|
|
|
전체
(검색결과 약 12,311개 중 43페이지)
| |
|
|
|
 |
|
| 본 자료는 청소년의 심리치료에 대해 서술한 자료로 청소년기의 임상적 특징(1) 신체화, 2) 행동화, 3) 은둔과 강박화), 청소년에 대한 심리치료 기법(1) 청소년과의 만남, 2) 비밀유지의 한계설정, 3) 강요하지 않는 대화, 4) 치료목표의 파악, 5) 언어와 용어), 치료과정의 고려사항 11가지에 대해 간단명료하게 설명한 자료임
1. 청소년기의 임상적 특징
1) 신체화
2) 행동화
3) 은둔과 강박화
2. 청소.. |
|
 |
청소년 심리치료, 비행문제, 범죄행위, 자해행위, 이차분리개체화, 강박장애, 시선공포증, 청결강박, 신체변형장애, 은둔형 외톨이, 과민성 장장애군 |
|
|
|
|
 |
|
| [목차]
억제대 사용의 법적 윤리적 고려사항
1.억제대 사용
2.억제대 사용 지침
[■억제대 사용을 위한 단계별 안전치침]
3.억제대 사용의 효율적 중재
억제대 사용의 법적 윤리적 고려사항
1.억제대 사용
-억제대 사용은 1990년 10월 양로원 개혁법(the Nursing home reform act)의 영향을 발휘한 이래로 미국 전체의 장기간호시설은 개별화되고 덜 제한적인 간호에 중점을 둔 새로운 지침을 따르게 되었다.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 영유아 관찰일지 - 만2세 1년분량 6개영역 관찰일지 (평가제)
기본생활습관
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
1학기 총평
기본생활습관
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
2학기 총평
기본생활습관
친구들이 화장실에 가는 모습을 보고 아기변기 앞에 서서 기저귀와 바지를 내릴려고 한다. “OO야 선생님이 도와 줄까요?”하자 “네”한다. 기저귀와 바지를 내려주자 변기에 앉아서 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 만3세 부모상담일지 1학기 분량입니다.
중복내용 없으며 활동주제와도 연계된 부분도 많이 있습니다. 참고하시고 많은 도움되세요.
기본생활습관
스스로 팔을 걷고 손을 씻을 수 있다. 배변의사를 표현할 수 있으며 화장실에서 배변할 수 있다. 좋아하는 음식을 주로 먹으려는 모습을 보이며 교사가 칭찬과 격려를 해주면 채소도 먹으려는 시도한다. 교사가 다른친구를 칭찬하는 소리를 들으면 스스로 먹은.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 방통대 졸업한 전공자로 현직에서 일하면서 만든 레포트 입니다.
다른 자료들을 짜집기 하지 않고 일일이 직접 손수 자료를 찾아서 작성한 레포트입니다.
꼼꼼하게 잘 작성한 것이니 믿고 구매하셔도 되실겁니다!!!!
과제물에 많은 도움이 되실거라고 생각합니다.^^
◈ 우리 반 친구들 - 이야기 나누기
* 우리 반에서 함께 생활하는 친구들에 대해 관심을 가진다.
* 친구의 얼굴의 특징을 탐색해본다.
* 다.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 성매매 특별법
시행과
성범죄의 상관관계
목차
성범죄 증가현실
성매매 특별법
- 입법취지
- 외국의 사례
- 도입 논란
특별법 시행에 관한 반대의견
성매매 특별법과 성범죄와의
상관관계
5. 결론
강력 성범죄 증가현실
(1) 안양 초등생 납치살인사건 (2007년 12월 25일)
J씨는 혜진, 예슬 양을 자신의 집으로 유인해서 성폭행을 시도했고, 이후 범행이 발각될 것을 우려해서 차례로 살해.
(2) .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 지체 장애아 교육]지제장애 아동의 일상생활지도 방법
먹기와 삼키기 기능은 아동의 전체적인 영양상태, 성장, 의료적 및 건강상태에 직접적인 영향을 피치기 때문에 의료적인 말- 언어병리학적 의 측면에서 가장 적절하게 논의되 어야만 하고 특별히 개인적인 직접적 치료를 위해 기능적 결과와 전략적인 측면에서 논의되어야만 한다.
화장실 사용하기에서 지체 및 중복 장애학생들은 이 기술을 수행하기 .. |
|
|
아동, 기능, 때문, 되어다, 먹기, 삼키다, 장애, 필요하다, 전략, 성장, 활동, 위, 영향, 세면대, 직접, 씻다, 상태, 의료, 논의, 일상생활 |
|
|
|
|
 |
 |
노비타 기업분석,노비타 경영전략,노비타 브랜드화전략사례,트렌드 웰빙,브랜드마케팅,서비스마케팅,글로벌경영,사례분석,swot,stp,4p ( 41Pages ) |
|
| 노비타 기업 분석
목차
1. 기업 소개
2. 거시환경 분석
3. 미시환경 분석
3C 분석
BCG 매트릭스
SWOT 분석
4. STP분석
5. 4P
6. 비평
기업 선정
꾸준한 경제성장과 소득증가로 인한 새로운 트렌드 ‘웰빙’의 등장
먹거리만 웰빙
최고의 제품과 최상의 서비스로 고객감동 실현!
기업 소개
거시 환경 분석
1. 경제적 환경
경제 성장으로 인한 국민 소득의 증가
고급 가전인 비데에도 관심 증가
비데 가.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| [전신마취와 관련된 배뇨장애 간호진단] 전신마취 환자의 배뇨장애 간호과정 간호진단
# 전신마취하에 수술한 환자를 위한 간호진단과 계획을 체계적으로 정리하였으며 실무에서 필요한 구체적인 사례를 바탕으로 작성되었습니다.
# 최신 연구와 이론을 바탕으로, 실제 상황에 근거한 유용한 정보들만을 포함하였습니다.
간호계획 및 이론적근거는 진단적, 치료적, 교육적 부분으로 나뉘어져 있으며 간호.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| [복지영화감상문] 영화 ‘패치 아담스’를 보고
오랜만에 가슴이 따뜻해지는 영화를 본 것 같다. 이 영화는 사실을 근거로 제작되었다고 하였다. 정말 영화 속 주인공 같은 실존인물이라니 더욱 감동적이지 않을 수 없다.
그는 스스로 정신병원에 들어가 자신의 정신상태에 대해 치료받기를 바랬으나 병원 의료진으로부터 환자들이 겪고 있는 대우나 치료가 환자에게 도움이 되지 않을 뿐 아니라 오히려 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 집에서는 거의 기저귀 사용을 하지 않습니다.
집에서 거의 국과 밥만 먹어서 걱정입니다.
친구들이 활동하는 모습을 보고 따라 활동합니다.
집에 와서 같은 활동을 하는 경우가 많아 제공해주려고 노력하고 있습니다.
집에서 아빠가 자주 쓰는 말입니다.
그래서 배워 원과 집에서 자주 사용하는 것 같습니다.
친구들과 놀이 중 많은 언어 표현으로 놀이활동을 주도하는 모습도 보입니다.
친구들의 놀이에 먼.. |
|
|
친구, 먹다, 모습, 보다, 집, 많다, 말, 활동, 학기, 음식, 사용, 보이다, 원, 지난, 관심, 여러, 지금, 놀, 자주, 경우 |
|
|
|
|
 |
|
| 만3세 3월,4월 관찰일지 5명 분량입니다.
기본생활습관,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구영역으로 관찰하였습니다.
정말 필요한 내용들만 딱딱 들어있는 관찰일지 입니다.
만3세 3월,4월 관찰일지 5명 (평가인증A)
(1) 기본생활습관
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 예술경험
(6) 자연탐구
기본생활습관
OO는 화장실에서 볼일을 본 후 친구에게 야! 손씻고 가야 감기가 안걸려! .. |
|
|
|
|
|
 |
|
케냐아이들,수질오염,인권문제,세계화가족,브랜드마케팅,서비스마케팅,글로벌경영,사례분석,swot,stp,4p ( 37Pages ) |
|
| 케냐의 아이들에게
건강을 주는
H2O
PROJECT!
INDEX
케냐의 상황
케냐의 문제
PROJECT 소개
해결방안
기금마련
예상결과
케냐의
상황
케냐의
문제
PROJECTT 소개
해결방법
기금마련
예상결과
평화로워 보이는 케냐,
그곳에는 숨겨져 있는 비밀이 있다!
현지조사
문제제기
PROJECT
해결방안
결과
현지조사
키안다의 상황
홍보 교육
화장실 1개에 1000명이 사용해서
똥을 집어 던질 수 밖에 없어요
인.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 행동 발달 관찰 기록서
아동의 이름 : (남여)
생년월일: 년월일 (만세 개월)
관찰일
반명
예 아니오 비고
1. 기본 생활 습관
* 정리정돈을 할수 있다. (장난감, 작업, 간식, 책상) ___
* 간식/ 식사 전에 손을 씻는다. ___
* 규칙(차례, 약속)을잘 지키는 편이다. ___
* 어른에게 존대말을 사용한다. ___
* 음식을 골고루 먹는다. ___
* 낮잠을 ___
* 교사의 지시를 잘 이해하고 따른다. ___.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 만5세 1년 관찰일지 / 1학기,2학기 총평 (일상과놀이 관찰일지,평가제)
본 관찰일지는 단순한 기록을 넘어, 아이의 개별적인 발달 단계와 성향을 분석하고, 그에 맞는 평가제 준비에 많은 도움을 줄거라 생각합니다.
화장실에 다녀 온 후, 이야기 나누기 시간 전 늦게 온 친구가 마음대로 자리에 앉자 교사에게 다가와 “선생님 마음대로 앉는게 아니라 온 순서대로 앉아야되지 않아요?”라고 질문한다. 교사.. |
|
|
|
|
|
|
|
