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| 언어 이전의 의사소통에 대해 서술하시오
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 언어의 수용
2. 말의 감각
3. 초기 발화
1) 울음
2) 목 울리는 소리(쿠잉)
3) 옹알이
4) 제스처의 사용
Ⅲ 결론
참고문헌
언어 이전의 의사소통에 대해 서술하시오
Ⅰ 서론
영아기는 스스로 자신의 욕구를 충족할 수 없는 출생 후 3년에 해당하는 시기로 영아는 양육자와의 의사소통을 통하여 삶을 영위해간다. 영아(inf.. |
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| 개별화, 의도적 감정 표현, 통제된 정서적 관여, 수용, 비심판적 태도, 자기결정권, 비밀보장 등의 원칙은 사회복지 실천의 기본이 되며, 이는 인간관계에서도 중요한 역할을 한다.
인간관계에서도 상대방의 선택을 존중하는 것이 중요하다.
사회복지 실천의 원칙들은 단순히 복지 분야에서만 적용되는 것이 아니라, 일상적인 인간관계에서도 중요한 역할을 한다.
사회복지 실천의 기본 원칙들은 인간관계에.. |
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감정, 태도, 존중, 관계, 원칙, 사회, 상대방, 유지, 중요하다, 인간관계, 표현, 복지, 클라이언트, 실천, 개별, 신뢰, 형성, 적용, 사람, 비 |
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| 가 손바닥을 보다가 교사에게 내민다.
라고 말하자 ○○가교사에게 다가온다.
교사가 ʻʻ○○가 많이 불편했나 봐요.
가 손으로 그림을 짚으며 ʻʻ멍멍. ʼʼ이라 말하면서 교사를 보자 교사가 ʻʻ네, 강아지가 있네요.
라 교사가 말한다.
가 그림을 가리키며 ʻʻ어 흥.ʼʼ이라 말하자 교사가 ʻʻ 맞아요.
두부를 넣은 면포를 교사가 손으로 잡자 ○○가 말없이 지켜본다.
교사가 ʻʻ쌩쌩ʼʼ이라 말하자 ○○가ʻʻ쨍쨍ʼʼ |
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교사, 가다, 말, 손, 늘다, 보다, 앞, 위, 흔들다, 손바닥, 잡고, 들다, 미소, 두드리다, 가리키다, 놀이, 잡다, 인형, 지켜보다, 소리 |
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| 만1세 평가제 어린이집 2학기 영아 발달평가 5명분량 입니다.
표준보육과정에 근거하여 작성하였고 아주 상세하게 작성하였습니다.
기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구 영역으로 구분하여 평가하였고
2학기 종합발달평가도 포함되어 있습니다.
만1세 평가제 어린이집 2학기 영아 발달평가 5명 (표준보육과정,2학기 종합발달평가 포함)
기본생활
신체운동
의사소통
사회관계
예술경.. |
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| 과거 북한의 도발일지와 북한의 대남전략에 관한 레포트
1. 김신조 청와대 습격사건 (1968년 1월 21일)
북한의 특수부대인 124군부대원 김신조 외 30명의 무장공비를 남파
대한민국 박정희 대통령과 정부요인들을 암살할 목적
파병산 – 삼봉산 – 북노고산 – 영무봉 – 남노고산 – 비봉을 통해 청와대로 침입하려 하였음
하지만 삼봉산 근처에서 4명의 나무꾼에게 발각당함. 그리고 청운동 세검정고개 창의.. |
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| 가 움직임 없이 있다가 자리에서 일어나 교사를 본다.
라 말하자 ○○가교사에게 걸어간다.
교사가 ○○를 보며 ʻʻ 선생님~ 했어요?
교사가 ʻʻ 거울 속에 ◯◯가 보이네요!
누워서 손에 들고 있던 마라카스를 흔들자 교사가 ○○를 보고 미소 짓는다.
가 다시 마라카스를 흔들고 교사를 본다.
양손으로 쿠션을 잡고 얼굴을 묻어 비비다가 고개를 들어 교사를 본다.
손을 떼어낸 후 교사에게 보여주자 교사가 ʻʻ초록 |
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교사, 손, 가다, 들다, 말, 보다, 00, 친구, 흔들다, 보고, 공, 소리, 넣다, 위, 퍼즐, 미소, 쳐다보다, 감, 잇다, 놀 |
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| 가 움직임 없이 있다가 자리에서 일어나 교사를 본다.
라 말하자 ○○가교사에게 걸어간다.
교사가 ○○를 보며 ʻʻ 선생님~ 했어요?
교사가 ʻʻ 거울 속에 ◯◯가 보이네요!
누워서 손에 들고 있던 마라카스를 흔들자 교사가 ○○를 보고 미소 짓는다.
가 다시 마라카스를 흔들고 교사를 본다.
양손으로 쿠션을 잡고 얼굴을 묻어 비비다가 고개를 들어 교사를 본다.
손을 떼어낸 후 교사에게 보여주자 교사가 ʻʻ초록 |
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교사, 손, 가다, 들다, 말, 보다, 00, 친구, 흔들다, 보고, 공, 소리, 넣다, 위, 퍼즐, 미소, 쳐다보다, 감, 잇다, 놀 |
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국제금융론,화페,국제은행,은행,마케팅,브랜드,브랜드마케팅,기업,서비스마케팅,글로벌,경영,시장,사례,swot,stp,4p ( 31Pages ) |
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| 화폐스캔들
국제금융론
Contents
1.세계를 변화시킨 산업혁명
2.자본의 새로운 정의를 내린 공산주의자
3.슈퍼리치 패밀리 로스차일드 가문
4.미국은 거대은행이 필요치 않다
Contents
1. 세계를 변화시킨 산업혁명
1) 산업혁명은 교통혁명
산업혁명
교통혁명
한스 로젠베르크
“산업혁명은 교통혁명으로 완전해 질 것이다.”
Contents
1. 세계를 변화시킨 산업혁명
1) 산업혁명은 교통혁명
Contents
민.. |
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| 가 △△의손을 짚고 ʻʻ 여기!ʼʼ라 말하자 교사가 ʻʻ △△야, ○○의 발은 어디 있어요?
교사를 보며 ʻʻ아야, 아야.ʼʼ라 말한다.
라 말하자 교사를 보던 ○○가 귀에 대고 흔든다.
가 말없이 서서 교사를 보자 교사가 ʻʻ○○야, 응가다 했나요?
라 교사가 말한다.
라 말하자 교사가 ʻʻ네, ○○가 끼적였군요.
교사가 ʻʻ 동그라미가 어디 갔지요?
교사가 ʻʻ○○가 없어졌네요,
가 블록을 잡고 2개의 블록 위에 올리자 |
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교사, 가다, 말, 손, 늘다, 보다, 앞, 블록, 위, 들다, 두드리다, 손바닥, 웃다, 두, 놀이, 신문지, 움직이다, 종이, 지켜보다, 노래 |
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| 만0세 1학기 관찰일지 8명 (5개영역별 발달평가 및 1학기 총평, 놀이확장 지원사례 포함) 입니다.
신체운동건강,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구 5가지 영역별 관찰내용과 발달평가 첨부되어 있으며 1학기 총평도 포함되어 있습니다.
놀이확장 지원사례도 내용에 포함되어 있고 교사와의 상호작용 내용도 포함되어 있습니다.
아이들이 놀이를 통해 성장하는 모습을 담았으며 아이들의 발달을 정확히.. |
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| 1. 대한항공 기업소개
2. 경쟁자분석 (아시아나항공)
3. 대한항공 SWOT분석
4. 포지셔닝맵 분석
5. 대한항공 마케팅믹스 7P전략
PRODUCT
PLACE
PRICE
PROMOTION
PROCESS
PEOPLE
PHYSICAL EVIDENCE
6. 대한항공 향후 마케팅전략 제안
7. 결론
목차
대한항공 기업소개
회사명
(주)대한항공
창립일
1969년 03월 01일
사업부문
여객/화물운송, 항공우주,
기내식제조, 기내판매, 호텔, 리무진
항공기 보유.. |
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| [한국기계산업진흥회합격자기소개서 ]
[한국기계산업진흥회-신입정규직공채합격자기소개서]한국기계산업진흥회자기소개서,합격자기소개서,한국기계산업진흥회자소서,기계산업진흥회합격자소서,자기소개서,자소서,이력서
목 차
[ 성장과정 ]
[ 성격의 장․단점 ]
[ 지원동기 ]
[ 장래포부 ]
※ 한국기계산업진흥회 조직도
※ 한국기계산업진흥회 경영혁신활동
※ 지원분야 예상 면접 기출문제
[ 성장과.. |
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| 최독견 <승방비곡> 연구 리포트입니다.
A+ 받은 자료입니다. 받아가시는 모든분들이 좋은 점수받기 바랍니다.
많은 도움되시길 바랍니다^^
Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 『僧房悲曲』에 나타난 애정 갈등 양상
Ⅱ-1. 구도자로서의 도리와 애정 욕망의 갈등
Ⅱ-2. 봉건적 가족주의의 합리화
Ⅲ. 『僧房悲曲』에 드러나는 애정관
Ⅳ. 『僧房悲曲』과 『放浪의 歌人』의 거리
Ⅴ.나가는 말
Ⅵ. 참고문헌
Ⅰ. 들어가는 말
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| 교사가 ʻʻ○○도 뒤에 가서서 볼까요?
교사가 ʻʻ○○가 먼저 선생님에게 던져볼까요?
라 말하자 교사가 ʻʻ 그랬군요.
라 말하자 교사가 ʻʻ네, 맞아요.
라 말하자 교사가 끄덕인다.
교사가 ʻʻ00도 뒤에 가서서 볼까요?
동화책을 보던 ○○가교사에게 ʻʻ벌레야, 벌레.ʼʼ라고 말한다.
교사가 ʻʻ○○가 아빠가 된 것 같아요~
교사가 수영복 그림자료를 보여주며 "○○의 수영복을 그림으로 그려볼까요?"라고 묻자 흥 |
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교사, 늘다, 가다, 말, 보다, 손, 친구, 먹다, 놀이, 00, 위, 그림, 선생님, 미소, 앞, 스티커, 들다, 보이, 입, 모습 |
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| 라 말하자 △△가ʻʻ너도 붙여봐.
라고 말하자 ○○가ʻʻ나 뱀본 적 있어요.
라 말하자 △△가ʻʻ 아니야. 아직 하고 있어.
가 △△를 보며 ʻʻ야옹?ʼʼ이라 말하자 △△가ʻʻ야옹야옹?ʼʼ이라 말한다.
교사가 ʻʻ △△가 잠깐 헷갈렸나 봐요.
가교사에게 ʻʻ 선생님, 이것 보세요.
라 말하자 ○○가ʻʻ 그래!
라 말하자 ○○가ʻʻ 그럼 저기 꽃 앞에서 봐.
개미집을 보던 ○○가ʻʻ 선생님, 이것 봐요.
개미를 지켜보던 ○ |
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가다, 말, 교사, 보다, 늘다, 선생님, 손, 거, 들다, 오다, 묻다, 하자, 그렇다, 만들다, 블록, 위, 그림, 앞, 영역, 꺼내다 |
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