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[부모교육] 번의 상호교류분석이론(상호교류분석적 부모교육의 이론과 기법)에 대한 레포트
상호교류분석 이론
[부모교육] 번의 상호교류분석이론(상호교류분석적 부모교육의 이론과 기법)
목차
[부모교육] 번의 상호교류분석이론
I. 이론적 배경
II. 상호교류분석이론에서 자녀양육의 원리
1. 기본적 인생의 태도
1) 나는 옳다-너도 옳다(자기긍정-타인긍정)
2) 나는 옳지 않다-너는 옳다(자기.. |
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[인사고과] 인사고과의 의의(개념, 목적)와 연혁, 성격, 과정
목차
* 인사고과의 기초
Ⅰ. 인사고과의 의의
1. 인사고과의 개념
2. 인사고과의 목적
1) 성과측정 및 공정한 처우
2) 인적자원의 계획
3) 적재적소의 배치
4) 인력개발
5) 성과 피드백
6) 조직개발 및 근로의욕 증진
7) 인적자원의 입력자료
Ⅱ. 인사고과의 연혁과 성격 및 과정
1. 인사고과의 연혁
2. 인사고과의 성격
3. 인사고과의 .. |
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사회복지 프로그램 평가
프로그램 평가기준과 요소
프로그램 평가 요소
프로그램 평가 유형
투입은 사회복지 프로그램에 필요한 자원 및 물품이 평가요
프로그램 평가기준과 요소
노력성은 서비스를 제공한 양, 서비스 담당자의 지출과 자원 활용, 서비스 비용이 기준이 된다.
효과성은 제공 프로그램과 서비스에 의해 목표 달성 정도가 평가가 기준이 된다.
효율성은 투입된 비용에 대한 산출된 서비스 양.. |
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평가, 프로그램, 사회, 서비스, 성, 복지, 과정, 효과, 기준, 제공, 투입, 외부, 활동, 효율, 산출, 운영, 결과, 정도, 형성평가, 영향 |
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또한 모든 학교는 좋은 학교가 되기를 바라며 교육을 합니다
우리나라 교육이념과 좋은 학교의 의미
내가 생각하는 좋은 학교의 기준
나는 후자의 의견인 '학생의 인성을 개발하여 바른성인으로 성장할 수 있도록 지원하는 학교'가 진정한 좋은 학교라고 생각한다.
첫 번째 의견은 '학생의 학습능력을 높여 명문대학 진학률을 올리는 것'을 좋은 학교의 기준으로 본다.
나는 후자의 의견인 '학생의 인성을 .. |
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학교, 학생, 좋다, 교육, 사회, 삶, 의견, 인성, 중심, 능력, 명문, 진학, 학습, 학업, 입시, 민주, 성장하다, 지식, 홍익인간, 성인 |
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도입 : 환기 차원의 글, 책 전체 개략 등
요약 : 책의 내용 정리
결어 : 책을 읽은 후의 전체적인 느낌과 생각
1. 도입
2. 요약
3. 결어
촘스키, 누가 무엇으로 세상을 지배하는가
1. 도입
1980년 5.18 광주 민주화 운동의 전모가 밝혀진 것은 그로부터 거의 10년이 지날 무렵이었다. 물론 당시 대학생들은 그 이전부터 선배들로부터 관련 정보를 들어 왔기에 어느 정도 알고 있는 상태였다. 그러나 처.. |
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비단조 논리 연구
과학적 설명과 비단조 논리 : 정영기 지음, 엘맨, 1996, Page 99~125
목 차
1. 비단조논리의 특성
2. 비단조 논리의 유형
(1) 라이터의 초기화 논리 (default logic)
(2) 무어의 자동인식적 추리 (autoepistemic reasoning)
(3) 맥카시의 제한화 추리 (circumscriptive reasoning)
3. 비단조 논리의 사용 사례
4. 비판적 논의
1. 비단조논리의 특성
연역 논리는 추리가 진.. |
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우리나라 텔레비전 뉴스의 구성과 특징
(SBS 8시 뉴스와 KBS 뉴스9의 비교를 통한 분석)
뉴스를 분석하기에 앞서 나는 뉴스 프로그램 하나를 보고 비평하는 것 보다 두개의 뉴스를 비교․분석하는 쪽이 더 나은 방법이라 생각해서 11월 19일 SBS 8시 뉴스와 같은 날 방송한 KBS 뉴스9을 실시간으로 보고 비교해 보았다.
뉴스라 하면 객관적인 보도 자료를 시청자들에게 알리는 것인데, 그 본질이 어떠한.. |
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제1장 사회복지와 조사연구
제1절 사회복지에서 조사연구의 중요성
1) 사회복지사 자신이 하고 있는 일의 효과성을 높이기 위해서이다.
2) 자기 분야의 최신 연구 및 사회복지에 영향을 미칠 수 있는 논의들에 대해 보다 쉽게 잘 접근할 수 있게 해줄 뿐 아니라 비판적으로 평가할 수 있게 해준다.
3) 사회복지전문직으로써 클라이언트에 대해 책임을 지기 위해서이다.
제2절 탐구와 과학적 방법
1. 탐구.. |
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Chapter 4. Personality and Emotions
What is Personality
What Are Emotions
Personality
한 개인이 타인과의 관계나 특정사건에 대해 반응하고 상호작용하는 특유한 감정, 의지, 행동의 총체적 특성
What is Personality
Personality Determinants
Heredity Environment Situation
성격은 유전과 환경에 의해 형성되고, 상황에 의해 조절된다
에릭슨
Personality Traits
성격구조에 관한 초기연구
수.. |
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우리 사회는 왜
과거에 열광하는가
- 알튀세르의 이데올로기와 호명을 중심으로
이름 20090185 고한솔
20090803 김미경
20111150 박혜민
20101181 안세희
D11119808 이자연
차 례
여는 글 : 397세대는 왜 [응답하라1997]과 [건축학개론]에 열광했는가 03
1. 라캉 이론을 통해 복고 현상 바라보기 03 1) 복고의 개념 및 복고 현상의 보편성
2) 라캉의 주체이론을 통해 바라본 복고 현상
2. [응답하.. |
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구성주의 프로그램에 적합한 학습방법과 그것을 실천할 때 교사가 해야 할 역할
Ⅰ. 서론
최근 들어 교육을 보다 새로운 시각과 관점에서 탐색해 보려는 논의가 활발히 진행되고 있다. 엄청나게 쏟아지는 지식정보사회에서 교사는 학생에게 모든 것을 일일이 가르쳐 줄 수 없을 뿐만 아니라 행동주의, 성찰주의, 기능주의 등의 전통적인 패러다임에 대한 비판적 성찰에 따른 새로운 패러다임 구성을 위한 .. |
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목차
아동 면접 기술
I. 초기 면접시 관찰 기술
II. 초기 면접시 아동과의 라포 형성 기술
III. 일반적인 면접 기술
1. 라포 형성 및 유지
2. 아동의 자연스런 자발성 이용하기
3. 적절한 어휘의 사용
4. 아동의 용어를 명료화하기
5. 적절한 질문하기
6. 구성진술 사용하기
7. 적절한 대답 격려하기
8. 효과적인 탐색 사용하기
9. 반영과 피드백 사용하기
10. 질문의 시기를 적절하기 맞추기.. |
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"헤겔에 대한 소고-맑스의 응답" 1. 생 애 2. 학 술 3. 절 대 적 관 념 론. 4. 헤 겔 의 변 증 법 5. 역 사 철 학 6. 윤 리 학 7. 헤 겔 의 영 향 8. 헤겔에 대한 마르크스의 응답
1. 생 애
슈투트가르트에서 태어났다. 그는 튀빙겐 대학에서 공부하였고, 1790년에
이 대학에서 철학 박사 학위를 받았다. 그는 여러 가정에서 가정 교사일을
보았는데, 처음에는 베른에서, 그리고 다음엔 프랑크.. |
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콜버그의 도덕성 발달이론은 도덕적 추론이 개인이 처한 상황에서 결정되는 것이 아니라, 인지 적 발달에 따라 3수준, 총 6단계의 명확한 구조를 가진다고 설명한다.
콜버그 이론의 핵심적인 전제는 도덕성이 보편적이며 단계적으로 발달한다는 것이다.
콜버그의 도덕성 발달이론은 도덕성을 명확한 단계적 발달 과정으로 제시함으로써, 도덕교육의 체계화를 이끌었다는 점에서 학문적으로 큰 의의를 가진다.. |
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단계, 이론, 발달, 콜버그, 도덕, 도덕성, 따르다, 사회, 행동, 교육, 한계, 수준, 개인, 함, 비판, 평가, 윤리, 판단, 인지, 가지다 |
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Report
( 대학생 글쓰기 특강을 읽고 줄거리 요약 및 감상문, 느낀점, 독후감, 나의 견해, 나의 소감, 조사분석 )
목 차
-제1장 자세부터 가다듬기
-제2장 다시보는 즐거움
-제3장 지뢰밭 피해가기
-제 4장 대안은 있다
-제5장 응용의 즐거움
-맺음말 : 논술에 관한 논술
- 2 -
(제1장)
* 자세부터 가다듬기 *
1. 세상엔 공짜는 없다.
- 세상에는 공짜는 없다. 물론 왕도나 지름길이나 요령도.. |
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