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과 목 명 :
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담당교수 :
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학 과 명 :
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학 번 :
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성 명 :
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제출일자 :
중앙아시아 탐험의 역사
『실크로드의 악마들1)1) 피터 홉커크(Peter Hopkirk)지음. 김영종 옮김.
』을 읽고
- 목 차 -
1. 읽게 된 동기
2. 들어가기에 앞서...
3. 책의 내용과 배경 요약
4. 나의 감상
1. 읽게 된 동기
평소 돈황 미술에 대한 막연한 경이로움을 가지고 있었다. 실크로드는 여러 문명과 인종, 사상을.. |
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| 3)사회-고장생활의 변화-고장의 문화유산(4차시)(프로젝트학습)(중안)
결재
지도교사
협력교사
( 사 회 )과 교수-학습 과정안
수 업 일
수업자
단 원
3. 고장의 생활과 변화
교과서
P. 117 (16/17)
학습형태
전체학습 - 개별학습 - 모둠학습 - 전체학습
수업모형
프로젝트 학습 모형
학습주제
고장의 문화유산(4/4)
학습자료
홍보 책자 제작 준비물(두꺼운 종이, 주제 및 물건 기록 학습지, 색연필), .. |
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| Jane Eyre 제인에어3부 28장~38장
마쉬엔드에 대하여
다이내나,메리,존 리버스에 대하여
제인이 받은 유산
불구가 된 로체스터
펀딘 영지와 제인과 로체스터의 결혼에 대하여
자서전으로서의 제인에어
7. 텍스트와 영화 비교
1. 마쉬엔드에 대하여
마시엔드로 가는 과정
일거리를 찾고 쉴 수 있는 공간을 구하려 함→일거리를 찾기 위해 교회에 감→목사가 마시엔드에 부친 작고 때문에 갔다는 얘기를 듣.. |
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| 서양문화유산 보고서 - 레오나르도 다빈치의 작품인 ‘모나리자의 슬픈 미소’에 대해
목 차
Ⅰ. 서론
1. 작성방향
2, 주제설정계기
Ⅱ. 본론
1. 모나리자의 해석과 레오나르도 다빈치의 천재성의 관련성
1) 엔지니어 겸 건축가로서의 레오나르도
2) 해부학자로서의 레오나르도
3) 과학자로서의 레오나르도
2. 수업시간에 언급한 내용과 새로운 의문점
1) 수업내용 요약
2) 새로운 의문점
3. 나만의.. |
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| Report
( 일본인과 일본문화 줄거리 분석 및 감상문, 느낀점, 독후감, 나의소감 )
나는 레포트 중 독후감을 써야 할 때가 가장 고민되고 힘들다. 왜냐하면 책을 처음부터 끝 페이지까지 한 번에 읽은 다음 느낀 점이 몽실몽실 떠오를 때 한꺼번에 산뜻하게 그 느낌을 정리 하고 싶은데 펜을 들면 그 느낌을 어떻게 논리적으로 표현해야 하는지에 더 신경이 쓰여 떠오른 느낌을 서서히 잃어가기 때문이다.
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| Watching
the Changdeok Palace
intently
[차례]
Ⅰ. 사전 조사 및 관람 목표
Ⅱ. 창덕궁에 대한 전반적 소개
1) 창덕궁의 탄생과 그 성장 배경
2) 창덕궁의 문화유산적 가치
Ⅲ. 창덕궁 내부 들여다보기
Ⅳ. 후원 관람
Ⅴ. 더 알고 싶은 것들에 대하여
-창덕궁과 같이 주변환경과 잘 어울리도록 건축된 외국의 건축물
Ⅵ. 소감
Ⅰ. 사전 조사 및 관람 목표
나의 창덕궁 관람 사전 조사는 인터넷을 통해 이루.. |
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| 이슬람 문명의 찬란한 유산
이렇게나 많은 것들이 이슬람 문화와 연관되어 있다는 것, 익히 알고 있었던 당연했던 것들이 이슬람에서 싹을 틔었다는 점이 나를 다시 한 번 놀라게 했다.
내셔널 지오그래픽에서 나온 이 책은 이슬람 문명에서 나타난 발명들을 큰 부분으로 나눠 설명하고 있다. 작게는 가정에서 학교, 우리 생활에 필요한 시장과 병원, 큰 틀을 이루는 도시, 더 크게는 세계와 우주까지, .. |
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| [가족분석] 영화 ‘레인맨’을 보고 가족 분석하기
목 차
1. 줄거리
2. 가정의 강점
- 가족의 비상한 두뇌
- 형제애
- 가족의 단 합심
- 가족의 배려심
3. 가정의 문제점
- 구성원의 질환으로 인한 가정 붕괴
- 가정 내 의사소통 부족
- 분리된 환경
- 허영심
4. 문제 해결방법
5. 느낀 점
1. 줄거리
레인맨은 자폐증환자인 형과의 만남을 통해 방탕하게 살아오던 한 청년이 사랑과 형제애 그리고 삶.. |
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| 2011학년도
수학여행계획
(경주 고적지 일원 및 포항제철)
1. 일시 : 2011. 4. 24(월) ～ 2011. 4. 26(수) (2박 3일)
2. 장소 : 경주일원, 포항종합제철소
3. 대상 : O학년 OO명, O학년 OO명 계 OO명
1. 목 적
가. 학습의 장소를 직접 현장으로 옮겨 평소 학습한 내용을 현장에서 체험하고 견학함으로써 호연지기와 애국심을 기른다.
나. 조상들이 남긴 문화유산을 답사하여 조상의 빛난.. |
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| [대표관료제] 대표관료제의 개념(정의)과 실천전략, 한국정부의 대표관료제
목차
대표관료제
Ⅰ. 대표관료제의 정의
(가) 비례적 대표성
(나) 실현된 민주성, 형평성의 추구
(다) 비혜택집단 우대
(라) 진보적 평등 이념
Ⅱ. 대표관료제의 원리와 실적주의
Ⅲ. 대표관료제의 실천전략
1. 대표성제고의 광범한 전략영역
2. 인사행정상의 방책
Ⅳ. 대표관료제의 정당화근거와 약점
1. 정당화근거
2. 약점.. |
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| 무사안일주의적 행태의 정의와 유형, 무사안일주의의 원인
목차
무사안일주의적 행태
Ⅰ. 무사안일주의적 행태의 정의
Ⅱ. 무사안일주의적 행태의 유형
1. 선례답습형
2. 적당주의형
3. 법규빙자형
4. 책임전가형
5. 행정방치형
6. 업무기피형
Ⅲ. 무사안일주의의 원인
(가) 문화적 유산
(나) 능력결함
(다) 관리상의 문제
(라) 보상기준의 문제
무사안일주의적 행태
(1) 무사안일주의적 행태의 정.. |
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제 목 : 톨스토이 인생론
톨스토이 (1828 ~ 1910)
레오 니콜라예비치 톨스토이(Leo Nikolayevlch Tolstoi)는 1828년 모스크바 남쪽
야스나야 폴리야나(Yasnaya Polyana)에서 니콜라이 톨스토이 백작의 4남으로 태어났다. 그는 일찍 부모를 잃고 숙모의 보살핌을 받으며 자랐다.
1844년 그는 카잔 대학에 입학하여 동양어학을 공부했으나 진급시험에 낙제하여 법과로 옮겼다. 그러나 그는 대학 생활.. |
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| 의학용어사전
a antigen/A 항원
ab externo incision/외부절개안과
ab interno incision/내부절개안과
abacterial cystitis/무균성 방광염비뇨
abacterial pyuria/무균성 농뇨(~膿尿).비뇨,산부,소아
abacterial urethritis/무균성 요도염(~尿道炎).비뇨,산부,소아
abactio/induced abortion, abactus venter[나]인공유산(人工流産).산부
abaissement/couching백내장압하강술,안과
abandonment/parental, f.. |
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| "방송통신대학교/중국의 사회와문화/1. 20세기 후반 중국의 국학과 전통문화가 새롭게 조명된 배경을 설명하고, 그것의 정치적, 상업적 전용 양상을 서술하세요. /20세기 후반 이후 중국 중화주의의 발현 양상을 주요 역사문화공정과 중국몽등의 사례를 들어 설명하세요."에 대한 내용입니다.
1. 20세기 후반 중국의 국학과 전통문화가 새롭게 조명된 배경을 설명하고, 그것의 정치적, 상업적 전용 양상을 .. |
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| 생활 통지표 기재 예문
1. 교과 발달 상황
1. 4학년
(1) 도덕
① 개인 생활
자신의 생활을 항상 반성해 보며 바람직한 자신의 성장을 위해 노력합니다.
타인에게 의존하기 보다는 스스로 깊이 생각하고 행동하는 태도가 습관화되어 있습니다.
사소한 약속도 지키려고 애씁니다.
생활계획표를 세워 시간을 아껴쓰는 생활을 합니다.
② 가정, 이웃 학교생활
부모님께 감사하고 감사 편지를 잘 씁니.. |
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