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(검색결과 약 114,668개 중 43페이지)
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| 사르트르의 철학에 대한 비판적 논의
1. 문체의 어려움
사르트르에 대한 첫번째 불만은 내용보다는 문체에 관한 것이다. 독자를 경고하느라고 하는 말이겠지만, [존재와 무]는 아마도 철학에서 언급하는 텍스트 중에서 가장 읽기 어려운 책일 것이다. 읽기 어려운 이유는 이 책의 길이와 반복적인 표현에서 오는 것만이 아니라 이 철학자가 추상 명사와 포착할 수 없는 비유, 그리고 명확치 않은 역설로 .. |
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| 일본영화 황금기의 세 감독들과 그들의 작품들
Contents
Ⅰ.여는 말
Ⅱ.본론
1. 미조구치 겐지
1) 인간, 미조구치 겐지
2) 미조구치 겐지의 작품의 특징
3) 작품으로 살펴본 미조구치 겐지의 세계
4) 미조구치 영화의 전반적인 특징들
2. 오즈 야스지로
1) 인간 오즈 야스지로
2) 오즈 야스지로 작품의 특징
3) 작품으로 살펴본 오즈 야스지로의 세계
4) 오즈 영화의 전반적 특징들
3. 구로사와 아키.. |
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| 성서가 문학에 끼친 영향
1. '말씀'의 종교
태초에 말씀이 계셨다. 말씀은 하느님과 함께 계셨고 하느님과 똑같은 분이셨다(요한 1:1).
그리스도교는 로고스의 종교, 말씀의 종교다. 이 종교는 하느님이 살아계시고 하느님이 사라에게 말씀을 건네신다는 특유한 신념을 지니고 있다. 그리고 그 말씀이 사람이 되셨다는 신비로운 존재론을 간직하고 있다.
신의 정체가 '말씀'이라고 단언한다. 구세주.. |
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| A.헉슬리의 ‘멋진 신세계’를 읽고
제가 이 책을 읽으면서 왜 책의 제목이 멋진 신세계일까 하는 생각을 하게 되었습니다. 정말 인간이 살기 좋은 신세계를 표현하여서 그런 제목을 붙인 것인지 아니면 그 반대인지 하고 말입니다. 그러나 제가 보기에는 후자인 것 같습니다. 과학 문명의 발달로 인해 인간의 생활은 엄청 편해지지만 인간이 가진 사고 능력을 일괄적으로 통일시켜 그 외의 사고를 하는 인간.. |
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연극 ‘슬픔의 노래’를 보고...
이 연극을 보고나서 난 너무나 멍해 있었다. 내용자체가 전달하려는 내용이 무겁고, 딱딱하고, 아직 우리들에게는 가슴에 와 닿을 만큼 절박한 상황의 것이 아니라서 인지(광주 사태라면 우리와는 약간 동떨어진 문제이기도 하다.) 무슨 내용인지도 잘 감이 잡히지 않았다. 연극속에서 사용하는 말 자체가 너무나 추상적이었기 때문에, 글로서도 이해하지 못할 것 같은 말.. |
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| 친구들이 이렇게 하는 거라며 보여주자 00이는 보면서 얼굴이 빨개지며 못한다고 말한다.
00가 ʻʻ네것도 잘했네!ʼʼ라고 말한다.
00이랑 동작 사진을 보면서 "우리이거 해볼래?"라고 말한다.
옆의 친구에게 "00야, 나 여기까지 점프했어, 스티커 붙여줘"라고 말한다.
00야 왜 울어"하고 친구가 묻자 아무 말도 안하 고울고만 있다.
친구가 그래도 놀자고 하자 "너랑은 다음에 놀아줄게"라고 말한다.
00가 "또.. |
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말, 친구, 00, 교사, 가다, 보다, 자다, 모습, oo, 하자, 보이다, 좋아하다, 활동, 놀이, 그림, 표현, 먹다, 선생님, 이야기, 만들다 |
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| 방어기제의 종류 및 설명 (p73)
1.억압(repression)
-가장 흔한 방어기제로 의식에서 받아들이기 힘든 욕망, 충동, 생각들을 무의식으로 밀어 넣는것이다.
2.억제(suppression)
-의식적 또는 반의식적으로 잊으려고 노력하는 것으로, 실연이나 창피당한 기억들을 머리에서 지우려 하는 경우이다.
3.반동형성(Reaction-formation)
-억압이 과도하게 일어난 결과 그 반대의 욕구, 생각을 의식에서 갖게 되는 .. |
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| 목차
언론의 자유와 법적 규제
1. 언론과 법의 관계
어느 시대를 막론하고 법은 그 시대와 그 사회의 공동규범이다. 그리고 법이란 사회에 의해서 객관성과 존재성이 부여되는 것이다. 겁의 본질은 초인적이나 그 현실적인 존립요건은 인간적이다'라는 말은 법과 사회의 관계를 잘 설명하고 있다....(이하 생략) |
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| 00는 "아니예요. 내가 아니고 얘가 정리 안 하고 갔어요" 교사에게 말한다.
어 손가락에 줄이 있어요. 친구도 있어요" 하며 교사에게 말한다.
교사가 ʻʻ00가 큰 소리로 이야기해서 **가 화가 난 것 같아요.
라고 묻자 00가 ʻʻ이거 봐봐.
교사는 00에게 "선생님이 도와줄까?" 하고 물어보자고개를 끄덕인다
00가 교사를 향해 ʻʻ 선생님, 비행기. ʼʼ라고 말한다.
교사가 ʻʻ00 비행기 어디로 날아가고 있어요?
.. |
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친구, 00, 교사, 이야기, 말, 보다, 손, 가다, 선생님, 늘다, 만들다, 영역, 거, 하자, 해보다, 뒤, 활동, 잡다, 놀이, 모습 |
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| 촘스키, 누가 무엇으로 세상을 지배하는가
이 책을 읽고 독후감입니다.
이 책은 드니 로베르․베로니카 자라쇼비치가 인터뷰하고 레미 말랭그레가 삽화를 그리고 강
주헌이 옮겼다. 교수님은 촘스키라는 사람이 미국의 유명 영문학자라고 하셨다. 그는 생성문법이론으로 언어학의 한 획을 그었고 20세기의 가장 탁원한 학자로 인정받고 있다. 그는 29살에 부교수, 32세에 정교수 37세에 석좌교수 등으로 이름.. |
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| [미술치료] 미술 치료의 상식적 견해
목 차
들어가는 말
1.미술치료의 이해
1) 미술 치료사 그리고 아뜰리에
2. 미술치료의 실제
1) 뎃상
2)꼴라쥬, 혼합재료
3) 그림, 조각, 조소
3. 맺는 말
“우리 눈에 보이는 것을 그대로 재생한다는 것은 훌륭한 일이다. 그러나 그것보다 훨씬 잘 그리는 것은 우리 각자의 기억속에 있는 것 , 더 이상 볼 수 없는 것을 그리는 것이다. 그것은 상상력이 우리의 기억과.. |
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| 방어기제의 종류 및 설명
1.억압(repression)
-가장 흔한 방어기제로 의식에서 받아들이기 힘든 욕망, 충동, 생각들을 무의식으로 밀어 넣는것이다.
2.억제(suppression)
-의식적 또는 반의식적으로 잊으려고 노력하는 것으로, 실연이나 창피당한 기억들을 머리에서 지우려 하는 경우이다.
3.반동형성(Reaction-formation)
-억압이 과도하게 일어난 결과 그 반대의 욕구, 생각을 의식에서 갖게 되는 것으로,.. |
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| 마지막, 마지막, 그리고 마지막……. 사람들은 항상 쉽게 마지막을 말한다. “이게 마지막이야, 이제 끝이야.” 등으로 마지막이라 말한다. 그러나 그 말을 뱉는 사람들은 알지 못하는 것 같다. 그 사람들이 잃은 것은, 정말로 상실해버린 것은 그들이 죽어버리는 것이 아니라 우리내의 가슴 속의 무언가의 상실이란 것을 말이다. 《인생 수업》이란 책은 우리의 삶을 우리가 미처 볼 수 없는 측면에서부터 바.. |
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책제목: 총각네 야채가게
출판사:거름
저자: 김영한, 이영석
가격:9000
우리가 살아가면서 성공했다는 말을 듣는 사람은 과면 몇 명이나 될까
그 중에서도 무일푼 상태에서 자기 손으로 성공을 거둔 사람은 또 얼마나 될 것인가
이 책의 주인공 이영석 사장이 바로 그 사람이다.
남들이 들으면 그냥 평범하기만 한 30대의 야채가게 주인일 뿐인 사람이지만, 대한민국에서 평당 최고 매출액을 올리는 점.. |
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| Report
( 셰익스피어 햄릿을 읽고 줄거리 분석 및 감상문, 느낀점, 독후감, 나의소감 )
세계4대 비극중에 하나인 “햄릿” 은 누구나 읽어봤고, 희극이나 영화로 많이 접한 작품이다. 작가 셰익스피어는 그의 사후에도 많은 사람들이 그의 문학에 대해 연구하는 사람들이 많아졌고, 특히 그의 걸작 중 하나인 “햄릿” 은 오늘날에도 희대의 작품으로 손 꼽히고 있다. “햄릿” 이라는 작품은 비록 비극이지만 .. |
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