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(검색결과 약 3,726개 중 44페이지)
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| 1. 생각은 행동을 결정하고, 행동은 습관을.
2. 미래에 대한 저만의 작은 준비들.
3. 미리 준비한다면 불가능은 없다.
4. 저만의 차별적인 색깔 만들기.
5. 살아 움직이는 시장을 온 몸으로 느끼면서.
6. 지원동기 및 입사 후 포부 ? 끊임없이 업그레이드하는 노력들만 반복.
7. 새로운 도전은 항상.
[※ 일반적인 항목 위주의 지원양식 기준]
◆ MSD Korea 지원자에 맞게끔 컨설팅 진행
◆ 각각.. |
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| 1. 들어가는 말- 자신의 가치는...
2. 성장과정 - 책이 아닌 현실에서 배우는 살아있는 교훈...
3. 성격소개 - 환한 미소를 만들어 주는...
4. 학창시절 및 경력사항 - 내일을 향한 작은 준비들...
5. 지원동기 및 입사 후 포부 - 항상 제 자신이 주인공이 되어가자...
6. 맺음말 - 준비하지 않는 자는...
◆ 항공사 승무원(스튜어디어스) 지원자에 맞게끔 컨설팅 진행
◆ 일반적인 내용의 자기소개.. |
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1. 교복의 자율화
2. 학교 선생님들과 학부모님들께 사복의 유용성 및 교복의 단점을 알리려 교복 자율화가 추진이 되어야 한다는 대에 동의 하도록 하기위하여
4.개요 짜기
1. 서론
가. 요즘 고등학생들의 생활
나. 고등학생의 생활에서 교복이 차지하는 정도
2. 본론
가. 교복의 문제점
a. 개성이 무시되는 교복
b. 사회와 떨어진 것 같이 느껴지는 교복
나. 사복의 장점
3. 결론
가. 학생.. |
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| -커뮤니케이션의기능과 인간언어-
<커뮤니케이션의기능>
어원은 라틴어의 나누다를 의미하는 communicare이다. 신(神)이 자신의 덕(德)을 인간에게 나누어준다거나 열(熱)이 어떤 물체로부터 다른 물체로 전해지는 따위와 같이, 넓은 의미에서는 분여(分與) ․전도(傳導) ․전위(轉位) 등을 뜻하는 말이지만, 근래에는 어떤 사실을 타인에게 전하고 알리는 심리적인 전달의 뜻으로 쓰인다.
【커뮤니케이션.. |
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| 어 손가락에 줄이 있어요. 친구도 있어요" 하며 교사에게 말한다.
교사는 ʻʻ 00야, 얼음을 만져볼까요?
라고 교사에게 말한다.
00이는 친구를 쳐다보고 다시 다른 영역으로 이동한다.
개미가 뒤집어지자 00이는 "아 불쌍해 "하며 친구**이에게 하지 말라고 한다.
친구가 너무 좋아서 그랬구나 "교사의 말에 울먹이며 "네"한다.
00는 "아니예요. 내가 아니고 얘가 정리 안 하고 갔어요" 교사에게 말한다.
친.. |
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친구, 00, 교사, 말, 보다, 손, 가다, 영역, 이야기, 만들다, 하자, 뒤, 내, 들다, 이다, 선생님, 거, 활동, oo, 묻다 |
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3월,4월,5월,6월,7월,8월,9월,10월,11월,12월,1월,2월 1년치 만2세 평가제 관찰일지 및 1,2학기 발달평가 ( 12Pages ) |
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| 3월,4월,5월,6월,7월,8월,9월,10월,11월,12월,1월,2월 1년치 만2세 평가제 관찰일지 및 1,2학기 발달평가 입니다.
기본생활
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
=> 1학기 발달평가
기본생활
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
=> 2학기 발달평가
3월,4월,5월,6월,7월,8월,9월,10월,11월,12월,1월,2월 1년치 만2세 평가제 관찰일지 및 1,2학기 발달평가
기본생활습관
점심시간이 되.. |
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| Report
( 발레용품의 종류와 특징 및 사례들 조사분석 )
목 차
1. 기초화장품(Skin Care)의 정의 및 사용목적
2. 기초화장품의 분류 및 효능·효과
3. 기능성화장품의 정의
4. 기능성화장품의 분류 및 특성
5. 기능성화장품의 시장조사
1. 서론
1.1 발레용품을 통해 발레와 친해지기
여러분! 발레하면 무엇이 떠오르시나요 아마도 ‘발레’하면 낯설기만 하고, 옛날 얘기만 하는 고리타분한 예술이.. |
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| 노화 이론의 개요
1. 노화의 개념
발육발달적 관점에서 인간은 발육기, 성숙기 그리고 쇠퇴기로 나눌 수 있다. 노화(aging)는 쇠퇴기에 해당되며, 몸과 마음의 기능이 시간적 경과와 함께 저하 해 가는 현상을 말한다. 이것은 생체기능의 불가역적인 퇴행으로써 누구나 맞닥뜨려야 하는 자연의 섭리이며 또한, 모든 사람에게서 나타나는 공통적인 과정이다.
2. 노화이론
노화이론은 크게 보아 프로그램.. |
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| 1. 들어가는 말-제 자신을 먼저 바꾼다면...
2. 성장과정 - 스스로 모든 것을 해결하는 자립심을...
3. 성격소개 - 강한 에너지를 생성하는 모습...
4. 학창시절 - 보다 큰 내일을 위한 작은 준비...
5. 또 다른 경험들 -온 몸으로 배우고 익힌 노하우들...
6. 지원동기 및 입사 후 포부 -온 몸으로 배우고 익힌 노하우들...
7. 맺은 말- 부딪혀 보기 전에 속단하지 마라...
[※ 일반적인 항목 위주.. |
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| 어 손가락에 줄이 있어요. 친구도 있어요" 하며 교사에게 말한다.
교사는 ʻʻ 00야, 얼음을 만져볼까요?
라고 교사에게 말한다.
00이는 친구를 쳐다보고 다시 다른 영역으로 이동한다.
개미가 뒤집어지자 00이는 "아 불쌍해 "하며 친구**이에게 하지 말라고 한다.
친구가 너무 좋아서 그랬구나 "교사의 말에 울먹이며 "네"한다.
00는 "아니예요. 내가 아니고 얘가 정리 안 하고 갔어요" 교사에게 말한다.
친.. |
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친구, 00, 교사, 말, 보다, 손, 가다, 영역, 이야기, 만들다, 하자, 뒤, 내, 들다, 이다, 선생님, 거, 활동, oo, 묻다 |
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| 교사를 따라 몸의 움직임을 다양하게 시도하고 기구를 활용한 신체 놀이에 관심이 많다.
노래에 관심을 갖고 들으며 신체로 표현하기를 즐기고 교사와 친구의 몸 움직임을 모방하고자 시도한다.
교사의 놀이에 관심을 갖고 함께 놀이하고 싶은 자신의 욕구와 관심을 표현한다.
교사의 말에 다양한 움직임을 자발적으로 시도하는 모습을 보인다.
노래를 듣고 자유롭게 동작을 표현할 수 있고 교사의 마라카스.. |
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교사, 표현, 관심, 놀이, 신체, 말, 시도, 탐색, 갖다, 모습, 듣다, 그림, 보이, 움직임, 보이다, 즐기다, 경험, 손, 다양하다, 언어 |
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만1세 1년 관찰일지 및 발달종합평가 (3월,4월,5월,6월,7월,8월,9월,10월,11월,12월,1월,2월 관찰일지와 발달종합평가) ( 10Pages ) |
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| 왔다 갔다 움직이면서 자는 OO를 위해 벽 쪽에 쿠션을 대어주었다. 쿠션의 느낌이 좋았는지 쿠션에 기대어서 자는 OO의 모습을 보았다. OO가 잠든 후에는 이부자리에 OO를 눕혀준 뒤 이불을 덮어주었다.
바깥놀이를 나온 OO가 바람에 날리는 꽃들을 보고 가던 길을 멈춰선다. 교사가 “빨간색 꽃도 있고 하얀색 꽃도 있네요”라고 말하자 OO가 꽃을 가리키고 향기를 맡아보고 OO는 몸을 양옆으로 흔들며 꽃이.. |
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| 만4세 1학기 발달평가 입니다.
기본생활습관,신체운동,의사소통,사회관계,예술활동,자연탐구 영역에 대해 관찰 및 평가하였고
표준보육 내용범주에 따른 평가 예시문으로 작성되었습니다.
기본생활습관
신체운동영역
의사소통영역
사회관계영역
예술경험영역
자연탐구영역
다양한 그림 도구를 가지고 미술활동을 하는 것을 좋아하며 즐겨하는 것을 볼 수 있다. 사물의 형태가 보이도록 그림을 그리며, 그림.. |
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| 만0세 3월 4월 관찰일지와 발달종합평가 자료입니다.
놀이와 일상활동 영역으로 구분하여 작성하였으며
표준보육과정에 근거하여 작성한 평가인증 A자료 입니다.
1. 관찰내용
3월 (일상생활)
4월 (일상생활)
3월 (놀이활동)
4월 (놀이활동)
2. 종합발달평가
OO는 소리가 나는 놀잇감에 흥미를 보이며 교사가 노래를 부르며 악기를 두들기거나 흔들면 웃으며 교사의 행동을 따라한다. 가끔 동요을 들으며 .. |
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| 만0세 3월 4월 관찰일지와 발달종합평가 자료입니다.
놀이와 일상활동 영역으로 구분하여 작성하였으며
표준보육과정에 근거하여 작성한 평가인증 A자료 입니다.
1. 관찰내용
3월 (일상생활)
4월 (일상생활)
3월 (놀이활동)
4월 (놀이활동)
2. 종합발달평가
OO는 소리가 나는 놀잇감에 흥미를 보이며 교사가 노래를 부르며 악기를 두들기거나 흔들면 웃으며 교사의 행동을 따라한다. 가끔 동요을 들으며 .. |
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