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 1학기 2학기 발달평가 만 5세 24명 -평가제 ( 48Pages )
친구가 다가오면 거부감 없이 함께 놀이에 참여하여 즐기는 모습을 볼 수 있고 다양한 활동의 규칙을 조금은 아는 모습을 인다. 친구와 협동하며 놀이하는 모습을 이며 대체로 여자친구들과 함께 활동하는 모습을 인다. 새로운 미술 활동이 이면 무조건적으로 참여해며 활동하는 모습을 인다. 다양한 신체활동에 적극적으로 참여하고 즐거워하는 모습을 인다. 교사가 제시하는 활동을 잘 이해..
리포트 > 교육학 |
모습, 활동, 보이다, 친구, 다양하다, 신체, 놀이, 가지, 표현, 자다, , 관심, 보이, 참여, 필요하다, 즐기다, 이야기, 미술, 스스로, 이해
 콩쥐 팥쥐 이야기에 드러난 신데렐라 이야기-논문 ( 4Pages )
콩쥐 팥쥐 이야기에 드러난 신데렐라 이야기 1. 서론 콩쥐 팥쥐 이야기를 먼저 읽었든, 신데렐라를 먼저 읽었든 간에 이 두 이야기가 우리의 유년시절에 계모에 대한 두려움과 증오를 갖게 만든 데 큰 역할을 한 것은 사실이다. 계모와 새로 들어온 자매들의 핍박, 잃어버린 신발 주인 찾기 등의 이야기 구조는 각자의 이야기에서 공통적으로 발견되는 것들이다. 또한 이러한 이야기 형식은 비단 두 이야..
논문 > 어문학분야 |
 -평가제 만 3세 20명 1년 관찰일지 ( 41Pages )
친구들이 먹는 모습을 며 00이가 계속 말을 걸기 시작한다. 넌 왜 엄마가 안 와?" 친구가 이야기하자 00이는 아무 말하지 않는다. 00가 교사를 향해 ʻʻ 선생님, 비행기. ʼʼ라고 말한다. 교사가 선생님의 이야기를 들어도록 하자 잠시 교사의 이야기를 듣다가 다시 옆에 있던 00와 이야기를 한다. 친구 옆에 00가 앉아 있자 교사와 친구들의 이야기를 듣지 않고 00에게 계속하여 말을 건다. 교사가 선생..
리포트 > 교육학 |
00, 친구, 이야기, 교사, 보다, 영역, 가다, , , 하자, , 놀이, 활동, 늘다, 들다, 오다, 만들다, 이다, 먹다,
 2학기 -유아 발달평가 만 3세 21명 ( 21Pages )
자신이 하고 싶은 놀이를 스스로 선택할 수 있지만 친구들과 놀이하기다는 교사와 함께 놀이하는 것을 주로 하는 모습을 입니다. 동식물에 관심을 이며 흥미를 가지고 관찰하는 모습을 이고 장수풍뎅이의 모습을 언어로 표현하는 모습을 입니다. 마음이 맞는 친구와 싸우지 않고 즐겁게 놀이를 함께 잘 참여하는 모습을 입니다. 소근육을 이용해 가위질을 잘하는 모습을 이며 교사의 도움 없..
리포트 > 교육학 |
모습, 친구, 놀이, 보이, 보이다, 활동, 필요하다, 해주다, 표현, 이야기, 관심, 다양하다, 자다, 도움, 스스로, 가지, 교사, , 이용, 관찰
 유아발달평가 만5세 1학기 2학기 25명-평가제 ( 50Pages )
또한, 친구 및 교사와의 활동에 즐겁게 참여하는 모습을 이며 관심이 많은 것을 볼 수 있다. 이야기 나누기 시간, 듣는 활동시간에는 집중을 잘 하지 못하는 모습을 인다. 미술활동을 할 때에도 흥미를 가지고 적극적으로 참여하는 모습을 인다. 친구와 협동하며 놀이하는 모습을 이며 대체로 여자친구들과 함께 활동하는 모습을 인다. 다양한 신체활동에 적극적으로 참여하고 즐거워하는 모습을 ..
리포트 > 교육학 |
모습, 활동, 친구, 보이다, 자다, 다양하다, 놀이, 표현, , 필요하다, 신체, 관심, 가지, 즐기다, 보이, 이야기, 스스로, 참여, , 도움
 3세 17명 2학기 유아 발달평가 ( 17Pages )
마음이 맞는 친구와 싸우지 않고 즐겁게 놀이를 함께 잘 참여하는 모습을 입니다. 동식물에 관심을 이며 흥미를 가지고 관찰하는 모습을 이고 장수풍뎅이의 모습을 언어로 표현하는 모습을 입니다. 친구들과 사이 좋게 놀이하는 모습을 이지만 자신이 원하는 것이 있으면 양해주지 않으려고 합니다. 친구와 놀이하며 바른 언어를 사용할 수 있도록 반복하여 이야기하여 친구들과의 관계에 도움..
리포트 > 교육학 |
모습, 친구, 활동, 보이다, 표현, 놀이, 필요하다, 이야기, 자다, 보이, 해주다, 도움, 관심, 다양하다, 스스로, 교사, 미술, , 생각, 가지
 영아발달평가- 만 1세 1학기 발달평가 10명 ( 10Pages )
여러 색깔에 관심을 가지고 표현하며 감각적으로 단순한 미술 활동을 경험할 수 있다. 새로운 환경과 사물에 많이 관심을 이고 탐색하는 모습을 인다. 나의 욕구와 감정을 나타낼 수 있으며 친구들에게 관심을 가지며 함께 놀이한다. 친구의 놀이 모습에 관심을 갖고 따라 모방하는 모습을 인다. 처음에는 관심이 없어 이다가도 친구들의 활동 모습을 면 금방 따라 움직이고 즐겁게 참여한다. 주..
리포트 > 교육학 |
관심, 표현, 활동, 가지, 보이다, 친구, 주변, 탐색, 놀이, 교사, 또래, 모습, 노래, 소리, , 따르다, 즐겁다, , 참여, 보이
 2학기 -유아-발달평가 만 3세 17명 ( 17Pages )
마음이 맞는 친구와 싸우지 않고 즐겁게 놀이를 함께 잘 참여하는 모습을 입니다. 동식물에 관심을 이며 흥미를 가지고 관찰하는 모습을 이고 장수풍뎅이의 모습을 언어로 표현하는 모습을 입니다. 친구들과 사이 좋게 놀이하는 모습을 이지만 자신이 원하는 것이 있으면 양해주지 않으려고 합니다. 친구와 놀이하며 바른 언어를 사용할 수 있도록 반복하여 이야기하여 친구들과의 관계에 도움..
리포트 > 교육학 |
모습, 친구, 활동, 보이다, 표현, 놀이, 필요하다, 이야기, 자다, 보이, 해주다, 도움, 관심, 다양하다, 스스로, 교사, 미술, , 생각, 가지
 유아발달평가-만3세 2학기 발달 17명 ( 17Pages )
교사의 이야기를 잘 이해하여 자신의 생각과 느낌을 잘 전달하는 모습을 인다. 일상 속에서 자기의 감정을 적절하게 표현하고 조절하는 모습을 인다. 친구에게 자신의 의사를 정확하게 전달하지 못하고 눈물을 이며 교사에게 도움을 요청하는 모습을 인다. 다른 사람과 협동하는 신체 놀이에도 적극적으로 참여하는 모습을 인다. 다양한 미술 활동으로 자신의 생각과 느낌을 표현하고, 경험이나 ..
리포트 > 교육학 |
모습, 놀이, 친구, 이야기, 보이다, 활동, 표현, 보이, 해주다, 관심, 다양하다, 필요하다, 자다, 도움, 교사, 미술, 신체, 관찰, 참여, 생각
 유아 발달평가 만5세 25명 1학기와 2학기 ( 50Pages )
또한, 친구 및 교사와의 활동에 즐겁게 참여하는 모습을 이며 관심이 많은 것을 볼 수 있다. 이야기 나누기 시간, 듣는 활동시간에는 집중을 잘 하지 못하는 모습을 인다. 미술활동을 할 때에도 흥미를 가지고 적극적으로 참여하는 모습을 인다. 친구와 협동하며 놀이하는 모습을 이며 대체로 여자친구들과 함께 활동하는 모습을 인다. 다양한 신체활동에 적극적으로 참여하고 즐거워하는 모습을 ..
리포트 > 교육학 |
모습, 활동, 보이다, 친구, 자다, 놀이, 다양하다, 표현, 신체, 필요하다, , 관심, 보이, 가지, 스스로, 이야기, , 도움, 사용, 미술
 1학기 2학기 유아발달평가 만5세 25명 ( 50Pages )
또한, 친구 및 교사와의 활동에 즐겁게 참여하는 모습을 이며 관심이 많은 것을 볼 수 있다. 이야기 나누기 시간, 듣는 활동시간에는 집중을 잘 하지 못하는 모습을 인다. 미술활동을 할 때에도 흥미를 가지고 적극적으로 참여하는 모습을 인다. 친구와 협동하며 놀이하는 모습을 이며 대체로 여자친구들과 함께 활동하는 모습을 인다. 다양한 신체활동에 적극적으로 참여하고 즐거워하는 모습을 ..
리포트 > 교육학 |
모습, 활동, 보이다, 친구, 자다, 놀이, 다양하다, 표현, 신체, 필요하다, , 관심, 보이, 가지, 스스로, 이야기, , 도움, 사용, 미술
 3세 16명 2학기 관찰일지와 발달평가 ( 32Pages )
옆에 00가 앉아 있자 교사와 친구들의 이야기를 듣지 않고 00에게 계속하여 말을 건다. 교사가 친구들의 이야기를 들어 주도록 이야기한 뒤 다시 활동을 진행하자 잠시 이야기를 듣다가 다시 00에게 이야기를 한다. 물을 마시며 친구와 이야기하고 다 먹은 친구들이 하고 있는 놀이를 다가 와서 컵을 정리한다. 교사가 선생님의 이야기를 들어도록 하자 잠시 교사의 이야기를 듣다가 다시 옆에 있던 친..
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친구, 이야기, 모습, 놀이, 교사, 00, 활동, 보이다, 해주다, 영역, 필요하다, 보다, 보이, 표현, , 가다, 자다, 하자, 관심, 가지
 관찰일지-만 3세 17명의 1년 관찰내용 ( 35Pages )
교사가 ʻʻ00가 배를 찾았네요. 친구들이 먹는 모습을 며 00이가 계속 말을 걸기 시작한다. 넌 왜 엄마가 안 와?" 친구가 이야기하자 00이는 아무 말하지 않는다. 00가 교사를 향해 ʻʻ 선생님, 비행기. ʼʼ라고 말한다. 옆에 00가 앉아 있자 교사와 친구들의 이야기를 듣지 않고 00에게 계속하여 말을 건다. 교사는 00이에게 친구에게 같이 놀자고 이야기았니라고 묻자, "같이 놀자고 이야기했는데..."..
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00, 친구, 교사, 이야기, 보다, 가다, 영역, , , , 늘다, 먹다, 놀이, 활동, 하자, 들다, 이다, 만들다, 선생님,
 평가제-2학기 만 3세 부모상담일지 20명 ( 20Pages )
친구가 울면 울지 마라고 이야기하는 모습을 입니다. 일상 속에서 춤추고 노래하고 하는 것을 너무 좋아해서 친구들과 함께 노래들으며 춤추는 모습을 많이 입니다. 자연물을 가지고 놀이하는 것을 좋아하고 집 마당에서도 소꿉놀이를 많이 하는 모습을 인 답니다. 자신이 좋아하는 노래는 일상 속에서 자주 흥얼거리는 모습을 입니다. 밥을 골고루 잘 먹지만 종종 편식하는 모습을 입니다. 처음..
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 만5세 1년 1학기 2학기 19명 38페이지 ( 39Pages )
미술활동을 할 때에도 흥미를 가지고 적극적으로 참여하는 모습을 인다. 친구와 협동하며 놀이하는 모습을 이며 대체로 여자친구들과 함께 활동하는 모습을 인다. 다양한 신체활동에 적극적으로 참여하고 즐거워하는 모습을 인다. 양한신체활동을 즐기는 모습을 인다. 새로운 미술 활동에 흥미를 이며 적극적으로 참여하는 모습을 입니다. 도구를 사용하는 소근육을 활동을 잘하는 모습을 ..
리포트 > 교육학 |
모습, 활동, 친구, 보이다, 자다, 놀이, 표현, 다양하다, 신체, 필요하다, , 관심, 보이, 가지, 스스로, 이야기, , 사용, 도움, 미술
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