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(검색결과 약 23,821개 중 4페이지)
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| 학습장애아 교육적 접근] 학습장애아동 교수 방법 및 전략
교육적 중재는 학습장애아동을 가장 효과적으로 가르칠 수 있는 일반적이고 구체적인 접근법의 다양한 범위라고 할 수 있다.
교육적 개념에서 학습장애는 근본적 문제(과정), 관찰 가능한 문제(기술) 그리고 전략적 문제라는 세 가지 프로그램에 초점을 맞춘다.
기술 모델이나 과업중심 관점에서 언급되는 행동주의적 접근법은 학습장애아동의 문제.. |
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교육, 전략, 학생, 학습장애, 기술, 인지, 학습, 접근, 프로그램, 아동, 훈련, 메타, 과정, 행동, 위, 법, 어떻다, 과업, 정보, 일반 |
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| 학령기 아동의 학습문제(학습장애)
... 자세한 내용은 본문 참고 |
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| 학습장애
정상 지능이며 대체적으로 적응 능력이 있으면서도 읽기, 쓰기 또는 계산의 어느 부분에 있어서 특별한 어려움을 취는 어린이들이 있는데 이런 종류의 아동들을 학습장애(LD-learning disability), 그러한 어려움이 극히 일부분의 과제에 한정되어 있을 때는 특정학습장애(SLD-specific learning disability)라 한다. 또 광범위하게 사용되는 명칭 중 난독증(dyslexia)이라는 것도 있다. 이 용어 .. |
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| 학습장애(Learning Disorder)에 대하여
1. 학습장애의 정의
일반적으로 학습장애란 지능이나 생활연령, 교육받은 경험에 비해 읽기, 쓰기, 말하기, 셈하기에서 어려움을 보이는 아동을 말하며 학교 입학 후 주로 아동기에 진단되는 장애의 한 종류이다.
1) 역사 : 학습장애는 ‘63년 Samuel Kirk에 의해 처음 제안된 개념.
우리나라는 ‘94년 특수교육진흥법이 개정되고 학습장애가 특수교육대상 장애로 .. |
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| 발달장애와
부모역할
CONTENTS
발달장애
학습장애
틱 장애
발달장애 교육프로그램
결론
본론
ADHD
서론
발달장애
발달장애의 개념 및 정의
발달장애란 전반적, 정신적, 신체적 발달의 지체를 의미.
불충분하게 발달된 지적 능력으로 인해 학습을 하거나 사회 활동을 하는 데 있어 심한 능력의 결핍을 보이는 경우로 발달의 전반적인 측면에 영향을 미치는 만성적이고 심한 장애조건으로 어려움을 겪는 이들.. |
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<목차>
1. 발달장애의 개념
2. 발달장애 아동의 유형
1) 정신지체
2) 전반적 발달장애
3) 특수발달장애
3. 발달장애 아동의 현황
1) 장애 유형별 등록현황
2) 성별, 연령별 발달장애 출현율
4. 발달장애아동의 원인
1) 정신지체 원인
2) 전반적 발달장애(자폐증) 원인
3) 특수발달장애 원인
5. 발달장애아동의 특성
1) 정신지체 아동의 사회기술 특성
2) 자폐증 아동의 사회적응 능력
3)발달장.. |
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| (장애인복지론) 장애와 아동_ 장애아동 복지와 서비스 지원방안 보고서. 조별 모임을 통해 여러차례 수정하고 정리하는 과정을 거쳤구요. 교수님도 칭찬해주신 레포트입니다.
Ⅰ.장애아동의 정의
Ⅱ. 아동의 장애원인 및 발생시기
Ⅲ. 아동기 장애의 유형
1.특수교육 진흥법의 정의
2. 유형별 아동기 장애
Ⅳ. 장애아동의 적응특성
Ⅴ. 장애아동의 실태와 현황
1. 장애학생의 교육 실태
2. 장애학생.. |
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| Hallahanetal., 2005).본 자료에서는 읽기, 쓰기, 수학 영역에서 학습장애아동들이 가지고 있는 문제를 지도하는 방법을 살펴보기로 한다.
학습장애아동들의 읽기 문제는 단어 해독, 읽기 유창성 그리고 읽기 이해의 세 가지 측면으로 대별해 볼 수 있다
Hallahanetal., 2005; Mercer, 1992). 따라서 이 접근법에서는 학습장애아동들의 문자 해독 능력을 향상시키기 위해 음운 분석적 접근과는 달리 단어 자.. |
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읽다, 해독, 문제, 쓰기, 문자, 아동, 중심, 기술, 접근, 프로그램, 학습, 활동, 학습장애, 방법, 제시, 음운, 단어, 기능, 과정, 분석 |
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| 발달장애아동 가족의 문제점 및 대책
1. 발달장애의 개념
발달장애란 아동이 출생 후 밟게 되는 정상적인 발달이 지연 또는 지체되는 것을 말한다. 이러한 발달장애의 범주에는 정신지체, 자폐증 그리고 뇌손상, 뇌장애, 최소 뇌기능장애, 학습장애, 뇌성마비 등이 포함된다. 정신지체는 우리나라에서 장애범주로 구분하고, 자폐증도 발달장애라는 장애항목으로 인정한다. 따라서 좁은 의미에서 발달장애.. |
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| 아동기 발달장애(학습장애, 우울장애, 품행장애, 적대적 반항장애, 틱 장애)에 대한 레포트 자료.
아동기 발달장애(학습장애, 우울장애, 품행장애, 적대적 반항장애, 틱 장애)
CONTENTS
아동기 발달장애
I. 학습장애
1. 읽기장애
2. 수학장애
3. 쓰기장애
4. 학습장애의 원인
5. 학습장애의 치료
II. 우울장애
III. 품행장애
IV. 적대적 반항장애
V. 틱 장애
* 참고문헌
...(이하 내용 생략) |
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| [숨은설명:시작]
[숨은설명:끝]
정서․학습장애아 교육
류 문 화 (국립특수교육원 연구사)
〈강의목표〉
○ .. |
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| 통합교육은 장애아동과 비장애 아동이 같은 교육환경에서 함께 학습하는 교육방식으로, 장애학생의 사회적 통합과 교육기회의 평등을 보장하는 중요한 개념이다.
즉, 단순히 장애아동을 일반학급에 배치하는 것이 아니라, 차별 없는 환경에서 장애아동이 학습하고 성장할 수 있도록 개별적인 교육적 지원이 이루어지는 것이 핵심이다.
통합교육(Integration) →장애아동이 일반학교에 배치되지만, 장애학생이.. |
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장애, 아동, 교육, 통합교육, 학습, 비, 사회, 환경, 지원, 받다, 학교, 개별, 학급, 학생, 개념, 이루어지다, 방향, 방식, 교사, 차별 |
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| [특수아동] 특수아동의 유형과 교육지도
목 차
⑴ 특수아동이란
⑵ 학습장애아의 교육
⑶ 정신지체아의 교육
⑷ 정서・행동장애아의 교육
⑸ 특수교육의 의의
⑹ 현대 특수교육의 동향
최근 우리나라에는 점차 특수아동이 늘고 있어 특수아동교육에 대한 관심이 늘고 있지만 아직까지 그에 대한 인식과 이해가 부족하다. 특수아동은 말 그대로 일반아동과 다른 특수한 성격이 있기 때문에, 교사가 일반아동을 가 |
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| (아동행동연구) 아동의 지적장애(정신지체), 학습장애 보고서. 조별 모임을 통해 여러차례 수정하고 정리하는 과정을 거쳤구요. 교수님도 칭찬해주신 레포트입니다.
I. 정 신 지 체 ( MR : Mental Retardation )
1. 약 사
2. 정 의
1) 용어의 변천
2) MR 정의
3) 분류
3. 정신지체의 출현률과 원인
4. 특 성
1) 개체 ․ 동기유발적 특성
2) 사회 행동적 특성
3) 학습 특성
4) 말과 언어특성
5) 신체 ․ .. |
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| 장애아동의 복지대책에 대해 알아보고 정책적인 부분에 대해서 기술하시오
1. 장애아동의 복지대책
1) 장애발생 예방정책의 강화
2) 경제적 지원 강화
3) 치료 ․ 재활서비스 시설의 확대
4) 특수교육의 확대와 다양화
5) 장애아동을 위한 재가복지서비스의 확충
6) 장애아동 가족 프로그램의 개발
7)장애아동에 대한 사회적 인식변화
2. 장애아동의 복지정책
1) 의료비지원
2) 보육지원
3) 가족지.. |
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