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(검색결과 약 2,793개 중 48페이지)
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| 위 생 곤 충 학
서 론
☆ 위생 곤충학의 정의
* 직접, 간접으로 인간의 건강을 해치는 곤충에 관한
지식을 추구하는 학문
* Herms는 〃절지동물과 인류의 질병과의 관계를
취급하는 학문”
☆ 목 적
* 매개곤충과 질병 사이에 역학적 양상을 규명
* 위생곤충에 대한 효과적인 방제방법을 연구
* 인류 보건향상에 이바지
☆ 범위
* 직접 또는 간접적으로 위생상 문제시되고 있는 절지동물
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| 직접 작성한 레포트 입니다. 잘되어서 뿌듯하고 학점도 잘 받았습니다.
1. 동작 활동 계획안
2. ‘코끼리 걸음걸이’에 대한 활동 영역 통합의 예
활동목표
코끼리의 걷는 모습을 창의적으로 표현한다.
음악을 듣고, 음악의 분위기에 따라 코끼리의 다양한 움직임을 창의적으로 표현할 수 있다.
소리의 강약, 속도에 따라 동작을 다르게 표현한다.
준비물
코끼리 사진자료 &코끼리머리핀 /음악: 아기 코끼리.. |
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| 이 자료는 인간언어의 본질을 분석, 정리한 A+ 레포트입니다.
I. 서론 1
II. 본론 1
1. 언어와 인간 1
2, 언어의 본질 2
3. 언어와 환경 3
4. 언어와 사회 3
5. 언어와 문화 4
III. 결론 4
* 참고 자료
I. 서론
언어학자들은 동물과 구분되는 인간의 특징으로 여러 가지를 제시 한다. 인간은 사회적 동물이며, 정치적 동물이고, 경제적 동물이고, 예술적 동물이다 등으로 표현하고 있다. 이렇게 동물과 구.. |
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| 아동 및 청소년의 개념
아동 ․ 청소년의 개념을 정의하기란 쉬운 일이 아니다. 왜냐하면 워낙 명백한 단어이기도 하고 좀 더 학문적으로는 시대에 따라, 관련 법규 및 국가에 따라 다양하게 규정되기 때문이다. 먼저 시대에 따라 아동 ․ 청소년의 개념이 어떻게 달라졌는지 살펴보면 다음과 같다. 초기관점 중의 하나는 아동 ․ 청소년을 '생각이 없는 존재(mindless creature)'로 보는 것이다. 이 관점에 .. |
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| 1)즐생-동물과 식물의 세상을 상상하여 그리기(중안)
결재
지도교사
협력교사
(즐거운 생활)과 교수-학습 과정안
수 업 일
수업자
단 원
4. 누구를 만날까요
교과서/차시
즐거운 생활
(10,11/12)차시
64-65쪽
학습형태
모둠→전체→개별
수업모형
활동중심모형
학습주제
동물과 식물의 세상을 상상하여 그리기
학습목표
동물과 식물의 세상을 상상하여 자유롭게 그릴 수 있다
교 수 학 습 과 정
학습.. |
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곤충 ( 5Pages ) |
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| <곤충>
(1)곤충이란
동물분류상 절지동물 곤충강에 속하는 소동물의 총칭이다.
곤충은 흔히 벌레라고도 하는데, 그런 경우에는 곤충 이외의 소동물까지 포함된다. 《한서(漢書)》에 ‘초목곤충’으로 나타내었고, 《재물보(才物譜)》에 동물을 곤충도 포함하여 5가지로 나누었는데, 현대적 의미의 곤충 외에 거미 ·진드기 ·노래기 ·지네 ·쥐며느리 ·거머리 ·개구리 등까지 포함한 넓은 뜻을 담고 있다. 또 .. |
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| 평가제 어린이집 만3세 2학기 유아 발달평가 입니다.
기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구의 6개 영역으로 관찰하여 작성한 발달평가 자료 입니다.
6가지 영역별로 자세하게 설명되어 있으며 평가제, 평가인증 앞두신 분들께 많은 도움 될거라 생각합니다.
기본생활
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
전하고 싶은 말이나, 자신의 의사표현을 정확하게 말로 표현한다. 그리.. |
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| 교사가 "00아잘 자~"라고 말하자 "네"라고 대답한다.
교사가 "머리"라고 말하자 00가 머리를 두 손으로 잡는다.
교사가 ʻʻ00도 뒤에 가서서 볼까요?
교사가 ʻʻ00가 정말 많이 컸네요.
00는 교사와 함께 모양의 이름을 차례대로 말해본다.
00는 교사에게 ʻʻ 선생님, 이거 봐요.
그러자 00가 "왜요?"라고 말한다.
교사가 "우리 뭐하기로 했었지요?"라고 말하자 00이가 "놀이터요"라고 말한다.
친구들한테 무너.. |
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교사, 00, 말, 가다, 늘다, 친구, 보다, 놀이, 손, 보이다, 모습, 들다, 그림, 먹다, oo, 이야기, 선생님, 블록, 위, 얼굴 |
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| 만2세 6월,7월,8월 관찰일지와 6월,7월,8월 발달평가 입니다.
6월,7월,8월 동안 영아들의 다양한 행동을 기본생활습관,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구 6가지 영역으로 나누어 관찰하였으며관찰한 내용에 대한 총괄적인 교사의 발달평가글이 포함되어 있습니다.
(1) 기본생활습관
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 예술결험
(6) 자연탐구
(7) 6월,7월,8월 발달평가
OO는 스스로 .. |
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| Present by
GAHYE : )
애완견
피해사례
소비자 행동론
Ⅰ. 애견센터 피해사례
Ⅱ. 동물병원 피해사례
Ⅲ. 소비자의 대처방안
Ⅳ. 결론
Ⅰ. 애견센터 피해사례
사례1)
강아지를 분양 받은 후 3일만에 피부병이 있다는 사실을 발견.
애견센터에 갔더니 약을 바르면 쉽게 낫는다고 약을 2만원에 사라고 함.
알고 봤더니 약은 만원에 판매되는 약이였고 그 약조차도 강아지에게는 너무 독해서 사용할 수 없는 .. |
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| 지구의 미래를 위하여...
예측의 실패
1800년대 영국 식민주의자들이 영국의 여우와 토끼를 오스트레일리아로 들임
오스트레일리아 상태계에 막대한 영향을 끼쳐 재앙과도 같은 결과 초래
우연이 아닌 고의로 많은 노력을 기울인 결과
여우 : 여우에 대한 진화론적 경험이 전혀 없었던 오스트레일리아의 포유동물들을 먹어치우며 많은 종들을 없애버림
토끼 : 양과 소의 사료로 쓰여야 할 식물을 대거 소.. |
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| 제인구달 박사에 대하여
제인 구달 박사는 평생 침팬지에 관해 연구하고 함께해온 과학자이다. 그리고 그 뿐만 아니라, 희방의 밥상이나, 희망의 이유 등 우리의 삶에 도움이 되는 저서들도 남겼다.
제인 구달 박사가 지금까지 살아 온 생애에 대해서 간단히 요약하면 이렇다. 제인 구달 박사는 1934년 4월 3일 런던에서 태어나, 잉글랜드 남부 도싯주의 본머스 바닷가에서 자랐다. 어려서부터 동물을.. |
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| 피아제의 생애와 업적
인지이론의 대표적인 학자인 피아제(Piaget)는 비교적 안정적인 가족분위기속에서 출중한 학문적 소양을 보이며 자라왔다. 그는 1896년 스위스의 뉴사텔(Neuctel)에서 태어났으며 아버지는 뉴사텔 대학 중세문학 교수였고 어머니는 매우 지성적이고 감성적인 여성으로 때로는 가족 내에 긴장된 분위기를 조성하기도 하였다. 피아제(Piaget)는 10세 때 첫 번째 과학논문을 출간할 정도.. |
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| 화학 개념 Test
1. 제4의 물질상태라 할수 있는 ‘플라즈마’란 무엇인가 생활 주변의 예를 세가지 이상 들어 보자.
2. 비행기가 뜨는 이유는 뭐지 강한 태풍에 지붕이 날아가는 것도 이와 같은 이치 때문이라고 한다. 왜 그렇지
3. 물 1L와 얼음1L 중 어느 것의 무게가 더 나가는가 그 이유를 함께 서술해보자.
4. 포유 동물의 심장 박동의 빠르기는 포유동물의 크기에 관계된다고 한다. 그 이유를 서술해 .. |
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| 병원성 대장균 E. coli O157
INDEX
사람이나 동물의 장에 서식하는 세균
- 특히 대장에 많이 서식하는 균을 대장균(E. coli)
대장균은 그 자체로는 식중독을 유발하지 않음
화장실 이용 후 손을 씻지 않고 음식물을 취급할 때, 자주 검출되어 위생관리 지표균으로 사용
설사나 식중독 등을 유발하는 병원성대장균은
독소 생성 여부 등에 따라
- 장출혈성 대장균
- 장독소형 대장균
- 장침투성 대장균
- .. |
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