어떻게말할것인가

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1년 관찰일지-만 5세 23명 1학기 2학기 유아 관찰일지 ( 46Pages )

00가 쌓기 영역에서 친구와 함께 놀이한다. 00가 그 친구에게 '앉아서 놀이해야지 우리 약속했잖아'라고 이야기한다. 친구랑 놀이하다가 친구가 00이를 불편하게 하자 '하지마'라고 말한다. 교사에게 "선생님 친구가 손안잡으려고 해요"라고 말한다. 교사가 ʻʻ00 아, ʻ말ʼ 글자는 어떻게 알았어요? 00가 "또 다른 거해보자!"라고 말하고 * *와 함께 영역을 이동한다. 라고 하자 00가 종이컵에 대고 ʻʻ이번엔..

리포트 > 교육학

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맞벌이를 하지 않아도 되는 0-3세 자녀를 둔 부모일지라도 영아를 어린이집에 보내는 것이 좋을까요 아니면 어린이집에 보내지 말고 엄마가 직접 양육하는 것이 좋을까요 어떤 방법이 최선이라고 생각하는지 본인의 찬반 의견을 그 이유와 함께 제시하시오 ( 4Pages )

아니면 어린이집에 보내지 말고 엄마가 직접 양육하는 것이 좋을까요 엄마가 직접 양육하는 것의 장점 엄마가 직접 양육하는 것의 단점 엄마가 직접 양육하는 것에는 많은 장점이 있다. 하지만 엄마가 직접 양육하는 것에도 단점은 존재한다. 아니면 어린이집에 보내지 말고 엄마가 직접 양육하는 것이 좋을까요 특히 맞벌이를 하지 않는 부모라면, 어린이집에 보내는 것이 아이에게 유익할지, 아니면 부모..

리포트 > 사회과학

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훈계문(지갑을훔친학생) ( 1Pages )

개요 지은이 ○○○ 서명 ○○○ 작성일자 20 년월일 분류/분량 훈계 / 1page 제목 선생님이 학생을 훈계 요약 지갑을 훔친 고등학생을 훈계하는 내용 내용 안녕 사랑하는 나의 제자 ○○아! 어제 교실에서 일어난 지갑 도난 사건에 대해서 선생님은 이해할 수 있다. 한창 때는 그럴 수도 있어. 선생님이 했던 말 기억나지. 술값 필요하면 말하라고. 말하렴. 그리고 어제 보았다. 아니라고 말할지도 모르지만, ..

문화예술 > 라이프/여성

1학기 2학기 유아 관찰일지 만 5세 25명 ( 50Pages )

그리고 '너 어떤 거하고 싶어?골라봐'라고 친구에게 말하며 물어본다. 교사가 '이야기해 볼 친구 있나요?'라고 물어보자 00는 손을 번쩍 들고 '저요'라고 대답해 본다. 친구가 교사에게 와서 "선생님 00가 넘어졌어요"라고 말해준다. 나이씨앗 본 적 있다?'라고 말하자 친구가 '어디서?'라고 물어본다. 내가 요리사 해야지!!'라고 말한 00는 친구와 함께 요리를 하기 시작한다. 친구들이 이렇게 하는 거라며..

리포트 > 교육학

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영어발음 연구 ( 15Pages )

1.미국 영어 발음음성 체계를 정복해야 되는 필요성은 무엇인가. 영어를 의사소통의 수단으로 사용하려면, 영어의 음성체계를 정복하지 않으면 말하기와 듣기 기능을 향상시킬 수 없다. 사람의 귀는 자신이 발음할 수 있는 소리만 듣기 때문에 한국 학생이 본토인의 말을 들을 때, 한국어의 음성체계로 걸러서 듣기 때문에 본토인의 말이 귀에 들어오지 않는 것이다. 자신이 한 말을 본토인이 제대로 알아 ..

정보/기술 > 기타

관찰 일지기록 만5세 19명 3-8월 ( 20Pages )

교사가 00와 함께 하자 활동에 참여하고 그 뒤 친구와도 함께 활동하는 모습을 보인다. 그리고 '너 어떤 거하고 싶어?골라봐'라고 친구에게 말하며 물어본다. 그러자 00이가 놀이하던 친구 손을 잡고 다른 곳으로 간다. 친구에게 축구를 하자고 말한다. 친구랑 놀이하다가 친구가 00이를 불편하게 하자 '하지마'라고 말한다. 00가 그 친구에게 '앉아서 놀이해야지 우리 약속했잖아'라고 이야기한다. 친구가 ..

리포트 > 교육학

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- 만4세 25명 2학기 유아 관찰일지와 부모상담일지 ( 50Pages )

친구가 자기는 가만히 있었다고 하자 그래도 다시 하자고 말한다. 너 반칙이야. 줄 있는데서 해야지"하며 친구 00이가 이야기한다. 쌓기 영역에서 친구들이 놀이하고 있는 모습을 보고 가더니 "야나도 같이 하자"라고 말한다. 00아.천천히 먹자."교사가 이야기하자 "네 "하면서 친구를 쳐다본다. 친구와 교사를 번갈아보며 말은 하지 않고 있다. 친구가 00이에게 "야너 왜 밀어"라고 말하자 00이가 "00이가 ..

리포트 > 교육학

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1학기 영아 관찰일지 만2세 99Page 분량 (아주 자세합니다.) ( 99Pages )

1학기 영아 관찰일지 만2세 99Page 분량입니다. 중복내용 없으며 활동주제와도 연계된 부분도 많이 있습니다. 참고하시고 많은 도움되세요. 기본생활 낮잠시간 자고 일어나 자신의 이불을 가져오며 ‘선생님 같이 이불정리해요’라고 이야기한다. 교사와 함께 이불을 잡고 정리를 다 한 후 ‘OO가 했어’라고 이야기하며 웃는다. 신체운동 계란판을 만지며 파인 부분에 손가락으로 긁어본다. “거칠거칠 울퉁불..

리포트 > 교육학

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변증법에 대해 ( 3Pages )

요즘 서점에서 ‘변증법(辨證法)’이라는 제목을 쓴 책들의 많이 나와 있다. 헤겔의 사상과 마르크스주의의 선전이 불러일으키는 새로운 관심은, 전에는 철학의 전문 용어로만 쓰였던 ‘변증법’이라는 말을 유행어의 하나로 만들어 버린 것 같다. 오늘날 ‘변증법(辨證法)’이나, ‘변증법적(辨證法的)’이린 말은 다소 지적인 문장이나 대화에서 매우 빈번하게 사용되고 있다. 또한, 이 말은 많은 유행어가 그러

리포트 > 인문/어학

인문, 어학

만1세 2학기 관찰일지 (관찰내용2학기 총평 있음) ( 6Pages )

만1세 2학기 관찰일지 입니다. 2학기 총평 첨부되어있으며 아주 자세하게 작성하였습니다. 만1세 2학기 관찰일지 (관찰내용2학기 총평 있음) 아침에 늦잠을 자고 등원하는 OO는 낮잠 시간에 한참동안 뒹굴거리다 잠이든다. 이불을 뒤집어쓰고 자려는 모습이라 “OO야 이불내리고 자자”하고 말하면 이불을 내린다. OO는 거울을 쳐다본다. 교사가 “거울 속에 누가 있어요?”라고 말하자 “OO” 라고 말한다. O..

리포트 > 교육학

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[청각장애아교육] 청각장애아의 교육적 조치(교수방법) ( 6Pages )

독화지도 청각장애 아들의 의사소통 방법에는 구어와 청각에 의한 접근법, 종합적 의사소통법, 그리고 이중언어/이중문화교육법이 있다 청각장애아동이 음성 언어를 수용하기 위해 사용하는 주된 감각은 청각과 시각이다. 이와 같이 시각을 통하여 말을 이해하는 의사소통 양식을 독화(speechreading)라고 한다. 독화는 말의 시각적인 수용이다. 따라서 독화지도에서는 다음과 같은 점들을 고려해야 한다. ..

리포트 > 사회과학

언어, 화, 독, 의사소통, 말, 수화, 단서, 화, 능력, 훈련, 학습, 음성, 아동, 의하다, 구어, 청각장애, 교육, 발달, 사용, 방법

[학습 지도안] 2)국어-내 생각을 까닭이 잘 드러나게 글쓰기(중안) ( 4Pages )

2)국어-내 생각을 까닭이 잘 드러나게 글쓰기(중안) 결재 지도교사 협력교사 ( 국어 )과 교수-학습 과정안 2학년 수 업 일 수업자 단 원 6. 의견이 있어요. 교과서/차시 쓰기 65-67쪽 (1/4)차시 학습형태 전체, 개별학습 수업모형 지식 탐구 학습 모형 학습주제 내 생각을 까닭이 잘 드러나게 글쓰기 학습목표 내 생각을 까닭이 잘 드러나게 글을 쓸 수 있다. 교 수 학 습 과 정 학습단계 학습과정..

리포트 > 교육학

패러다임 ( 1Pages )

패러다임(Paradigm)은 어떤 한 시대의 지식인들의 합의로 형성된 지식의 집합체들을 말한다. 즉, 전문가들의 합의로 생성된 지식의 구조로서 사람들의 견해나 사고에 영향을준다. 그러나 어떤 집단이 갖고 있는 생각의 틀(방식)만을 뜻하는 것은 아니고, 어떤 한 개개인이 주어진 조건에서 생각하는 방식 또한 패러다임이라고 말한다. ....

리포트 > 경영/경제

[영유아 교육과정] 영유아의 구어지도(말하기와 듣기)를 위한 환경구성과 지도방법을 구체적인 예를 들어 설명하시오 ( 5Pages )

[영유아 교육과정] 영유아의 구어지도(말하기와 듣기)를 위한 환경구성과 지도방법을 구체적인 예를 들어 설명하시오 목 차 1. 영유아의 구어지도를 위한 환경구성 원리 2. 언어 환경의 구성 요소 3. 듣기 영역에 관심을 갖기 위한 언어활동의 구체적인 예 4. 말하기 영역에 관심을 갖기 위한 언어활동의 구체적인 예 5. 지도방법 참고문헌 1. 영유아의 구어지도를 위한 환경구성 원리 1) 언어 교환이 ..

리포트 > 사회과학

[영유아 교육과정] 영유아의 구어지도(말하기와 듣기)를 위한 환경구성과 지도방법을 구체적인 예를 들어 설명하시오 ( 5Pages )

리포트 > 사회과학