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(검색결과 약 10,220개 중 42페이지)
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| 모든영역 작성되어있으며 총평도 있습니다.
직접 관찰하고 평가한 내용이구요. 내용평가 정말 알찹니다.
보시고 많은 도움되세요~^^
(1) 기본생활습관
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 자연탐구
(6) 예술활동
(7) 1학기 발달종합평가
“선생님도 OO 토닥토닥해주고 싶어요”라고 이야기하자 잠시 교사를 쳐다보다 고개를 끄덕인다. 토닥여주자 잠시 후 잠이 든다.
교사에게 색연필을 건네주며 .. |
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| 1. ABOUT 시세이도
2. 시세이도의 마케팅전략
3. Global 멀티브랜드 전략
4. 멀티브랜드 성공/실패 사례
5. 결론
ABOUT 시세이도
1.About 시세이도 2. 시세이도 마케팅 전략 3. Global 멀티브랜드 전략 4.멀티브랜드 성공/실패 사례
화장품산업의 특성
* 동백꽃(쓰바끼)
* 왼쪽 고개숙인 동백꽃 겸손과 고객에게 섬김의 뜻
* 오른쪽 고개를 든 동백꽃 서양의 전문성과 당당함
시세이도 (자생당, 資生堂) .. |
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| 소리가 멈추면 고개를 들어 교사를 바라본다.
교사가 장난감을 가까이 두자 양손으로 잡고 흔든다.
교사가 이름을 부르며 손을 흔들자 ㅇㅇ이는 고개를 돌려 교사를 바라보고 "으응" 소리를 낸다.
교사가 책을 펼치자 손으로 그림을 짚으며 "멍멍"소리를 낸다.
교사가 "손!"하며 손바닥을 내밀자 ㅇㅇ이는 자신의 손을 올려놓는다.
교사가 "더 먹을까?"라고 하자 손을 들어 보이며 교사를 바라본다.
교사가 .. |
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교사, 손, 소리, 이다, 보이다, 바라보다, 탐색, 표현, 잡다, 반응, 모습, 보이, 흔들다, 들다, 몸, 내다, 보다, 따르다, 놀이, 스스로 |
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| 만1세반 1학기 놀이활동,일상생활 관찰일지 입니다.
일상생활
OO에게 화장실 변기에 가서 “쉬해보자” 했더니 엉덩이를 뒤로 빼면서 고개를 좌우로 흔들더니 밖으로 나가버린다. 변기에 대한 친근함이 아직 없어서 변기에 서서 소변을 보는 것에 대한 거부감이 있어서 친구들 화장실 갈 때 함께가서 옆에서 탐색할 수 있도록 했다.
놀이활동
혼자 사자, 강아지를 가지고 놀이하다가 친구가 사자를 가져가니 .. |
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| 만2세 9월-2월 관찰일지 및 발달평가 (일상,놀이영역으로 분류 / 평가인증 A)
일상생활
식사도구를 사용하여 식사를 잘 한다. 음식을 많이 흘리지 않으나 먹고 싶은 음식만 먹는다. 식사 후 배변시간에 “응가했어요?”라고 물어보았더니 고개를 끄덕인다. 자기 기저귀를 찾아 온다. 이후 자기 이불을 찾아 누워 친구와 장난을 한다. 오랫동안 뒤척이다 잠이 든다.
놀이활동
종이 위에 자신의 이름을 쓰고 글.. |
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| 만1세 신입원아 적응일지 및 총평 10명 (일주일기록)
만1세 영아들의 첫 일주일 동안의 변화와 발전을 종합적으로 관찰하고 평가하였으며 향후계획까지 첨부하였습니다.
1. 적응 관찰내용
(1) 1일차
(2) 2일차
(3) 3일차
(4) 4일차
(5) 5일차
2. 종합의견 및 향후계획
OO이는 처음 어린이집에 등원했을 때 극도로 불안해하는 모습을 보였다. 엄마와 분리되는 순간부터 크게 울기 시작했고, 교사가 다가가.. |
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| 다시 장난감을 들고 천천히 한 손으로 흔든다.
친구가 장난감을 빼앗자 "아!" 하며 손을 뻗는다.
교사가 함께 손을 잡자 두 친구의 손을 번갈아 바라본다.
다시 교사가 다가오자 손을 내밀어 안긴다.
필요한 물건이 있을 때 교사를 바라보며 손을 뻗는다.
교사가 손을 잡아주자 친구와 함께 걸으며 노래를 듣는다.
친구가 다가오면 "아니야"라고 말하며 손을 든다.
친구가 장난감을 건네주 자 천천히 손을 .. |
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손, 교사, 친구, 장난감, 소리, 말, 들다, 바라보다, 반응, 웃다, 놀이, 탐색, 멈추다, 몸, 따르다, 흔들다, 모습, 조용하다, 보다, 앉다 |
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| 교사가 "ㅇㅇ이도곰이 보여?"라고 묻자 ㅇㅇ이는 교사를 바라보다가 다시 책을 짚고, 두 손으로 책을 펼치려 하며 "에에"라는 소리를 냈다.
이는 오전 간식시간이 되자 교사가 식판을 가져오는 모습을 보며 두 손을 흔들며 "으으~"소리를 냈다.
교사가 책을 접자ㅇㅇ이는 "아아~"라고 소리 내며 고개를 흔들며 책을 향해 손을 뻗었다.
손을 흔들며 "안녕~"하는 교사의 인사에 잠시 멈칫하다가 천천히 손을 .. |
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교사, 손, 소리, 반응, 모습, 보이다, 이다, 몸, 표현, 탐색, 따르다, 흔들다, 시도, 들다, 행동, 입, 바라보다, 반복, 통해, 관찰 |
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| 60040299 김규태 (사학과)
서론 : 장미는 ‘절대로’쓰레기통에서 피지 않는다.
[5.18].
광주를 생각나게 하는 그 날은 또다시 지나갔다. 새삼스러이 광주에서 일어났던 참상들을 되새김질했던 언론은 전과 마찬가지로 더 이상 광주를 이야기하지 않았다. 축제가 끝나면 더 이상 필요가 없어지는 축제 의상처럼 광주는 다시 역사의 한 구석으로, 빛바랜 흑백 사진 몇 장으로 역사의 뒤안길로 사라져간.. |
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| 은행 고객 관리 DB
은행 고객 관리 DB
테이블구조
-Customer table
고객ID(기본키), 고객이름, 고객등급(트리거)
은행 고객 관리 DB
Account table
고객ID(외래키),고개계좌(기본키),현재금액
CusInfo table
고객ID(외래키),고객계좌(외래키),
주민등록번호,주소,전화
은행 고객 관리 DB
PROGRAM STRUCTURE
현재 테이블에 입력된 값
실행화면1
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| 얼음을 잡고 있다가 "차가워요"라고 말하며 손을 후후불어본다.
양손을 들고 "주세요"라고 말한다.
낯선 사람에게는 말없이 교사를 쳐다보며 손을 잡는다.
친구에게 말을 거는 일은 거의 없지만 교사의 말에는 응답한다.
놀이 중 친구와 다투면 "미안해"라고 말하고 다시 손을 잡는다.
얼음을 손에 쥐고 "차가워!"라고 말한 후 바닥에 던져본다.
친구와 장난감 다툼이 생기면 말없이 교사에게 다가온다.
얼.. |
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손, 말, 교사, 친구, 들다, 장난감, 보다, 물, 바라보다, 소리, 조용하다, 거, 따르다, 바닥, 앉다, 반복, 놀이, 표현, 정리, 싶다 |
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| 낯선 상황에서는 교사의 얼굴을 먼저 바라보며 반응을 확인하려는 모습도 관찰되었다.
빛과 그림자의 움직임을 관찰하는 행동을 자주 보였고, 손을 위로 올려 빛의 위치를 확인하는 모습도 반복적으로 나타났다.
교실에 들어오면 교사의 얼굴을 확인하듯 잠시 바라보고, 천천히 손을 움직이며 주변 환경에 적응하는 모습이 여러 날 지속적으로 관찰되었다.
이름을 부르면 고개를 들어 교사를 바라보는 반응.. |
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교사, 반응, 손, 소리, 행동, 모습, 되어다, 관찰, 나타나다, 몸, 확인, 움직임, 들다, 탐색, 보이다, 활동, 자주, 보다, 다양하다, 반복 |
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| 만2세 놀이와 일상 2학기 관찰일지 / 발달평가 입니다.
각 영역별로 발달평가 첨부되어 있으며 아주 자세하게 작성하였습니다.
일상생활
OO는 엄마와 함께 등원을 한다. 현관에서 교사를 보더니 엄마가 선생님께 인사를 해야지 하니 고개를 푹 숙이며 인사를 나눈다. 잠시후 인사를 나누는 중 부모님이 ʻʻOO야, 바이 바이ʼʼ라고 말하며 손을 흔들자 OO도 손을 흔들며 ʻʻ바이 바이 라고 표현을 한다. 다시 .. |
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| 교사가 이름을 부르며 "ㅇㅇ아, 여기 있네"라고 말하자 ㅇㅇ이는 시선을 교사에게로 돌리고 "응~"소리를 냈다.
교사의 말이 잠시 멈추자 스스로 "우~"소리를 내며 손을 천천히 움직였다.
교사가 말을 멈추면 잠시 조용히 있다가 스스로 "아~" 하고 소리를 내며 손을 움직였다.
교사가 방울을 흔들어 소리를 내자 ㅇㅇ이는 고개를 돌려 시선을 고정했다.
다시 젖을 빨면서 한 손으로 교사의 손목을 잡았다.
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교사, 손, 소리, 흔들다, 이다, 잡다, 고개, 들다, 시선, 옆, 뻗다, 인형, 움직이다, 위, 기저귀, 몸, 돌리다, 영아, 쪽, 멈추다 |
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| 언어적 의사소통과 비언어적 의사소통
흔히 의사소통이라고 하면 언어적 의사소통(verbal communication)만을 생각하기 쉽다. 그러나 의사소통에는 언어적 방법 외에 비언어적 방법이 있다. 고개를 끄떡이거나 미소를 지음으로써 생각이나 감정을 전달할 수 있다. 이러한 의사소통을 비언어적 의사소통(non-verbal communication)이라고 한다.
I. 언어적 의사소통
인간은 연어를 사용하여 자신의 생각과 .. |
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