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(검색결과 약 2,090개 중 43페이지)
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| 교사가 부드러운 천을 흔들어주면 손을 뻗어 잡으려 하며 시각적 자극을 즐긴다.
교사의 격려와 웃음에 반응하여 손을 흔들거나 발을 움직이며 감정을 표현한다.
교사가 작은 방울을 흔들면 시선을 고정하고, 소리가 멈추면 눈을 크게 뜬다.
교사가 천을 흔들면 손을 움직여 잡으려 시도하며 시각적 흥미를 보인다.
부드러운 음악이 들리면 몸을 흔들거나 발을 차며 즐거움을 표현하고, 방울이나 악기 소리.. |
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교사, 손, 소리, 몸, 시선, 흔들다, 잡다, 뻗다, 표현, 장난감, 멈추다, 눈, 반응, 안정, 탐색, 들다, 움직임, 표정, 기울이다, 시도 |
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| 만5세 1년 (3월-2월) 관찰일지 입니다.
1학기,2학기 총평첨부 하였습니다.
만5세 1년 (3월-2월) 관찰일지 (1학기,2학기 총평첨부)
일상생활
OO는 콩나물 반찬을 보며 “콩나물이네”라고 말한다. 교사가 “OO도 콩나물 한번 먹어 볼까요?”라고 말하자 OO는 “콩나물 안 좋아해요”라고 말한다. 교사가 “콩나물을 먹으면 아빠처럼 키가 쑥쑥 커진대요”라고 말하자 OO는 “아빠처럼? 먹을 수 있어요”라고 말한다. .. |
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| 교사가 "00물놀이 하는구나~"라고 말을 하자 "응!"이라고 대답한다.
교사가 ʻʻ00가 정말 많이 컸네요.
라고 말하며 교사에게 손을 내민다.
라고 말하자 00는 ʻʻ 맞아요~
그러자 00가 "왜요?"라고 말한다.
교사가 "우리 뭐하기로 했었지요?"라고 말하자 00이가 "놀이터요"라고 말한다.
자신이 속한 반의교사와 친구들을 알고 '사랑해요' '선생님 어디 갔었어'라고 말하며 애정을 표현하기도 합니다.
놀이를 .. |
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00, 교사, 말, 친구, 놀이, 가다, 보다, 늘다, 먹다, 손, 모습, 활동, 보이다, 관심, 이야기, 선생님, 만들다, 좋아하다, 집, 노래 |
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| "장애인 인권침해 사건과 이에 대한 본인의 생각에 대해 기술하시오."에 대한 내용입니다.
1. 장애인 인권침해 기사
2. 나의 생각
1) 사건에 대한 생각
2) 장애인 탈시설에 대한 생각
3. 참고문헌
1. 장애인 인권침해 기사
ohmyNews 2021년 4월 20일 기사에 따르면 장애인시설에서 인권침해가 지속적으로 발생하고 있다고 한다. 그 내용은 아래와 같다.
“얼굴하고 눈에 멍이 들었어요. 목사님이 앉아서 .. |
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| 중국 원로 중의사의 비만증 치료 사례.
....
이렇게 3일을 복용하고 나자 유방이 팽팽하고 얼굴이 붓고 현기증이 나며 소변이 자주 나오는 증상이 모두 차도를 보였다. 그러나 아랫배의 脹滿感은 여전하고 월경은 아직 나오지 않았다.
이는 營血虧虛, 肝氣失調에 속한다.
그래서 疏肝理氣, 健脾和營하기로 하고 柴胡疏肝散에 四物湯을 합해 가감하였다. 이 약을 3일 복용하자 월경이 돌아오며 모든 증상이.. |
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| 사이버 세상에서의 新 인간관계
1. 사이버 세상에서의 보이지 않는 너와 나
개인 대 개인이 물리적인 만남을 시도하기 위해서는 공통된 시간과 공간이라는 제약이 따른다. 하지만 온라인상에서는 언제 어디서나 새로운 커뮤니케이션의 장을 마련할 수 있다. 이처럼 지리적인 거리를 극복함으로써 커뮤니케이션 상황을 조성하는 데 요구되는 조건들이 불필요해졌기 때문에, 융통성이 있고 신속한 상호 .. |
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| 검은집을 보고나서
보험회사에 어울리지 않게 인간적인 신입 보험사와 가난한 피보험자 들인 서민고객 사이에 등장하는 사이코패스 라는 괴물... 감독은 영화의 인물 설정부터 아이러니 하게 설정해 놓고 영화를 전개 시킨다. 아무리 인간적인 보험사 직원도 그 시스템 안에 있으면 영화 속 형사의 말처럼 보험쟁이 그 이상도 그 이하도 아니다. 반대로 아무리 미친 괴물같은 사이코패스라도 평범한 서민의.. |
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| [Case Studies]
Case 내용
A.G.,a68-year-old man,
is 2 weeks post-Right
Cerebrovascular accident.
In all situation, he ignores
the left of his body and
objects and people on his left.
He never looks toward the
left, does not respond to
touch or pinprick on his left
side, does not eat food from
the left side of a plate, does
not move his left limbs, does
not shave the left.. |
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| 간식과 점심을 많이 먹으며 배가 부르면 일어나 이동하고 골고루 먹으며 식사할 때 숟가락을 잡고 좋아하는 음식을 먹으려고 시도하며 배가 부르면 숟가락을 내려놓고 일어나 놀잇감을 찾는다.
졸릴 때와서 안기고 노리개 젖꼭지를 찾고 잠이 들면 오랫동안 편안하게 잠을 잔다.
놀잇감을 두 손으로 잡을 수 있고 범퍼의자에 앉아 놀이 할 수 있다.
말하는 사람의 얼굴을 쳐다보고 건네주는 놀잇감을 손으로.. |
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먹다, 감, 놀, 잇다, 잠, 표현, 교사, 들다, 자다, 웃다, 부르다, 손, 놀이, 쳐다보다, 시도, 찾다, 음식, 자주, 좋아하다, 눈 |
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| 만0세 1년 관찰일지 총평 21명 84페이지 분량입니다.
일상생활,놀이활동 영역으로 관찰하였고 1학기,2학기 구분된 총평 첨부되어 있습니다.
놀이를 통해 배우는 과정, 친구들과의 상호작용, 감정 변화 등을 놓치지 않고 기록하였으며 현장 경험을 바탕으로 작성한 실제적인 관찰일지로 교육적 관점에서도 유용한 자료라고 생각합니다.
일상생활
서서 힘을 주고 있는 OO를 보며 교사가 “응가하고있니?” 라.. |
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| 나는 3개야!"라고 하며 00가 교사에게 "선생님 손으로도 해봐요."라고 말한다.
바깥놀이터에 나오자 00가 교사에게 다가와 "더워요."라고 말한다.
00이가 친구 옆으로 와서 자리에 앉는다.
교사가 ʻʻ00야, 얼음을 만져보니 차가웠나요?
친구가 "간호사 놀이하려 구"라고 하자 00가 "나랑 같이 할래?" 하고 묻는다.
교사가 지폐를 들고 오자 00가 교사에게 ʻʻ 얼마 받아야 하지?
친구 00이가 화를 내며 밀치.. |
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00, 친구, 교사, 말, 손, 가다, 들다, 하자, 늘다, 블록, 묻다, 보다, 꽃, 앉다, 옆, 자동차, 놀이, 위, 선생님, 보고 |
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| 까다로운 사람 상대하기
레스 페로트 3세 지음/ 요단 출판사
지그 지글러에 따르면, 대부분의 사람들은 악한 의도를 지니고 어떤 행동을 하는 것이 아니다. 우리에게 요구되는 것은 문제의 뿌리를 바로 직면하는 자세이다. 그것은 바로 이해심과 의사소통의 문제이다.
본서는 까다로운 사람을 분석하는데 초점을 두기보다는 우리 모두에게 있는 약점과 부족한 점들을 돌아보게 하는 데 있다. 이를 통해.. |
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| 사람들은 삶이라는 것에 대해서 그토록 소중함을 모르고 있다. 이 소중함은 죽음을 앞두고 나서 깨닫게됨과 동시에 자신이 헛되이 보낸 삶을 후회하게 된다. 하지만 그 소중함은 이 ‘모리와 함께한 화요일’을 읽고 나면 그에 대해 조금이나마 깨닫게 될 수 있을 것이다.
이‘ 모리와 함께한 화요일’이란 책은 세상을바쁘고 각박하게 살아가는 인물인 미치와 그와는 동떨어진, 인간다운 삶을 사는 모리의 사.. |
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| 개요
지은이
○○○
서명
○○○
작성일자
20 년월일
분류/분량
위문 / 1page
제목
사업에 실패한 친구를 위로
요약
사업에 실패한 친구를 위로하는 내용의 글.
내용
To. ○○에게
○○야, 너의 안타까운 소식을 듣고 어떻게 위로의 말을 해야할까 고민하다가 이렇게 편지를 쓴다.
직접 찾아가 얼굴 보면서 위로의 말을 전하려고 했는데, 아직 네 상황이 정리가 되지 않아 경황이 없을 것 같아서 편지로나마 내 마음.. |
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| 만0세 1학기 관찰일지 및 연계된 부모상담일지 입니다.
관찰일지는 일상생활과 놀이활동 영역에 걸친 실제 관찰기록, 주제 중심으로 발달과정을 묘사하였고
부모상담일지는 관찰기반 상담 내용과 연계활동 제안까지 포함되어 있습니다.
그리고 학기별로 사용할수 있는 1학기 발달평가와 총평 및 향후방향 제언도 첨부되어 있습니다.
간단한 수정만으로 바로 사용 가능할수 있도록 작성하였고 교사 중심의 .. |
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