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(검색결과 약 46,338개 중 48페이지)
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| 진학 후에는 교육공학의 핵심 개념인 '설계, 개발, 평가'의 과정을 체계적으로 학습하고, 학습자 경험 데이터 분석 및 실험설계 역량을 강화할 계획입니다.
또한 AI 기반 교수 설계나 학습관리 시스템(LMS)의 UX연구를 통해 기술과 교육이 만나는 접점을 탐구하겠습니다.
제가 교육공학을 통해 탐구하고자 하는 연구의 핵심은 '데이터 기반 맞춤형 학습설계 모델'의 구체적 개발과 검증입니다.
대학원에서는.. |
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학습, 설계, 연구, 교육, 학습자, 기반, 이다, 데이터, 교수, 분석, 경험, 교육공학, 싶다, 기술, 통해, 대학원, 학문, 현장, 개발, 환경 |
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| 입학 후 저는 유아의 발달을 언어·정서·사회적 관점에서 통합적으로 이해하고, 실제 수업 환경에서 적용 가능한 교육방법을 연구할 계획입니다.
2학기에는 '유아 언어교육', '유아사회정서 발달', '질적 연구 세미나', '교수학습방법론'을 수강하겠습니다.
유아 언어교육'에서는 언어 습득의 단계별 특성과 담화 발달 과정을 분석하여, 언어적 표현이 정서 안정과 또래 관계에 어떤 영향을 미치는지 연구하.. |
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언어, 연구, 유아, 교사, 발달, 이다, 정서, 교육, 감정, 표현, 분석, 상호작용, 현장, 학문, 사회, 놀이, 어떻다, 관계, 통해, 유아교육 |
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| 저는 일반 사회교육과 석사과정에서 쌓은 지식과 경험을 바탕으로, 학생 중심·참여 중심의 수업혁신을 주도하고, 사회적 쟁점과 현실 문제 해결에 앞장서는 교사이자 연구자로 성장하는 것이 목표입니다.
제가 관심을 두고 있는 연구 주제는 학생 주도적 사회과 수업과 실제 사회 쟁점 중심의 참여적 교수법 개발, 그리고 시민적 역량 신장을 위한 교육과정 설계입니다.
이처럼 저는 학생 주도적·참여형 사.. |
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사회, 교육, 학생, 수업, 현장, 다양하다, 참여, 교수, 연구, 실제, 이다, 형, 문제, 경험, 활동, 학습, 중심, 교사, 쟁점, 법 |
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| [교육과정] 현대 교육사조와 교육과정 유형을 설명(아동중심, 활동중심, 중핵, 학문중심 포함)
목 차
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 교육과정의 정의와 개념
2. 현대 교육 사조
1)실용주의
2)진보주의
3)본질주의
4)항존주의
5)재건주의
6)실존주의
3. 현대 교육 과정 유형
1)아동중심 교육과정
2)활동중심 교육과정
3)중핵 교육과정
4)학문 중심 교육과정
5)경험 중심 교육과정
Ⅲ. 결 론
참고 문.. |
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| 저는 대학원 과정을 통해 자료관리와 정보제공 능력을 체계적으로 학습하고, 사서 교육과 문헌정보교육의 전문성을 강화하고자 합니다.
도서관 자료 관리, 정보검색, 이용자 서비스 교육을 학문적으로 심화하고, 다양한 사례연구와 실습을 통해 현장에서 즉시 활용 가능한 실무역량을 개발하고자 합니다.
대학원에서의 학습경험을 토대로, 자료관리와 정보교육의 전문성을 갖춘 사서로 성장하여 학교와 지역.. |
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자료, 정보, 교육, 이용자, 관리, 경험, 제공, 활용, 능력, 통해, 사서, 문헌정보, 과정, 도서관, 학습, 연구, 전문성, 분류, 현장, 접근성 |
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| 특히 구성주의적 관점에 기반한 교육과정 연구, 유아의 놀이 중심 학습, 교사-유아상호작용 분석 등은 제가 현장에서 느낀 문제의식과 깊이 맞닿아 있습니다 .
먼저 수강 예정과목으로는 「유아발달이론」, 「유아교육과 정론」, 「놀이 이론과 실제」, 「유아교육연구방법」, 「유아교사 교육론」, 「유아평가와 관찰」을 중심으로 이수하겠습니다.
실제 유치원을 대상으로 놀이기반 학습 프로그램을 설계.. |
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유아, 놀이, 연구, 학습, 유아교육, 교육, 이다, 과정, 교사, 분석, 학문, 발달, 현장, 통해, 중심, 관찰, 사고, 사회, 연세대학교, 이론 |
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| 2004 초등 교회 학교 연간 교육계획
1. 초등부 표어 : 말씀의 씨앗을 뿌리는 초등부
2. 교육 목표
1) 신령과 진정으로 예배하는 어린이 (요한복음 4장 24절)
2) 하나님의 말씀으로 성장하는 어린이 (디모데후서 3장 16절)
3) 전도로 실천하는 어린이 (디도서 1장 3절)
3. 교육 방침
1) 예배의 중요성을 깨닫는 어린이
① 예배는 하나님을 기쁘시게 하는 행위임을 알게 한다.
② 예배가 하나님을 향한 기.. |
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| 빠르게 변화하는 디지털 환경과 정보 접근성 향상을 위한 혁신적인 도서관 서비스를 제공하며, 이용자 중심의 정보문화를 조성하는데 기여하는 것이 궁극적인 학업목표입니다.
도서관이 지역사회 평생교육과 문화 확산, 정보격차 해소에 기여하는 역할을 체계적으로 연구하며, 사회적 약자 및 소외계층을 위한 포용적 정보서비스 모델을 개발할 것입니다.
이와 같이 저는 연세대학교 교육대학원 사서교육전.. |
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정보, 도서관, 서비스, 사회, 교육, 연구, 사서, 이다, 이용자, 통해, 다양하다, 기여, 실무, 디지털, 체계, 환경, 현장, 분야, 도서관학, 전공 |
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| 빠르게 변화하는 디지털 환경과 정보 접근성 향상을 위한 혁신적인 도서관 서비스를 제공하며, 이용자 중심의 정보문화를 조성하는데 기여하는 것이 궁극적인 학업목표입니다.
도서관이 지역사회 평생교육과 문화 확산, 정보격차 해소에 기여하는 역할을 체계적으로 연구하며, 사회적 약자 및 소외계층을 위한 포용적 정보서비스 모델을 개발할 것입니다.
이와 같이 저는 연세대학교 교육대학원 사서교육전.. |
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| 구체적으로는 '놀이 중심 교육과정 설계', '유아의 자기조절능력 발달', '유아교사의 교수행동연구'에 관심을 두고 학업을 수행할 계획입니다.
이 연구는 실제 교사 교육 프로그램의 기초자료로 활용될 수 있을 것입니다.
학문적 목표는 이론적 연구와 실천적 교육이 상호 보완되는 연구자형 교사로 성장하는 것입니다.
제가 가장 깊이 있게 탐구하고 싶은 연구 주제는 '유아의 자기조절능력 발달과 교사 상.. |
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연구, 교사, 유아, 교육, 이다, 현장, 유아교육, 발달, 통해, 정서, 언어, 학문, 조절, 놀이, 경험, 싶다, 분석, 중심, 학습, 이론 |
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| [계획전문가] 계획전문가의 교육과 활동, 계획전문가의 직업
계획전문가의 교육과 활동
1. 계획전문가의 교육
계획전문가의 교육과정은 여러 형태로 분류가 가능하겠으나, 크게 공간을 대상으로 하는
... 자세한 내용은 본문 참고 |
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| 대학원 과정에서는 현장 경험을 기반으로, 유아의 발달 특성과 교육활동 간 상호작용을 분석하고, 효 과적인 교수 전략과 프로그램 설계 방법을 연구하며, 학문적 성과를 도출하고자 합니다.
궁극적으로 대학원 과정에서 유아교육연구를 심화하여, 학습자 중심의 교수 설계와 유아발달 평가체계를 개발하고, 이를 학문적 근거와 함께 현장에 적용할 수 있는 전문연구자로 성장하는 것이 목표입니다.
팀 연구.. |
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유아, 발달, 학습, 연구, 교육, 이다, 교수, 경험, 학문, 설계, 전략, 분석, 관찰, 현장, 대학원, 프로그램, 수행, 유아교육, 특성, 과정 |
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| 자원봉사교육의 종류와 방법(교육-훈련 개발과정)에 대한 레포트 자료입니다.
자원봉사교육의 종류와 방법(교육-훈련 개발과정)
CONTENT
자원봉사교육의 종류와 방법
I. 교육의 종류
1. 오리엔테이션
2. 기초교육
3. 업무교육
4. 재교육
II. 교육, 훈련 개발과정
1. 1단계 : 계획수립
2. 2단계 : 홍보 및 참가자 모집
3. 3단계 : 사전준비
4. 4단계 : 실행
5. 5단계 : 평가
* 참고문헌
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| 교육과학기술부 자료입니다.
2009년 교육과학기술부 및 교육․연구기관
개인정보보호 업무추진 계획
2009. 3.
교육과학기술부
MINISTRY OF EDUCATION, SCIENCE AND TECHNOLOGY
(지식정보기반과)
차례
Ⅰ.개요
1. 추진배경 및 목적 3
2. 근거3
3. 개인정보보호관리체계 4
4. 개정법령에 따른 기관별 조치사항 5
Ⅱ. ‘08년 개인정보보호 실태점검 및 실적
1. 잘된점 9
2. 문제점 및 조치사항 9
3... |
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| 목 차
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 유아교육의 개념
2. 유아교육의 중요성
1) 유아의 측면성
2) 가정의 측면
3) 사회적 측면
4) 국가적 측면
3. 유아교육의 특수성
1) 교육의 대상
2) 교육의 목적
3) 교육의 형식
4) 교재교구의 다양성
5) 교사의 자질
4. 유아교육의 교육환경
1) 교육시설
① 교육시설의 중요성
② 교육시설의 고려사항
2) 교재교구
① 교재교구의 중요.. |
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