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| 콘스탄티누스 이후 로마제국의 쇠퇴와 서로마제국의 멸망
1. 콘스탄티누스 이후 4세기의 로마 제국
콘스탄티누스가 죽은 뒤 그의 3아들이 제국을 분할해 다스렸으나 그 가운데 2명이 차례로 세상을 떠난 뒤 353년에는 콘스탄티우스가 제국을 통합했다. 그의 치세에 로마는 페르시아의 위협에 맞서 대항했으나 페르시아를 격퇴시키지 못했다. 또한 황제의 사촌 율리아누스의 활약으로 갈리아는 방어했으나 .. |
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| 신학에서의 자율적 역사 비판학의 방법론 비판
1. 들어가며
마이아와 스툴마허는 부정적 역사 비판학의 오류를 비판하고 있다. 이하에서는 그들의 논의성과 위에서 조직 신학적 측면에서 현대주의 역사 비판학이 내포하고 있는 방법론 사고를 비판하고자 한다.
2. 세속주의 학문 사고
자율적 역사 비판학은 그것의 창시자 18세기 젬믈러(Johann.S.Simler)에게서 찾아볼 수 있듯이 세속주의 학문 사고의 .. |
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서양의 우주론(宇宙論)
한의대에 들어오면서 하는 말 중의 하나가 서양의 사고방식에 물든 자신일 것입니다. 그러나 서양적 사고방식이 무엇인가는 알고 있습니까 어쩌면 우리의 사용방법조차 모르고 있는지도 모릅니다. 이에 우리의 첫 방향을 서양의 우주론 비평으로 잡고자 합니다.
1. 宇宙論이란
宇宙란 본래 空間과 時間을 가리키는 것입니다.
空間은 ‘빌 공-空’자와 ‘사이 간-間’자가 합쳐져 ‘.. |
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| ◈ 아우구스티누스
아우구스티누스 - 시대를 비추며 깨운 ‘위대한 통찰’
“순결을 주소서. 절제를 주소서. 그러나 아직은 마소서.”
돈과 명예, 정욕의 사슬에 매여있던 아우구스티누스가 드렸던 이 기도는 죄에서 자유롭기를 원하면서도 동시에 자신의 변화를 원하지 않는 현대인의 심정과도 통하는 면이 있다.
그런 아우구스티누스가 어느 정원의 무화과나무 아래서 로마서 13장 13∼14절을 읽고 회심하여.. |
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| 1) 코메니우스 (J.A. Comenius, 1592~1697)
- 실학주의 교육사상가, 과학적 교육학 아버지
코메니우스
근대교육건설의 선구적인 교육가로 위대한 업적을 남긴 코메니우스는 그가 저술한 책에 따르면 “모든 사람에게”, “모든 것을”, “모든 방법으로 철저하게”를 가르쳐 신의 형상을 닮은 인간을 키우는 것을 목적으로 자신의 교육사상 전개하고 있다.
그는 모라비아(현재의 체코슬로바키아)지방에서 태어나.. |
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Racine와 고전비극,마케팅,브랜드,브랜드마케팅,기업,서비스마케팅,글로벌,경영,시장,사례,swot,stp,4p ( 24Pages ) |
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| Racine와 고전비극
목차
Jean Racine 소개
- Racine가 겪은 갈등
- Racine의 비극에 대한 개념
[Phedre]
- 줄거리
- 주요인물
- 주제 비극적 요소
결론
Jean Racine (1639-1699)
Corneille, Moliere와 함께 프랑스 3대
고전주의 극작가로 그리스 비극에 새로
운 지평을 염
비극 장르를 고전적 예술로서 완성의 경
지에 이르게 함
자기 스스로의 엄격한 훈련으로 엄격한
신고전주의 형.. |
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리츨.트뢸취.하르낙
의 사상에 대하여....
서론
19세기에 유럽 중산층의 사상과 사회적 노력 중 많은 부분을 지배한 자유주의는 계몽운동과 프랑스 혁명에 의해 부분적으로 대표되는 17세기의 위대한 정신적 자극들에서 기원하였다. 자유가 인간에게 자기 결정의 기회와 관계를 제공해 준다는 것이 보다 널리 보다 일반적으로 인정되었다.
19세기 초의 휴머니즘과 낭만주의 운동이라는 새로운 물결은 .. |
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| 실생활에서 행동주의 치료이론이 적용되는 사례
1. Intake 및 가족사정
1) 사례개요
본 사례는 33세 주부가 큰 아이(여, 5세)와 작은 아이(여, 2세)를 양육하면서 겪는 큰 아이와의 갈등과 육아문제에 무관심한 남편과의 갈등 문제로 상담을 의뢰하였다.
2) Intake의 내용
(1) 클라이언트
- 나이 : 33세
- 성별 : 여
- 직업 : 전업주부
- 학력 : 대학교 졸업(유아교육 전공)
- 성격 : 대학에서 이론으.. |
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| 세계 여성 성차별
할례, 명예살인 , 다우리제도
21c 들어오면서 여성인권은 전 세계적인 국가의 큰 과제로 부각 되고 있다. 과거 우리나라에서도 여성을 하나의 인격체로 보지 않구 남성의 소유물로 보고 많은 차별적인 대우를 하였다. 하지만 20c를 거쳐 21c가 되면서 여성인권운동단체등 지식인들에 의해 많은 차별적인 제도를 개선 시켜 나갔다. 하지만 세계적으로 아직 많은 곳에서 성차별이 존재 하.. |
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| 1) 코메니우스 (J.A. Comenius, 1592~1697)
- 실학주의 교육사상가, 과학적 교육학 아버지
코메니우스
근대교육건설의 선구적인 교육가로 위대한 업적을 남긴 코메니우스는 그가 저술한 책에 따르면 “모든 사람에게”, “모든 것을”, “모든 방법으로 철저하게”를 가르쳐 신의 형상을 닮은 인간을 키우는 것을 목적으로 자신의 교육사상 전개하고 있다.
그는 모라비아(현재의 체코슬로바키아)지방에서 태어나.. |
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| 목 차
Ⅰ. 서 론 ……… 2
Ⅱ. 한용운의 시적 출발……… 2
Ⅲ. 한용운의 시세계가 지니는 특성 ……… 3
1. 한용운 시에 나타난 기다림의 세계
2. 한용운 시에 나타난 ‘님’의 상징적 의미
3. 한용운 시에 나타난 사상
4. 한용운 시에 나타난 상징적 기법
Ⅳ. 결 론 ……… 7
※. 참고문헌 ……… 7
Ⅰ. 서 론
한용운은 고종 16년(1879) 7월 12일 충남 홍성군 결성면 성곡리 가난한 양반 집에서 출생하였다. 민적에 기록된 이 |
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미국의 민주주의 발달과정
목 차
Ⅰ.
국 가 개 관
가.
역 사 적 배 경
나.
정 치 문 화
Ⅱ.
정 치 체 제
가.
헌 법 구 조
나.
선 거 제 도
다.
정 당 구 조
라.
이 익 집 단
Ⅲ.
정 부 구 조
가.
입 법 부
나.
사 법 부
다.
행 정 부
라.
지 방 자 치
Ⅳ.
결 론
1. 국가 개관
가. 역사적 배경
(1) 식민지건설시대
쉽게 말해서 미국의 영국의 식민지 였습니다.
영국은 신대륙발견(1492) 직.. |
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| 제1장 서론
제1절 연구 배경
선교 1세기를 마감하고 새로운 선교 2세기에로 일대 도약을 꿈꾸고 있는 한국교회는 개 교회마다 선교와 교회성장을 부르짖고 나서면서 교회가 목회의 본질적인 내용을 잊어버리고 오직 대교회로 성장하는 것을 목표로 삼아 경이적인 성장, 놀라운 성장. 폭발적인 성장 등의 온갖 형용사를 동원하여 설명해야 할 정도로 성장해 왔다 이렇게 양의 증가만을 교회 성장의 형태로 .. |
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| 스위스 개혁운동의 확산과 츠빙글리의 최후
목차 (Table of Contents)
각 주의 정치적 독립
신성로마제국
인문주의의 영향
민주적인 헌법
총회주의
주민들의 타락
16세기의 스위스
16세기 스위스의 역사적 정치적 배경
츠빙글리 1518년 12월 27일 그로스 뮌스터 교회에 부임
유럽에서 비교적 큰교회 ⇒ 취리히에는 4개의 수도원, 200여명의
수도사들과 수녀들이 있었는데, 그로스뮌스터가 중심적인 교.. |
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| 구비문학교육론 설계 과제입니다. 점수는 A 받았던 걸로 기억합니다.
수업 설계라는 것이 100% 창의적 생각만으로 이루어내기가 어렵고 교수님도 어려 자료를 참고하여 보다 완성도 높은 설계를 요구하셔서 교수님들 논문은 참고 했구요
모두 출처 밝혀져 있습니다^^
1. 무가의 정의와 특징
2. 무가의 교육적 의의
3. 무가교육의 현황 및 문제점
4. 무가 교육 방향
5. 결론
1. 무가의 정의와 특징
무가란.. |
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