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(검색결과 약 36,024개 중 5페이지)
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단재(丹齋) 신채호(申采浩)님의 사상과 생애
- 남자가 어찌 땅을 보고 세면을 하느냐
1. 서 론
얼마전 와타나베 전 일본 외상의 망언이 우리를 다시 자극하고 있다. 그는 “한-일 합방이 무력으로 된 것이 아니고, 일본은 한국을 통치한 적은 있으나, 식민지로 지배하지는 않았다”는 요지의 발언을 했다. 실로 터무니 없는 역사적 망언이 아닐 수 없다.
이런 사건을 바라보면서 “단재(丹齋) 신채호(申.. |
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| ‘월래스&그로밋’ 거대토끼의 저주를 보고
월래스와 그로밋씨리즈의 최신판 거대토끼의 저주를 봤다. 개봉한지 얼마 안된 작품이라 보고 감상문을 쓸 시간적 여유가 많지는 않았지만 전에 보았던 몇 가지 월래tm와 그로밋씨리즈에 대한 기대로 이 영화를 선택했고 후회 없이 재미있게 보았다. 오랜 제작기간을 걸쳐 만든 월레스와 그로밋2 기대도 많았다. 전작보단 내용구성상 많지 않지만. 오목조목한 캐.. |
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| 유럽여행 계획서 - 고대 최강 로마 군단의 발자취를 찾아서
1. 테마 선정의 이유
근대 유럽에서 로마인의 발자취를 찾기란 그리 쉬운 일이 아니다.
현 이탈리아의 수도이자 제국 로마의 심장이었던 로마에서도 근래에 들어서야 본격적인 발
굴이 되고 있으니 말이다. 오래되고 깊은 지혜는 아무리 깊이 숨겨져 있어도 빛을 발하듯
이, 시시오 나나미 선생의 로마인 이야기를 읽으면서, 서양 문화와 역사의 .. |
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| 만0세 놀이활동,일상생활 관찰일지 / 발달평가 60명
일상생활,놀이활동 영역으로 나누어 관찰하였고 각 영아마다 발달평가도 동시에 작성하였습니다.
일상생활
OO에게 간식 먹기 전 손씻기를 할것임을 이야기해주고 함께 세면대로 이동하려하자 울음을 보이며 팔과 다리에 힘을 준다, 교사가 세면대로 안고 이동하여 손에 물을 묻혀주자 가만히 있는다. 이후 교실로 들어와 매트에 앉아있던 OO가 세면대쪽.. |
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| 수질오염의 영향
자연수 중에는 지역의 특성에 따라 다소 차이는 있으나 대체로 유기물질의 양이 아주 적은데, 자연수에 유기성 오염물질이 유입되면 이로 인하여 수질이 나빠지게 된다. 유기성 오염물질은주로 생활하수, 가축분뇨, 공장폐수 등에서 배출되며, 그 종류가 많아서 각각의 성분에 의한 오염의 정도를 측정하는 것은 거의 불가능하므로 이들을 종합적으로 나타낼 수 있는 방법으로 생물 화학.. |
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| 설레는 마음으로 영국 여행 준비
설레는 마음으로 영국 여행 일정표
영국 여행을 마무리 지으며
1. 설레는 마음으로 영국 여행 준비
영국의 기후
영국의 식생활
중위도 대륙 서해안의 해양성 기후
만류와 편서풍 때문에 위도에 비해 따듯
겨울에는 간혹 섭씨 영하 10도까지 떨어짐
여름에는 섭씨 35도까지도 오름
비는 서해안은 많으나 동해안은 적음
습기가 많아서 안개가 많기 때문에 안개의 도시
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| 가정봉사원 파견사업의 현황과 문제점
제 1절 가정봉사원 파견사업의 현황
1. 서비스 대상
복지과 부설 ‘재가복지봉사센터’의 경우 지역사회 내 저소득 계층을 우선으로 하되, 그 범위는 생활보호 대상자, 기타 저소득층 가정으로서 재가복지서비스가 필요하다고 인정되는 자, 무인가 시설 수용자 등이며, 요보호 대상자를 선정함에 있어서 지역내 공적 부조 대상자를 전체 수혜 대상자의 70%이상으로, .. |
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| 만2세반 20명 평가제 1년 관찰일지 및 1학기,2학기 발달평가 40Page 분량입니다.
자세하게 적혀 있습니다.
기본생활
OO가 간식시간 간식을 먹다 손에 묻자 ‘선생님 손씻고 올게요’ 라고 이야기하며 화장실 세면대로 가서 비누칠을 하며 손을 씻는 모습을 보인다.
신체운동
어린이집 근처를 산책하며 걷다가 짝꿍인 친구가 “나 힘들다 이제”라고 이야기하니까 OO가 “그럼 팔을 이렇게 나처럼 흔들며 걸어봐... |
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| 사례관리 사정 단계에 대해 구체적으로 논하세요에 대한 레포트 자료.
사례관리 사정 단계에 대해 구체적으로 논하세요.
사례관리에서 사정단계는 개입과 치료의 양식을 선택할 목적으로 클라이언트가 문제와 상황을 검토하기 위한 절차이다. 즉 사정은 클라이언트의 욕구와 자원을 전범위에 걸쳐 다차원적으로 파악하고, 앞으로 이루어질 개입이 어느 정도로 효과적인지를 결정짓는 데 중요한 역할을 담당.. |
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| 액자를 보며 '여기 00가 있네'라고 말한다.
라고 말하며 교사를 부른다.
친구가 "선생님 00밥 안 먹고 이야기만 해요"라고 말한다.
라고 교사에게 말한다.
교사가 멋지다고 이야기하자 친구들에게 가서 "선생님이 이거 멋지대. 너희들은 어때?" 하고 묻는다.
교사가 ʻʻ00야, 이건 셀로판지에요.
친구들과 함께 극놀이로 이야기를 표현하고 친구와 놀이시놀이에 주도적인 모습을 보인다.
친구들과 놀이 할 때.. |
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친구, 말, 00, 교사, 이야기, 놀이, 모습, 활동, 표현, 선생님, 보다, 들다, 보이다, 먹다, 가다, 자다, 하자, 그림, 사용, 가지 |
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| 액자를 보며 '여기 00가 있네'라고 말한다.
라고 말하며 교사를 부른다.
친구가 "선생님 00밥 안 먹고 이야기만 해요"라고 말한다.
라고 교사에게 말한다.
교사가 멋지다고 이야기하자 친구들에게 가서 "선생님이 이거 멋지대. 너희들은 어때?" 하고 묻는다.
교사가 ʻʻ00야, 이건 셀로판지에요.
친구들과 함께 극놀이로 이야기를 표현하고 친구와 놀이시놀이에 주도적인 모습을 보인다.
친구들과 놀이 할 때.. |
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친구, 말, 00, 교사, 이야기, 놀이, 모습, 활동, 표현, 선생님, 보다, 들다, 보이다, 먹다, 가다, 자다, 하자, 그림, 사용, 가지 |
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| 라고 말하자 00가 교사를 한참 바라보더니 ʻʻ꿀벌. ʼʼ이라고 이야기한다.
교사에게 ʻʻ 선생님. 여기서 놀이해도 돼요?
교사가 ʻʻ00는 선생님 사진을 보고 있었네요.
라고 말하자 교사의 이름을 따라 말한다.
교사가 ʻʻ00 앞에 블록들이 많이 있네요.
교사가 ʻʻ00야, 친구들이 차례차례 줄을 서 있어요.
교사가 ʻʻ00도 뒤에 가서서 볼까요?
교사가 "머리"라고 말하자 00가 머리를 두 손으로 잡는다.
교사가 ʻ.. |
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교사, 표현, 놀이, 말, oo, 00, 가지, 즐기다, 친구, 관심, 가다, 손, 신체, 이야기, 탐색, 또래, 먹다, 보이다, 모습, 시도 |
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| 라고 말하자 00가 교사를 한참 바라보더니 ʻʻ꿀벌. ʼʼ이라고 이야기한다.
교사에게 ʻʻ 선생님. 여기서 놀이해도 돼요?
교사가 ʻʻ00는 선생님 사진을 보고 있었네요.
라고 말하자 교사의 이름을 따라 말한다.
교사가 ʻʻ00 앞에 블록들이 많이 있네요.
교사가 ʻʻ00야, 친구들이 차례차례 줄을 서 있어요.
교사가 ʻʻ00도 뒤에 가서서 볼까요?
교사가 "머리"라고 말하자 00가 머리를 두 손으로 잡는다.
교사가 ʻ.. |
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교사, 표현, 놀이, 말, oo, 00, 가지, 즐기다, 친구, 관심, 가다, 손, 신체, 이야기, 탐색, 또래, 먹다, 보이다, 모습, 시도 |
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| - 만2세 1학기 관찰일지 20명 40페이지 분량입니다.
- 놀이활동,일상생활 영역으로 관찰하고 평가하였습니다.
- 국공립 어린이집에서 관찰한 관찰일지 입니다.
일상생활
OO가 간식시간 간식을 먹다 손에 묻자 ‘선생님 손씻고 올게요’ 라고 이야기하며 화장실 세면대로 가서 비누칠을 하며 손을 씻는 모습을 보인다.
놀이활동
공원에서 미끄럼틀을 탄 후 흙 놀이터로 온다. 흙을 파고 있는데 개미가 한 마리 .. |
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| 출산율 감소로 인한 인구 구조 변화와 그로 인한 노인 인구가 급증하고 있습니다. 의학의 발달로 평균 수명이 크게 증가해 노인들은 앞으로 80~90세까지 살아가야 합니다. 하지만 우리나라 대부분의 기업체, 공무원들은 60세~65세까지만 일하고 은퇴해야 합니다. 60세에 은퇴한 노인들은 앞으로 20년을 더 살아야 합니다. 이들의 부양비가 기하급수적으로 늘어 사회적 문제가 되고 있습니다. 노인 문제 해결.. |
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