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(검색결과 약 27,436개 중 43페이지)
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| 비고스키 이론과 피아제 이론의 비교
1. 서론
피아제의 인지이론은 그 동안 지배했던 당시의 행동주의 심리학에 반대되는 이론을 주장 했다는 점에서 큰 의의가 있다. 그가 제안한 인지발달 이론은 학습자와 학습을 이해하는데 지대한 영향을 미치고 있다. 비고츠키는 아동이 타인과의 관계에서 영향을 받으며 성장하는 사회적 존재임을 강조하며, 인간에 대한 이해에 있어서 사회, 문화, 역사적인 측면.. |
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| 피아제와 비고츠키 이론의 비교(공통점과 차이점)에 대한 레포트 자료.
피아제와 비고츠키 이론의 비교(공통점과 차이점)
I. 피아제와 비고츠키 이론의 공통점
인지발달심리학의 두 거장이라 할 수 있는 피아제와 비고츠키는 두 사람 모두 발달을 아동과 환경간의 상호작용의 산물로 본다는 점과 아동의 능동적인 활동을 발달의 중요한 매개체로 본다는 점에서 같은 입장을 갖고 있다. 이렇듯 피아제와 비.. |
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| 산업인력 경력개발의 이론
목차
* 산업인력 경력개발의 이론
Ⅰ. 교육 및 발달심리학 기반의 경력개발 이론
1. 내용이론
가. 특성요인 이론
나. Roe의 욕구이론
다. Halland의 인성이론
2. 과정이론
가. Super의 발달이론
나. Gottfredson의 경력포부 발달이론
Ⅱ. 산업 및 조직심리학 기반의 경력개발 이론
1. 내용 이론
가. Schein의 경력닻 유형 이론
나. Driver의 경력유형 이론
다. Sonnenfeld의.. |
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| [아동발달의 제 이론] 아동발달의 정신분석이론, 자아심리이론, 행동주의이론, 사회학습이론, 인지이론, 인본주의이론
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 정신분석 이론
1) 출생: 외상의 시작
2) 구순기(0~1세)
3) 항문기(1~3세)
4) 남근기(3~5세)
5) 잠재기(6~사춘기)
6) 생식기(사춘기)
2. 자아심리 이론
1) 유아기(출생-1세): 신뢰감 대 불신감
2) 아동 초기(2-3세): 자율 대 수치심
3) 놀이기(4-6새): 주도.. |
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| 사회심리학
Ⅰ 사회심리학의 개념
사회심리학은 인간의 행동을 대상으로 연구하는 과학이라고 할 수 있다. 즉, 그것은 어떻게 우리가 다른 사람들을 알게 되고, 또 어떻게 우리가 다른 사람에게 반응하고, 또 다른 사람들은 어떻게 우리에게 반응하는가, 그리고 어떻게 우리는 우리를 둘러싸고 있는 사회적 상황에 존재하는 것들에 의하여 영향을 받는가 등의 문제를 체계적으로 연구하고 과학적으로 해.. |
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| 성인기로의 진입기
Havighurst(1952)가 발달과업이라는 개념을 제안했을 당시의 청년기는 대략 12세부터 18세까지였고, 성인 초기는 18세부터 35세까지로 생각하였다. 그러나 최근에는 발달의 가속화 현상으로 더욱더 어린 연령에서 사춘기가 시작되고 청년기 동안 성취해야 할 발달과업이 불확실하며, 청년기의 시작 시기와 끝나는 시기뿐만 아니라 성인기의 시작 시기 또한 모호하게 되었다. 예를 들면.. |
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| 상황인지이론의 본질
"상황인지이론은 모든 인간의 사고는 환경, 즉 상황에 적용된다고 주장한다. 왜냐하면 사람이 지각하는 내용, 그들의 활동을 이해하는 방법, 그리고 신체적으로 수행하는 내용은 모두 함께 발달하기 때문이다"(Clancey, 1997, PP. 1-2). 더욱이, 사람이 지각하고 생각하고 수행하는 것은 근본적으로 사회적 맥락에서 발달한다. 이런 진술은 개인심리학(individual psychology)의 정의.. |
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| 인간 심리의 이해
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설득의 심리학 ( 독후감 )
[설득의 심리학 2-Yes를 이끌어내는 50가지의 법칙]
이번 2학기 수업으로 인간심리의 이해를 들으면서 심리학에 대한 여러 분야(사회, 학습, 동기 발달, 감각, 이상, 지각, 성격, 언어 등)를 접하였고 기존의 어렵고 딱딱한 분야라고 생각 하였는데 인문 분야만이 아니라 의외로 기술 과학적으로 여러 응용 분야 가 있어 흥미가 생기고 보다 쉽게 이해되기.. |
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| [고전적 아동관] 동서양의 전통적 아동관
아동의 발달심리에 관한 고전들은 지금과 같은 세밀하고 객관적인 자료에 근거한 것이 되지는 못하지만 매우 다양하면서도 통찰력 있는 관점들을 가지고 있었다. 예컨대 서양의 아리스토텔레스와 동양의 공자는 서로 다른 문화 속에서도 인격의 가장 중요한 덕목 중에 하나로 모두 중용(中庸 : the mean)을 들었다. 그러나 과연 중용이 무엇이며 그 중용을 갖추기 .. |
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| [노인교육] 고령화 사회와 노인학습자의 이해, 노인교육의 방법론
목차
* 노인교육
Ⅰ. 고령화 사회
1. 고령화 사회의 특성
2. 고령화 사회의 노인교육의 필요성
Ⅱ. 노인학습자의 이해
1. 노인의 신체적, 심리적 변화
2. 발달과정으로서의 노화
1) 발달심리학의 입장
2) 노화의 이해
3) 노인의 학습능력
Ⅲ. 노인교육의 방법론
* 참고문헌
...이하 생략(미리보기 참조) |
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| 전조작기의 사고 특성을 가지고 있는 유아들이 유치원 학급에서 하루 일과를 보내는 동안에는 다양한 상황에서 분쟁과 갈등이 생기기 마련입니다. 이를 통제하거나 해결하기 위해서 또는 유아의 학습을 촉진하고 도움을 주기위해서 교사들은 교실 내에서 지켜야 할 적절한 규칙을 제시하기도 합니다. 이번 차시에는 규칙을 제시하는 방법에 대해 토론해 보도록 하겠습니다. 사례를 통해 살펴보는 것도 가능.. |
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| 이상행동과 정신장애의 인간주의적 관점(인본주의적 접근)
인간주의모델은 1950년~1960년대에 미국의 중산층이 물질적 풍요는 있었으나 정신적 공허 상태를 각성하게 되면서 형성 발달되어 왔다. 인간의 본질과 선천적으로 타고 난자기지향성에 역점을 두고 있다. 단순한 심리학의 체계만이 아니고 생리학, 철학 및 문학 등의 체계를 바탕으로 발전한 이론체계라고 설명할 수 있다. 지금까지 심리학에서 소.. |
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| 사회복지실천에서 인간행동과 사회환경의 세가지 중요 의미를 논하고 결론에서 본인의 소견으로 논평하시오
Ⅰ.서론 전반적 설명
사람은 누구나 출생과 성장, 그리고 노년기이후의 죽음을 경험한다. 매순간이 발달의 과정이며, 과업을 가지고 있다. 에릭슨은 이와같은 인간의 나이대에 따른 과업을 나눴으며 변화와 욕구의 충족이란 차원에서 설명하였다.
사회복지 전문직을 기본적인 대상은 인간이다. 인.. |
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| 【서 론】
인류는 존재하게 됨과 동시에 교육을 받아왔다고 해도 될 만큼 교육과 밀접하게 연관되어 살아왔다. 그것이 비형식적이건, 체계적으로 조직된 형식적 교육이건 간에 인류의 역사는 교육과 함께 발전해온 역사라고 해도 과언이 아닐 것이다. 또한, 교육이 항상 존재해 온 것처럼 교육과정에서 나타나는 문제점들 역시 언제나 존재해왔다. 그래서 교육에 대한 연구와, 그것을 바탕으로 해결책을 .. |
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| 아동발달
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피아제의 인지발달이론
1. 발생적 인식론
지식은 어떻게 형성되는가 인간에게서 지식이 형성되고 발달되는 메카니즘을 밝히는 것
2. 인지발달의 과정
인간의 행동에는 반드시 어떤 심리학적 기본단위와 기능이 관련되어 있고, 여기서 기능은 모든 유기체가 유전적으로 타고난 두 가지 경향성을 말하는데, 적응(adaptation)과 조직화 (organization)가 그것이다. 또한, 심리학적 기본단.. |
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