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(검색결과 약 31,494개 중 4페이지)
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| 4)수학-분수-가분수와 대분수 알기
1. 단원의 지도 계획
(1) 단원 및 주제 : 6. 분수 / 가분수와 대분수 알기 (2/7차시)
(2) 단원의 개관 : 이 단원에서는 분수의 종류, 대분수를 가분수로, 가분수를 대분수로 나타내기, 분수의 크기 비교를 각각 알아본다. 분수의 분모와 분자를 이해하고 분수의 세 가지를 약속한다. 진분수를 약속하고 진분수와 대응하여 가분수를 약속한다. 자연수와 진분수의 합으.. |
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| 공부도둑을 읽고나서
밥도둑도 아닌 공부도둑 공부를 훔친다는 건가 돈도 있고, 다이아몬드 반지도 있고, 최신형 휴대폰도 있는데 하필 공부를 훔친다고
70년을 공부꾼으로서 살아온 저자의 방에 문을 두들이기 전 내 머릿속엔 거미줄처럼 온갖 호기심과 의아함이 꼬리에 꼬리를 물고 늘어졌다.
대체 그 공부가 어떤 공부길래 그렇게 자신있게 자신을 공부도둑이라고 칭한걸까
그렇다면 화제를 돌려 내게.. |
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| 공부도독을 읽고나서
밥도둑도 아닌 공부도둑 공부를 훔친다는 건가 돈도 있고, 다이아몬드 반지도 있고, 최신형 휴대폰도 있는데 하필 공부를 훔친다고
70년을 공부꾼으로서 살아온 저자의 방에 문을 두들이기 전 내 머릿속엔 거미줄처럼 온갖 호기심과 의아함이 꼬리에 꼬리를 물고 늘어졌다.
대체 그 공부가 어떤 공부길래 그렇게 자신있게 자신을 공부도둑이라고 칭한걸까
그렇다면 화제를 돌려 내게.. |
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| 6)음악-2-2. 돌고 도는 음악 - 리듬에 변화를 주어 작은 별 을 aba형식으로 연주하기(세안)
1. 단원명
2.2 돌고 도는 음악
2. 단원의 개관
주제를 반복하면서 그 사이사이에 다른 부분을 넣어 만든 음악이 론도이다. 주제가 반복되기 때문에 친숙하게 들릴 수 있고 그런 음악을 만드는 것 역시 흥미롭다. 이 단원에서는 론도 형식이 쓰인 음악의 주제를 들으면서 함께 연주하거나 춤을 추며 그 음악적 구.. |
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| 기행문만큼 부담없이 읽을 수 있는 책도 없는 것 같다. 의식적으로 뭘 배워야만 하는 것도 아니고 교과서처럼 저자가 나를 가르치려는 의도도 없다. 요즘은 어떤 테마로 여행하는 것이 유행인가 보다. 이 책처럼 돈 없이 여행한다거나 코너 우드먼의 `나는 세계일주로 경제를 배웠다`처럼각국을 돌며 물건을 파는 여행 등이 이런 경우다. 하긴 그냥 하는 여행자체는 이제 식상하긴 하다. 저자의 여행에 동참.. |
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| 4)영어-5. It s Time for Lunch - 나의하루 를 만들기
결재
지도교사
협력교사
( 영어 )과 교수-학습 과정안
초등학교 4학년 지도교사:
수 업 일
수업자
단 원
5. It s Time for Lunch
교과서
영어 60-61 (5/5)차시
학습형태
대집단활동
수업모형
일반학습모형
학습주제
‘나의 하루’를 만들기
학습자료
교사] CD-ROM, 컴퓨터, 낱말 카드
학생]시계(교과서 153쪽), 사인펜, 색연필
학습목표
‘나의 .. |
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| 6-1)국어(말듣쓰)-5.마음을나누며-고유어한자어외래어알아보기
국어과 교수학습 지도안
단 원 : 다섯째마당
마음을 나누며
본시주제 : 소중한 우리말
대 상 : 6학년
일 시 :
장 소 :
수 업 자 :
교생
지도교사
실습부장
교 감
교 장
한국초등학교
가. 단원명 : 다섯째마당. 마음을 나누며
나. 단원의 개관
‘말하기․듣기․쓰기’ 교과서에서는 고유어, 한자어, 외래어, 외국어에 대해 배우고, 고유어로.. |
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| 김주영/휴면기 작품론
저자거리의 어린 소년과 삶의 대서사시
방기승
1 위대한 교사 혹은 문학의 어머니
엊그제가 바로 계절의 여왕 오월인듯 싶은데 어느덧 불볕이 폭우처럼 쏟아지는 태양의 계절 여름이다. 옛 어른들이 세월을 화살로 비유한 것이 결코 과장인 것만은 아닌듯 싶다. 생각해보면 낯선 서울 땅에 첫발을 내디딘지도 엊그제인듯 싶고 군에 들어간 것도 꼭 엊그제인 것 같다. 벚나무.. |
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원균 ( 7Pages ) |
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들어가는 글
“원균의 모함을 받고 억울한 옥살이를 하던 이순신은 백의종군을 하던 중 원균 함대가 전멸하였다는 소식을 듣고 이어서 다시 삼도수군통제사로 임명되어 분연한 마음으로 출정준비를 하는데...”
고등학교 1학년 때 국어 교과서에 나와 있던 이순신 전기의 한 부분이다. 우리는 이순신 장군을 민족의 태양이요, 성웅이라고 말한다. 임진왜란 때에 나라를 구한 장군을 기리는 것은 당연한 사.. |
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| 2)국어-6. 의견이 있어요 - 의견을 생각하며 글 읽기
결재
지도교사
협력교사
( 국어 )과 교수-학습 과정안
초등학교 2학년 지도교사:
수 업 일
수업자
단 원
6. 의견이 있어요
교과서
88-91 (1/2)차시
학습형태
개별학습, 전체학습
수업모형
문제해결학습모형
학습주제
의견을 생각하며 글을 읽기
학습자료
교사]그림 자료
학생]골든벨판
학습목표
의견을 생각하며 글을 읽을 수 있다.
교 수 학 습 .. |
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| 1. 국어과 교수․학습 현상이란
가. 정의
1) 국어과 수업시간에 교사와 학습자 사이에 일어나는 의도적 활동
2) 국어 교육과정의 1차 구현 교재인 국어 교과서를 가운데 두고, 교사와 학습자가 함께 이루어내는 생산적인 의사소통
나. 특징 : 학습활동과 목표가 불분명하고, 교수와 학습의 층위도 불분명. 왜냐하면 과학과와 수학과와는 달리, ‘학습대상으로서의 언어’와 ‘수단으로서의 언어’ 를 모두 다루기.. |
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| 3)국어-좋은 생각이 있어요-속담을 활용하여 말하는 방법 알기(중안)
결재
지도교사
협력교사
(국어)과 교수-학습 과정안
속담을 활용하여 말하는 방법을 알아봅시다.
수 업 일
수업자
단 원
6. 좋은 생각이 있어요
교과서/차시
국84~87p( 3/14 차시)
학습형태
전체학습
수업모형
문제해결모형
학습주제
속담을 활용하여 말하는 방법 알기
학습목표
속담을 활용하여 말하는 방법을 알 수 있다.
교 .. |
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| 부사절과 종속절의 관계 연구 리포트입니다.
A+ 받은 자료입니다. 받아가시는 모든분들이 좋은 점수받기 바랍니다.
많은 도움되시길 바랍니다^^
1. 머리말
2. 부사절과 종속절의 개념
1) 부사절
2) 종속절
3. 종속절과 부사절의 관계
1) 종속절을 부사절로 보지 않는 경우
2) 종속절을 부사절로 보는 경우
4. 현행 학교 문법의 문장 분류
5. 맺음말
〈참고 문헌〉
1. 머리말
그 동안 학교 문법에서는 .. |
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| 김춘추라는 인물에 대하여 역사적으로 재조명해 본 참신한 글입니다.
1. 서론
2. 본론
3. 결론
3단구성으로 구성됨
[올해최신A+자료]김춘추에 관한 평가[김춘추인물분석][김춘추에관하여][김춘추에관한모든것][김춘추에관한레포트][인물조사 김춘추][역사적인물조사 김춘추]
Ⅰ. 서론
학창시절 내가 배운 김춘추는 삼국통일을 한 영웅으로만 묘사되어 있었다. 내가 어렸을 적 보았던 위인전에도 김춘추는.. |
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| 6)수학-비례식-비례식 알아보기 (중안)
결재
지도교사
협력교사
(수학 )과 교수-학습 과정안
으하하하! 난 얼마전에 보물지도를 하나 발견을 했어.거의 다 찾아놓고 문제가 발견했어.지도에 표시된 보물의 위치를 실제로 찾지를 못하겠어
출발점이랑 방향은 찾았는데, 지도에서 출발점이랑 보물의 지도의 거리가 10cm이더군,, 그래서 출발점에서 10cm의 거리에 땅을 파봤더니 아무것도 없었어. 자세히 보.. |
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