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| 00아아~밥 먹어요" 하자 교사를 쳐다보고 다가온다.
함께 놀던 친구가 없자 교사를 쳐다본다.
교사가 "00 아누구지?" 하자 친구**에게 다가가 친구를 가리킨다.
손을 떼어낸 후 교사에게 보여주자 교사가 ʻʻ초록색.ʼʼ이라 말한다.
교사의 까꿍 모습을 보고 접시를 들고 얼굴을 가렸다가 내려놓으며 "까꿍"하고 말하며 웃는다.
교사가 ʻʻ 00가 멍멍 소리가 나는 강아지인형을 데리고 왔네요!
상담교사
집에서.. |
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친구, 교사, 손, 00, 들다, 말, 먹다, 보다, 보이다, 소리, 표현, 쳐다보다, 공, 보고, 놀이, 끼, 몸, 집, 주변, 흔들다 |
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| 00아아~밥 먹자"하자 교사를 쳐다보고 다가온다.
교사가 까꿍하자 00이가 소리를 내며 웃는다.
교사가 "00아"하며 부르자고개를 들어 쳐다본다.
교사가 양팔을 벌리며 웃어 보이자 다른 친구가 교사에게 다가와 안긴다.
다시 교사가 "까꿍~" 하자 얼굴을 보인다.
함께 놀던 친구가 없자 교사를 쳐다본다.
교사가 "00 아누구지?" 하자 친구**에게 다가가 친구를 가리킨다.
교사가 웃으며 00이의 손을 잡고 얼.. |
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교사, 친구, 들다, 00, 손, 쳐다보다, 스티커, 보다, 하자, 먹다, 웃다, 이불, 사진, 인형, 보이, 모습, 보이다, 엄마, 얼굴, 소리 |
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| 00아아~밥 먹자"하자 교사를 쳐다보고 다가온다.
교사가 까꿍하자 00이가 소리를 내며 웃는다.
교사가 "00아"하며 부르자고개를 들어 쳐다본다.
교사가 양팔을 벌리며 웃어 보이자 다른 친구가 교사에게 다가와 안긴다.
다시 교사가 "까꿍~" 하자 얼굴을 보인다.
함께 놀던 친구가 없자 교사를 쳐다본다.
교사가 "00 아누구지?" 하자 친구**에게 다가가 친구를 가리킨다.
교사가 웃으며 00이의 손을 잡고 얼.. |
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| OO 아~까꿍"하면 활짝 웃으며 교사를 보며 눈을 맞춘다.
교사도 같은 모습을 하자 앉았다
00아아~밥 먹자"하자 교사를 쳐다보고 다가온다.
교사가 안아내려주자 교사를 쳐다보며 웃는다.
친구 먼저 하려고 했는데 00이 먼저 해야겠네" 하며 교사가 웃자 따라 웃는다.
함께 놀던 친구가 없자 교사를 쳐다본다.
교사가 까꿍하자 웃으며 다시 돋보기를 들어 눈에 갖다
교사가 "00 아누구지?" 하자 친구**에게 .. |
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교사, 00, 친구, 손, 보다, 들다, 쳐다보다, 가다, 흔들다, 앉다, 하자, 웃다, 먹다, 보고, 소리, oo, 블록, 얼굴, 입, 다가가다 |
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| OO 아~까꿍"하면 활짝 웃으며 교사를 보며 눈을 맞춘다.
교사도 같은 모습을 하자 앉았다
00아아~밥 먹자"하자 교사를 쳐다보고 다가온다.
교사가 안아내려주자 교사를 쳐다보며 웃는다.
친구 먼저 하려고 했는데 00이 먼저 해야겠네" 하며 교사가 웃자 따라 웃는다.
함께 놀던 친구가 없자 교사를 쳐다본다.
교사가 까꿍하자 웃으며 다시 돋보기를 들어 눈에 갖다
교사가 "00 아누구지?" 하자 친구**에게 .. |
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| 破閑集 卷上
左諫議大夫秘書監寶文閣學士知制誥李仁老撰
晉陽古帝都 溪山勝致爲嶺南第一 有人作其圖獻李相國之氐 帖諸壁以觀之 軍府參謀榮陽與齡往謁 相國指之曰此圖是君桑梓鄕也 宜有一句 操筆立就云 數點靑山枕碧湖 公言此是晉陽圖 水邊艸屋知多少 中有吾廬畵也無 一座服其精敏
讀惠弘冷齊夜話 十七八皆其作也 淸婉有出塵之想 恨不得見本集 近有以筠溪集示之者 大率多贈答篇 玩味之 皆不及前詩遠甚 |
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| 『詩歌』
1. 고대가요
황조가 , 공후인(공무도하가), 구지가
* 고대가요 및 향가에 보이는 주가적 특징을 설명하여라.
(공후인, 구지가, 처용가, 혜성가, 도솔가)
공후인; 황홀경에 든 무당의 모습으로서 죽음을 이기는 새로운 권능을 확인하는 의식을 거행하는 것.
구지가는 주가로서 제의적 행위의 일부분.
처용가 ; 무격사상(역신을 물리침)
혜성가 ; 무불습합의 주술가.
·신라불교의 특징인 불.. |
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| TSC중국어 회화자격증 시험을 위한 모범답안 정리!
1부분 부터 6부분까지 나올수 있는 문제와 모범답안만을 엄선하여 정리 해두었음.
<10초>
1. 이름이 뭡니까?
-> 我姓~，叫~。我叫~
2. 생년월일을 말하세요.
-> 我出生于阳历1983年0月0号
3. 식구가 몇 명이냐?
-> 我家是由爸爸，妈妈和我组成的3口之家。
4. 어디에서 일합니까?
-> 我在00公司工作，从事IT方面的工作。
<6초>
5．你在听什么歌？
->我在.. |
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| 이 부분이 본인의 노력과 행동부분이기 때문에 전체 분량 중에서 가장 많은 분량, 다양한 내용으로 구성하셔야 합니다.
등의 조금 더 본인만의 다른 노력과 행동부분을 중심으로 기술해주시기 바랍니다.
이 부분에서도 어떤 목적으로 장기자랑을 하였는지, 힘낼 수 있도록 간식 이외에 다른 다양한 노력과 행동부분을 했는지 등이 추가 기술되어야 본인의 장점을 보다
이 부분은 본인의 노력과 행동부분을 .. |
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부분, 기술, 본인, 장점, 때문, 해주다, 좋다, 내용, 더, 직무, 지원, 행동, 학생, 보다, 어떻다, 노력, 제목, 경험, 다양하다, 대한 |
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| 일적인 측면을 기술해주신 것이 좋습니다.
이 부분도 앞부분처럼 본인이 전달하고자 하는 결론을 첫 문장으로 기술해주신 것이 좋습니다.
실제 이 부분의 본인 장점 부분은 앞쪽에서 제가 언급해드린 것처럼 그쪽에 포함하여 기술해주시는 것이 보다
일단 이 부분에서는 실수에 대해서 핵심적으로 기술하신 것이 좋습니다.
본인의 주변 평가를 기술하고 그 평가에 대한 구체적인 근거나 경험을 기술해주신 .. |
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| 문학연표(고대~고려)
古朝鮮
「檀君神話」 說話 『三國遺事』에 수록
「引曲」 麗玉 漢詩 『古今注』에 수록
BC 57 新羅 朴赫居世王 1
「建國神話」 說話 『三國史記』에 수록
BC 37 高句麗 東明王 1
「建國神話」 說話 『三國史記』에 수록
BC 17 高句麗 琉璃王 3
「黃鳥歌」 琉璃王 漢詩 『三國史記』에 수록
(A.D.)
28 新羅 儒理王 5
「도率歌」 鄕歌 『三國史記』에 수록
29 高句麗 大神武.. |
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