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| 만2세 1학기 발달평가 5명 분량입니다.
종합평가 포함되어 있으며 기본생활습관,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구 영역 입니다.
기본생활
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
1학기 종합평가
반 명
OO반
연령
만2세
아동명
OOO
관 찰 자
OOO
관련영역
발 달 내 용
기본생활
OO는 아직 배변훈련 중이며 화장실에 호기심을 가지며 하루 일과에 즐겁게 참여하며 화장실에서 배변을 할.. |
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| 살아 숨쉬는 생태계 우포늪
CONTENTS
우포늪의 위치 유래
우포늪의 변천사
우포늪이 만들어지는 과정
자연현황
우포늪의 현황
7만평이 담수지역
국내 최대의 내륙습지
수천마리의 동식물 서식
식물류 : 가시연꽃을 비롯하여 생이가래, 부들, 줄, 갈대, 골풀 등 480여종
조류 : 논병아리, 쇠백로, 중대백로, 왜가리, 큰고니, 청둥오리 등 62종
어류 : 뱀장어, 피라미, 잉어, 붕어, 메기, 가물치 등 28종
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| 00이가 웃어"하며 친구를 쳐다본다.
마이크를 손에 들고 입에 가까이 대고 "00야"하며 친구의 이름을 부른다.
교사가 세 번 말하자 친구 00이가 다가가 손을 잡고 친구들이 앉아 있는 곳으로 데리고 온다.
손" 하며 교사에게 손을 들어 보여주며 말한다.
교사가 웃으며 "맞아, 손이지"하자 "발"하며 발을 들어 보인다.
교사가 손가락으로 V를 하자 웃으며 다른 친구 앞에 서서 카메라를 들고 서 있는다.
00.. |
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친구, 교사, 00, 손, 들다, 하자, 보다, 앉다, 웃다, 쳐다보다, 인형, 위, 블록, 보이다, 발, 보고, 손가락, 가다, 바닥, 넣다 |
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글로벌스탠다드,마케팅,브랜드,브랜드마케팅,기업,서비스마케팅,글로벌,경영,시장,사례,swot,stp,4p ( 27Pages ) |
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| Case 024
Global Standard
GOGLE (Go Global Environment)
Case 024
I
G·S의 의의 배경
II
III
G·S의 성공 실패 기업사례
IV
G·S의 결론 및 퀴즈
Contents
G·S의 긍정 부정적인 부분
Case 024
I
G·S의 의의 배경
G·S의 의의
Case 024
What this means
Case 024
What’s Global Standard
글로벌 스탠더드 Global Standard
전 세계적으로 통용되는 표준
세계표준 또는
국제표준(international standa.. |
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| 교사가 ʻʻ00가 돋보기로 관찰하고 있구나.
그리고 친구의 종이컵을 친구 00이에게 손을 내밀어 전달한다.
튜브 줄을 잡고 친구 00이를 쳐다본다.
00이는 친구와 손을 잡고 한 손으로는 탬버린을 들고 함께 걷는다.
친구도 손에 들고 있던 고양이 막대인형을 들고 흔들며 00이 앞으로 흔든다.
블록을 들고와 친구들과 쌓기 시작한다.
교사가 세 번 말하자 친구 00이가 다가가 손을 잡고 친구들이 앉아 있는 .. |
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친구, 교사, 00, 들다, 손, 보다, 하자, 블록, 말, 쳐다보다, 앉다, 인형, 가다, 위, 웃다, 앞, 옆, 소리, 올리다, 넣다 |
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| ☀ 피보나치수열이란
수열을 순서통계량에 맞게끔 처음을 1항 마지막을 n항이라 지정한다면, 제1항과 제2항을 1로 하고, 제3항부터는 순차적으로 앞의 두 항을 취하는 수열, 예컨대 제3항은 제1항과 제2항의 합, 제4항은 제2항과 제3항의 합이 되는 것과 같이, 인접한 두 수의 합이 그 다음 수가 되는 수열이다. 즉, 1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21, 34, 55,… 인 수열이며, 보통 X1＝X2＝1, Xn＋Xn+1＝Xn+2 (n＝.. |
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| 바이럴 마케팅(Viral Marketing)
목차
바이럴 마케팅의 정의
바이럴 마케팅의 발전배경
바이럴 마케팅의 종류
바이럴 마케팅의 효과
바이럴 마케팅의 장·단점
바이럴 마케팅 사례
바이럴 마케팅의 향후 발전 전략
바이럴 마케팅의 정의
소비자들이 자발적으로 메시지를 전달하게 하여 상품에 대한 긍정적인 입소문을 내게 하는 마케팅기법
꿀벌이 윙윙거리는(buzz) 것처럼 소비자들이 상품에 대해 말하는.. |
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| 교사가 ʻʻ00가 돋보기로 관찰하고 있구나.
그리고 친구의 종이컵을 친구 00이에게 손을 내밀어 전달한다.
튜브 줄을 잡고 친구 00이를 쳐다본다.
00이는 친구와 손을 잡고 한 손으로는 탬버린을 들고 함께 걷는다.
친구도 손에 들고 있던 고양이 막대인형을 들고 흔들며 00이 앞으로 흔든다.
블록을 들고와 친구들과 쌓기 시작한다.
교사가 세 번 말하자 친구 00이가 다가가 손을 잡고 친구들이 앉아 있는 .. |
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친구, 교사, 00, 들다, 손, 보다, 하자, 블록, 말, 쳐다보다, 앉다, 인형, 가다, 위, 웃다, 앞, 옆, 소리, 올리다, 넣다 |
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| 인체 해부학 - 인간의 생식(남성과 여성의 생식기)
Ⅰ. 서론
1. 생식이란
2. 유성생식과 무성생식
Ⅱ. 인간의 생식
1. 남성의 생식계
1) 남성 생식계
2) 정자
2. 여성의 생식계
1) 여성 생식계
2) 난자
3. 인간의 생식활동
1)성교
2)수정
Ⅲ. 결론
참고문헌, 참고사진
Ⅰ. 서론
생물 시간에 유전법칙과 DNA등등 많은 것을 알아보았다. 더 넘어가서 생식이란 무엇일까
생식(生殖)은 생물이 다.. |
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| 영유아를 위한 좋은 그림책 5권
1) 0~2세
① “우리 엄마 어디 있어요”
(기도반게네흐텐 지음 | 서남희 옮김 | 한울림 펴냄)
*내용요약*
:아기 물고기 하양이와 함께 색깔 여행을 떠나요!
엄마를 잃어버린 아기 물고기 하양이가 엄마를 찾아 세상으로 나갑니다. 빨간색 게를 만나고, 주황색 불가사리를 만나고, 노란색 달팽이를 만나고……. 하지만 모두다 하양이의 엄마는 아니었어요. 하양이의 엄마는 알록.. |
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| [아동문학] 영유아를 위한 좋은 그림책 5권
1) 0~2세
① “우리 엄마 어디 있어요”
(기도반게네흐텐 지음 | 서남희 옮김 | 한울림 펴냄)
*내용요약*
:아기 물고기 하양이와 함께 색깔 여행을 떠나요!
엄마를 잃어버린 아기 물고기 하양이가 엄마를 찾아 세상으로 나갑니다. 빨간색 게를 만나고, 주황색 불가사리를 만나고, 노란색 달팽이를 만나고……. 하지만 모두다 하양이의 엄마는 아니었어요. 하양이의 .. |
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| [아동문학] 영유아를 위한 좋은 그림책 5권
1) 0~2세
① “우리 엄마 어디 있어요”
(기도반게네흐텐 지음 | 서남희 옮김 | 한울림 펴냄)
*내용요약*
:아기 물고기 하양이와 함께 색깔 여행을 떠나요!
엄마를 잃어버린 아기 물고기 하양이가 엄마를 찾아 세상으로 나갑니다. 빨간색 게를 만나고, 주황색 불가사리를 만나고, 노란색 달팽이를 만나고……. 하지만 모두다 하양이의 엄마는 아니었어요. 하양이의 .. |
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2002년 김영사/ 현금의지배 / 니알 퍼거슨
저자는 책에서 1700년 이후 최근까지 구미 강대국의 정치경제사를 방대한 실증적 자료에 바탕해 분석한 이 책에서 저자는 국가의 성패는 '권력의 사각형(square of power)'에 의존했다는 주장을 펼치고 있다.
퍼거슨이 말하는 '권력의 사각형'이란 징세제도, 의회, 국가채무, 중앙은행이다. 근세 이후 구미 국가 형성과정의 동인은 전쟁을 위한 군비가 재정의 .. |
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| 언어발달에 적합한 유아 문학 작품을 2권 선정하여 작품에 대한 분석과 평가를 하시오.
1) 0~2세
① “우리 엄마 어디 있어요”
(기도반게네흐텐 지음 | 서남희 옮김 | 한울림 펴냄)
*내용요약*
:아기 물고기 하양이와 함께 색깔 여행을 떠나요!
엄마를 잃어버린 아기 물고기 하양이가 엄마를 찾아 세상으로 나갑니다. 빨간색 게를 만나고, 주황색 불가사리를 만나고, 노란색 달팽이를 만나고……. 하지만 모.. |
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| 교사와 친구들이 "OO야, 왜 그래!"라고 말하며 OO를 바라보았고 OO는 "지렁이요."라고 대답했다.
그리곤 자신이 만든 것도 oo이에게 보여주며 "나는 이렇게 만들었어"라고 말한다.
교사가 "oo이 밥을 왜 이렇게 안 먹어?"라고 묻자 "배불러요"라고 말한다.
교사가 "앗oo이 따로따로 모아야지~"라고 말하자 "oo이가 따로따로 해요?"라고 묻는다.
교사가 "oo아그스티커 어디서 났어?" 하고 묻자 "이거 oo이랑 .. |
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oo, 말, 친구, 교사, 가다, 만들다, 00, 보다, 이야기, 선생님, 하자, 놀이, 오다, 가지, 이다, 먹다, 거, 들다, 늘다, 그림 |
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