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(검색결과 약 74,548개 중 49페이지)
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| 아동기 사회환경과 사회복지실천에 대한 레포트 자료.
아동기 사회환경과 사회복지실천
목차
아동기 사회환경과 사회복지실천
I. 미시수준
1. 왕따 및 비행아동과 사회복지실천
2. 다문화가정 아동과 사회복지실천
II. 거시수준
1. 빈곤가정 아동의 문제와 교육복지 우선지역사업
2. 가정위탁 서비스와 사회복지실천
* 참고문헌
...(이하 내용 생략) |
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| 교육학개론
비행청소년의 정의
청소년 비행은 도덕적, 윤리적, 사회적 및 법률적 측면에서 청소년기에 일어나는 바람직하지 않은 개념. 협의로는 범죄의 개념이며, 광의로는 청소년이 해서는 안 되는 옳지 못한 행동의 총칭으로 과거의 객관적인 행동뿐만 아니라 죄를 범할 가능성까지 포함
다양한 각도에서 청소년에게 기대하는 일정한 잣대에 비추어 일탈되어 자신과 타인의 안녕을 위협하는 일체의 행위.. |
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| 가족생활교육 프로그램 개발
프로그램명: 행복한 대화 행복한 가족
활동 : 부모-자녀가 함께 '가족에게 바라는 점'을 카드에 작성
회기 6:디지털 시대의 가족대화
본 프로그램은 맞벌이 가정의 부모와 자녀를 대상으로 가족 내 긍정적 대화와 관계 향상을 목표로 개발되었다.
본 보고서에서는 본인이 직접 가족생활교육 프로그램을 기획한 다고 가정하고, 대상자 선정에서부터 목표 설정, 회기별 운영, 교육.. |
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가족, 대화, 부모, 자녀, 프로그램, 사회, 교육, 문제, 목표, 평가, 간, 활동, 생활, 통해, 방법, 내용, 긍정, 맞벌이, 관계, 갈등 |
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| 현대사회에서 학교는 어떤 의미로 존재해야 하는가
학교가 존재해야 하는 필요성의 대두
21세기 현대사회에서 우리는 의무교육제도 아래에서 초등학교 교육에서부터 중학교 교육에 이르는 의무교육 과정을 받게 되고 그 후 극심한 가정환경이나 개인적 사유가 없는 한은 고등학교 교육, 나아가 대학에서 교육을 받게 된다. 이처럼 학교는 현대인의 일생 중 20%가량을 차지할 만큼 개인의 삶에서 또한 사.. |
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| 제가치관의 또 다른 축은 '교사도 배움의 주체'라는 생각입니다.
저는 교사의 목표는 설득이 아니라 이해라고 생각합니다.
Q4.교사로서 가장 중요하게 생각하는 덕목은 무엇이며, 그 이유는 무엇입니까?
제 생활신조는 '아이를 있는 그대로인정하고, 교사는 매일 성장해야 한다'입니다.
Q8.다른 교사와의 갈등을 해결한 경험이 있습니까?
Q9.앞으로 유치원 교사로서 어떤 교육 방향을 실천하고 싶습니까?
저.. |
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교사, 교육, 경험, 학부모, 수업, 이다, 유치원, 참여, 통해, 되어다, 배우다, 만들다, 놀이, 이후, 로서, 신뢰, 사회, 스스로, 속, 행동 |
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| 학창시절부터 그러했듯 학생들을 배려하는 자세로 언제나 학생들 입장에서 서 교육하는 교사가 되는 것이 제가 가진 교육관이라고 말씀드릴 수 있습니다.
언제나 학생들의 입장에서 어떤 교육 방식이 효과적일지 고민하고 눈높이 교육을 실천하는 것이 제가 가진 교사로서의 가치관입니다.
이제 학생들을 가르치는 전문성을 가진 과학교사로서 발돋움하고 싶습니다.
과학이라는 학문에 대해 학생 저마다의 .. |
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학생, 친구, 교육, 과학, 교사, 생각, 선생님, 이다, 대한, 어떻다, 과정, 가르치다, 사람, 노력, 손, 보다, 가지다, 사회, 통해, 학업 |
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| 결혼이주여성의 가정폭력 성폭력에 관해 설명하고 다문화가족 생애주기별 맞춤형 지원 강화 대책과 결혼이주여성에 대한 정책방향을 서술하시오
결혼이주여성이 겪는 가정폭력과 성폭력의 실태 및 원인
가정폭력의 예방을 위해 결혼이주여성뿐 아니라 한국인 배우자와 시가 가족에 대한 다문화 이해교육, 성평등 인식 교육을 의무화해야 한다.
정부와 사회는 다문화가족의 생애주기에 맞춘 맞춤형 지원을 통.. |
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여성, 결혼, 사회, 다문화, 교육, 폭력, 가족, 정책, 지원, 가정폭력, 생애, 형, 맞춤, 문제, 보호, 체류, 통해, 기별, 성폭력, 내 |
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| 이렇게 맞춤형 교육의 필요성과 효과를 직접 경험하면서, 나중에 교육 현장에서 다양한 학생의 잠재력을 발견하고 지원할 수 있는 교사가 되고 싶다는 다짐이 더 확고해졌습니다.
저는 앞으로도 현장과 이론, 정책의 접점을 끊임없이 탐구하며, 장애학생 한 명 한 명이 자신의 방식으로 성장할 수 있도록 돕는 실천적 특수교육연구자가 되고 싶습니다.
저는 특수교육 현장에서 학생마다 다른 성장과 변화를 .. |
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학생, 다양하다, 현장, 특수교육, 장애, 싶다, 경험, 수업, 변화, 연구, 교사, 지원, 과정, 교육, 실천, 자료, 소통, 실제, 참여, 배우다 |
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| 감정 코칭을 통해 부모-자녀 간 신뢰와 유대감을 강화한다.
이 교육의 목표는 '감정 코칭 기술을 익혀 자녀와의 관계를 긍정적으로 개선하고, 정서적으로 건강한 가정문화를 형성하는 것'이다.
부모 자신의 감정 패턴 진단
3회기 : 자녀의 감정 읽기와 공감기술
4회기 : 감정코칭 실습
특히 자녀의 자존감 형성과 정서적 안정에 큰 영향을 주는 부모의 감정 표현과 공감능력은 자녀와의 관계를 좌우하는 중.. |
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감정, 자녀, 부모, 교육, 코칭, 중심, 관계, 실천, 프로그램, 가족, 정서, 생활, 기술, 조절, 속, 대상, 익히다, 표현, 방식, 가정 |
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| 아동의 발달과 복지, 교육, 심리 등 다양한 문제를 통합적으로 탐구하고, 실제 사회와 가정에 실질적으로 기여할 수 있는 연구자, 실무전문가로 성장하기 위해서는 명지대학교 대학원 아동학과만의 교육환경이 반드시 필요하다고 확신하게 되었습니다.
궁극적으로 저는 명지대학교 대학원 아동학과에서 이론적 깊이와 실천적 경험, 창의적 연구, 협업과 소통 능력, 자기 성찰과 사회적 책임의식을 고루 갖춘.. |
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| 결혼과 가족 중간 기출문제 족보정리 85문항 - OCU 결혼과 가족 중간고사 족보 기출정리 (2회이상 반복기출된 문제들만 정리 / 정답과 해설첨부)
실제 시험 출제 경향 반영하였고 "결혼과 가족" 강의 구조에 맞춘 맞춤형 기출문제들로 구성되어 있습니다.
시험 범위가 넓어 막막하거나 단기 고득점이 필요한 분들께 추천드립니
1. 다음 중 가족의 기능 변화에 대한 설명으로 가장 적절하지 않은 것은?
① .. |
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| 이 과정에서 특수교사는 장애학생의 교육적 요구를 파악하여 개별화 교육을 제공하는 주체이자, 일반 교사와의 협력자로서 중요한 역할을 담당합니다.
장애 학생의 자립능력 향상을 위한 교육방법은?
진로교육은 장애학생이 미래 사회에서 자립할 수 있도록 준비시키는 중요한 과정입니다.
이를 위해 교사는 장애학생의 교육적 필요를 정확히 파악하고, 일반 교사와 협력하여 수업내용과 방법을 조정해야 합.. |
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학생, 교육, 장애, 학습, 교사, 사회, 지원, 이다, 협력, 행동, 통해, 제공, 중요하다, 환경, 개별, 체계, 능력, 평가, 위해, 다양하다 |
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탐구수업
도렌의 말이 시사하듯이 교육의 궁극의 목적은 학생에게 고기를 잡아주는 것이 아니라 학생이 스스로 고기를 잡을 수 있게 하는 것이다. 문제해결의 능력을 가르치는 것이 프로그램화될 수 없을 만큼 복잡하고, 창의성을 요구하기 때문에 예술이라 하기도 한다. 그러나 탐구훈련을 통하여 자율적인 학습자를 기를 수 있다는 신념은 논리적으로도 뒷받침되고 있고(예, Suchman, 1962), 연구결.. |
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| 최소 제한 관점의 개념과 아동복지에서의 적용
최소 제한 관점(minimuminterventionp rinciple)'은 아동의 자유와 권리를 최대한 존중하면서도, 필요한 경우에만 제한적이고 신중하게 개입해야 한다는 원칙이다.
즉, 아동의 삶에 개입은 최소한으로 하되, 보호가 필요한 경우에는 그 최소한의 개입조차도 정당화되어야 한다는 것이다 .
최소 제한 관점은 사회복지 실천의 기본원리 중 하나로, 아동의 기본권.. |
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| 이 과정에서 특수교사는 장애학생의 교육적 요구를 파악하여 개별화 교육을 제공하는 주체이자, 일반 교사와의 협력자로서 중요한 역할을 담당합니다.
장애 학생의 자립능력 향상을 위한 교육방법은?
진로교육은 장애학생이 미래 사회에서 자립할 수 있도록 준비시키는 중요한 과정입니다.
이를 위해 교사는 장애학생의 교육적 필요를 정확히 파악하고, 일반 교사와 협력하여 수업내용과 방법을 조정해야 합.. |
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학생, 교육, 장애, 학습, 교사, 사회, 지원, 이다, 협력, 행동, 통해, 제공, 중요하다, 환경, 개별, 체계, 능력, 평가, 위해, 다양하다 |
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