 조사분석 ( 15Pages )
CHA CHA CHA FEEL CHA CHA CHA!! CONTENTS 차차차의 유래 차차차의 음악과 박자(MUSIC AND RHYTHMS) 차차차의 샤세(CHASSE) 차차차의 기본 자세 및 순서(POSITIONS AND STEPS) 차차차의 기본 동작 시청(VIDEO) 1. THE ORIGIN OF CHACHACHA CHACHACHA의 어원: 스페인어로 보모(保姆) 라는 말의 Chacha , 코카잎을 씹는 뜻의 Chachar (Smith, 1971, 161), 또는 차(茶) 라는 말의 char 에서 파생되었을 ..
리포트 > 예체능 |
 음악과 교사 지원자 자기소개서 [그룹사 인사팀 출신 현직 컨설턴트 작성] ( 2Pages )
1. 들어가는 말-열 마디의 말보다... 2. 성장과정 - 소중한 꿈의 기초를 차분히... 3. 성격소개 - 환한 미소로 긍정적인 마인드를... 4. 학창시절 - 미래를 위한 작은 발걸음을... 5. 경력사항 - 경험이라는 최고의 친구와 함께... 6. 지원동기 및 입사 후 포부 - 꿈은 반드시 이루어진다... 7. 맺은 말- 마음의 눈을... [※ 일반적인 항목 위주의 지원양식 기준] ◆ 음악과 교사 지원자에 맞게끔..
서식 > 자기소개서 |
 (영작) 세종대왕 업적 영작(영어+한글) ( 3Pages )
세종대왕의 가장 위대한 업적은 한글 창제다. 세종대왕이 재위하던 시절 과학기술도 큰 발전이 있었다. 세종대왕은 음악과 같은 문물의 발전에도 힘썼다. 세종대왕의 가장 위대한 업적은 한글 창제다. 세종대왕은 백성들이 당시의 문자인 한자를 쉽게 배우지 못함을 안타깝게 생각했다. 이전보다 인쇄술을 한 단계 발전시켰다. 세종대왕은 음악과 같은 문물의 발전에도 힘썼다.
리포트 > 인문/어학 |
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 우리나라음악교육과정의발달 ( 4Pages )
주제: 교육과정의 발전, 역사적 변천 소주제: 우리나라 음악과 교육과정의 역사적 변천과 발달 《목 차》 ◎ 서 론 ◎ 본 론 1. 우리나라 교육과정의 변화 2. 우리나라 음악의 역사 3. 우리나라 음악과 교육과정의 변화 제1차 교육과정~ 제7차 교육과정 4. 음악과 7차 교육과정 ◎ 결 론 ◎서 론 시대가 변하면 학교교육도 변하는 것은 당연한 일이겠지만 급변하는 사회에 학교교육은 과연 잘 맞..
리포트 > 교육학 |
교육학
 (글자1000자 맞춤) ( 2Pages )
세종대왕의 가장 위대한 업적은 한글 창제이다. 세종대왕이 재위하던 시절 과학기술의 큰 발전도 이루어냈다. 세종대왕은 음악과 같은 문물의 발전에도 힘썼다. 세종대왕은 백성들이 당시의 문자인 한자를 쉽게 배우지 못하고 우리말과 한자가 서로 통하지 않아 말하고자 하는 바를 표현하지 못함을 안타깝게 생각했다. 당시 천민이던 장영실을 국가과학기술 발전을 위해 전격 등용한 데서 인재를 아끼고 활..
리포트 > 기타 |
세종대왕, 발전, 국가, 정책, 이다, 당시, 기본, 과학기술, 백성, 활용, 위해, 조선, 노인, 한자, 장영실, 세종, 한글, 창제, 조공, 음악
 삼국시대의 국악 발전 ( 2Pages )
삼국시대의 국악 발전 1. 고구려 고구려의 재상 왕산악은 진나라 의 7현금을 본떠 우리 민족에 알맞은 거문고를 제작하고, 또 악곡을 지어 연주하였다.이와 같이 고구려는 중국과 서역계와의 교류를 통해 많은 악기를 들여와 우리 생활에 알맞게 개조하여 사용하였다. 고구려는 백제와 신라보다 일찍 중국 및 서역과 교통하고 문물을 교역한 나라로서 음악이 고대 한반도의 어느 나라에 견줄 수 없을 만큼..
리포트 > 예체능 |
 국악에 관해 ( 33Pages )
국악의 정의 국악이란 우리 나라 고유의 음악으로서 정확하게는 한국음악이라 불러야 하지만 일반적으로 간단하게 국악이라고 한다. 마치 우리 나라의 언어를 국어, 우리 나라의 역사를 국사라 부르는 것과 같다. 국악은 중국 음악, 인도 음악, 일본 음악 등과 더불어 동양 음악의 일환을 이루고 미국과 유럽의 서양 음악과 대립하고 있는 것이다. 국악 속에는 우리 나라의 음악과 우리 음악에 이미 동..
논문 > 예체능분야 |
 초등 다문화교육의 구체화 ( 8Pages )
초등 다문화교육의 구체화 목차 Ⅰ. 초등 다문화교육의 구체화 1. 교과영역 1) 국어과, 영어과 (1) 다문화교육에서 갖는 의의 (2) 다문화를 소재로 한 국어과, 영어과의 수업 방안 예시 2) 사회과, 도덕과 (1) 다문화교육에서 갖는 의의 (2) 다문화를 소재로 한 사회과, 도덕과의 수업 방안 예시 3) 음악과, 미술과, 체육과 (1) 다문화교육에서 갖는 의의 (2) 다문화를 소재로 한 음악과, 미술과, 체육과..
리포트 > 교육학 |
개념 정의설명, 문제점 해결방안, 영향요인 실태분석, 비교분석 견해, 개선과제 개념이해, 연구방법 사례, 특성 특징 중요성
 전통음악,사물놀이 ( 20Pages )
우리나라 전통음악의 활성화 방안 제시 현대 · 외국 음악과의 믹싱과 축제를 통해 실현하자 왜 음악인가 공감 감동 난타 사물놀이를 현대적으로 새롭게 계승 한국고유리듬을 현대적 고유 양식에 접목 높은 관객참여도 높은 호응 발전가능성 전통음악과 클래식의 결합 캐논 변주곡 유투브 검색 순위 상위권 기록 2011 런던 템즈 페스티발 참가 사물놀이 북, 징, 장구, 꽹과리를 사용한 전통음악 한국 전..
리포트 > 예체능 |
 소리 ( 29Pages )
소리의 종류와 크기에 따른 일과성 청력 역치 상승과 그 회복의 차이에 대한 연구 연구배경 청력 역치 변화 일상생활 음악이나 소음에 노출이 많다 소음이란 주관적인 인지과정이므로 같은 크기의 음악과 소음이 인체에 다른 반응을 야기할 수 있다 연구배경 - 회복양상 청력 역치 변화에서 청각기관에 주관적인 요인이 관여했다면, 마찬가지로 회복에도 관여할 수 있다 음원에 따라 회복의 양상에 차이..
리포트 > 경영/경제 |
 ICT를_활용한_음악교육 ( 6Pages )
[ICT를 활용한 음악교육] ICT (Information Communication Technology) - 정보통신기술 1. 음악교육에서 테크놀로지의 장단점 1)장점 ①일반적으로 테크놀로지는 사람들에게 친숙하다. ②다 감각적 접근을 통해 학습의 효율을 높인다. ex) DVD영상물. ③개인의 취향에 맞는 음악학습가능 ④최소의 음악적인 기능을 가지고 다양한 음악적 활동가능 ex) step코딩을 통한 음악작곡 ⑤교사의 음악적인 기능을 보..
리포트 > 교육학 |
 베트남,나라,기업 ( 6Pages )
Vietnam 인도 차이나 반도 동부 수도 : 하노이 베트남 음악의 특징 중국 고대 인도 음악의 영향 주변 동남아 음악과 유사 현악기 多 단 = 대나무 단 클롱 풋 단 터릉 단그니 단다 단다이 단 땀탑룩 단띠바 단띤 단우옛 단이/단꺼 단찬 단바우 베트남의 예술음악 ....
리포트 > 사회과학 |
 소리의 종류와 크기에 따른 일과성 청력 역치 상승과 그 회복의 차이에 대한 연구 ( 30Pages )
소리의 종류와 크기에 따른 일과성 청력 역치 상승과 그 회복의 차이에 대한 연구 연구배경 청력 역치 변화 일상생활 음악이나 소음에 노출이 많다 소음이란 주관적인 인지과정이므로 같은 크기의 음악과 소음이 인체에 다른 반응을 야기할 수 있다 연구배경 - 회복양상 청력 역치 변화에서 청각기관에 주관적인 요인이 관여했다면, 마찬가지로 회복에도 관여할 수 있다 음원에 따라 회복의 양상에 차이..
리포트 > 의/약학 |
 [학습 지도안] 6)음악-케냐의 전통 노래 잠보 (약안) ( 1Pages )
6)음악-케냐의 전통 노래 잠보 (약안) 교수・학습 과정안 교과 음악 수업장소 6학년 수업자 단원명 3. 세계와 함께 차시 교과서 36쪽 학습주제 케냐의 음악과 지리 등을 이해하고 제재곡의 리듬을 살려 부르기 시량 40분 학습목표 ∙ 케냐의 음악과 지리 등을 이해할 수 있다. ∙ 제재곡의 리듬을 살려 부를 수 있다. 수업 모형 가창 중심 활동 모형 교수・학습 자료 교사 교과서, 노래 플래시 자료,..
리포트 > 교육학 |
 [한국문학] 고전시가에 나타난 이미지 ( 7Pages )
고전시가에 나타난 이미지 * 시가란 한국어로 지어 노래한 시 작품을 가리키는 말이며 고전시가는 상고시대로부터 19세기까지의 시가를 말한다. 한국의 고전시가도 음악과 함께 지어지고 향유되었으며 후대로 내려오면서 음악과 분리되어 언어자체가 지닌 음악성인 율격을 갖춤으로써 가창하는 시에서 읊는 시로 바뀌었고 현대에 와서는 눈으로 보는 시로 변모했다. * 고전시가는 향가에서부터 시조, 가사..
리포트 > 인문/어학 |
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