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(검색결과 약 22,293개 중 39페이지)
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| 아동의 정서적 문제 행동에 대처하는 바람직한 부모 역할을 논하시오
아동의 정서적 문제 행동에 대한 부모의 바람직한 대처 방안
아동이 정서적 문제 행동을 보일 때, 이를 감정교육의 기회로 삼아야 한다.
그러므로 아동의 문제 행동을 변화시키는 첫걸음은, 부모 자신이 먼저 정서적으로 안정된 양육자이자 정서적 동반자가 되는데 있다.
아동의 정서적 문제 행동에 대처하는 바람직한 부모 역할을 논하.. |
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아동, 정서, 행동, 감정, 부모, 문제, 형성, 바람직하다, 불안, 발달, 역할, 안정, 영향, 조절, 관계, 이해, 태도, 받다, 공감, 단순하다 |
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| 부모상담일지 - 만3세 2학기 9월-2월 5명 (개별면담일지)
영역별 어린이집과 집에서의 행동을 통해 상담지를 기록하였습니다.
교사종합의견 첨부되어 있으며 아주 자세하게 작성하였습니다.
- 기본생활습관
- 신체운동건강
- 의사소통
- 사회관계
- 예술경험
- 자연탐구
- 면담하기를 원하는내용
- 교사 종합의견
생활습관
음식을 골고루 먹을 수 있으나 선생님의 도움을 받아 음식 먹는 것을 좋아합니다. .. |
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| 저는 인간의 관계 속에서 발생하는 심리적 상처와 회복과정을 체계적으로 이해하고, 실제 상담 현장에서 가족 구성원들이 건강한 관계를 회복하도록 돕고자 상명대학교 통합심리치료대학원 가족상담치료학과에 지원했습니다.
특히 '감정 표현의 왜곡이 가족관계의 갈등에 미치는 영향'에 대해 연구해, 실제 상담 현장에서 적용 가능한 커뮤니케이션 개선 프로그램을 개발하는 것이 목표입니다.
또한 임상실.. |
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상담, 가족, 관계, 이다, 사람, 과정, 감정, 이해, 싶다, 내, 담, 실제, 상담사, 현장, 속, 변화, 체계, 회복, 이론, 생각 |
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| 저는 인간의 관계 속에서 발생하는 심리적 상처와 회복과정을 체계적으로 이해하고, 실제 상담 현장에서 가족 구성원들이 건강한 관계를 회복하도록 돕고자 상명대학교 통합심리치료대학원 가족상담치료학과에 지원했습니다.
특히 '감정 표현의 왜곡이 가족관계의 갈등에 미치는 영향'에 대해 연구해, 실제 상담 현장에서 적용 가능한 커뮤니케이션 개선 프로그램을 개발하는 것이 목표입니다.
또한 임상실.. |
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상담, 가족, 관계, 이다, 사람, 과정, 감정, 이해, 싶다, 내, 담, 실제, 상담사, 현장, 속, 변화, 체계, 회복, 이론, 생각 |
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| 2학기 유아 부모상담일지 만3세 5명 분량입니다.
그대로 제출하셔도 좋은평가 받을수 있을거라 생각합니다.
자세한 내용은 목차를 참고하시고 많은 도움 되시길 바랍니다.
- 기본생활습관
- 신체운동건강
- 의사소통
- 사회관계
- 예술경험
- 자연탐구
- 면담하기를 원하는내용
- 교사 종합의견
기본생활습관
숟가락과 포크를 사용해서 음식을 먹을 수 있으며 요즘에는 젓가락에 관심을 보이고, 주로 젓가.. |
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| 교사 : 다양한 미술활동에 적극적으로 참여하고, 창의적인 표현이 돋보여요.
교사 : 논리적인 사고와 탐구력이 뛰어나 다양한 활동에 적극적으로 참여합니다.
교사 : 탐구력과 사고력이 발달하여 다양한 탐색활동에 참여하고 있습니다.
교사 : 탐구력과 사고력이 발달하여 적극적으로 탐색활동에 참여합니다.
교사 : 다양한 예술 활동에 몰입하며, 창의적 표현력이 돋보여요.
교사 : 탐구력과 논리적 사고력.. |
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교사, 활동, 부모, 표현, 력, 친구, 탐구, 자다, 참여, 적극, 신체, 이다, 다양하다, 발달, 뛰어나다, 사회, 태도, 관계, 놀이, 언어 |
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| 1학기 유아 부모상담일지 만3세 5명 분량입니다.
그대로 제출하셔도 좋은평가 받을수 있을거라 생각합니다.
자세한 내용은 목차를 참고하시고 많은 도움 되시길 바랍니다.
- 기본생활습관
- 신체운동건강
- 의사소통
- 사회관계
- 예술경험
- 자연탐구
- 면담하기를 원하는내용
- 교사 종합의견
기본생활습관
야채는 잘 먹지 않고 스스로 먹기는 하나 마무리는 도움이 필요하다. 정리 정돈을 잘 하고 자신.. |
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| 교사 : 네, 초기 언어 표현의 시작입니다.
교사 : 네, 긍정적인 반응이에요.
교사 : 그런 반복도 탐색 행동이에요.
교사와 눈맞춤을 자주 시도하고, 교사의 감정 표현에도 민감하게 반응합니다.
의사소통 반응 확장 : 부모와 교사의 짧은 언어 자극 및 교류 지속
교사 : 네, 표현 활동에 흥미가 많아지고 있어요.
교사 : 표현력과 감각반응이 발달하는 모습입니다.
교사 : 자기표현 능력이 자연스럽게 드러.. |
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교사, 반응, 표현, 손, 부모, 활동, 장난감, 탐색, 안정, 시도, 발달, 반복, 대한, 보이다, 또래, 다양하다, 언어, 감각, 행동, 소리 |
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| 1서론 부모교육의 필요성과 사회적 배경
부모 교육의 내용과 방법
부모교육의 내용은 자녀의 성장 발달 단계별 특성과 사회적 변화에 대응하는 다양한 영역으로 구성된다.
부모교육은 부모 개인, 자녀, 가족 및 사회에 다양한 긍정적 효과를 가져오는 것으로 다수 연구에서 입증되고 있다.
부모교육은 자녀의 건강한 성장과 가족의 안정적 기능을 지원하는 핵심적 교육활동으로서 현대사회에서 그 중요성이 .. |
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부모, 교육, 사회, 가족, 자녀, 효과, 양육, 지원, 발달, 긍정, 참여, 형, 기술, 다양하다, 관계, 문제, 프로그램, 맞춤, 건강하다, 심리 |
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| 만1세 1년 부모상담일지 5명 10Page분량 입니다.
교사종합의견 첨부되어 있으며 아주 자세하게 작성하였습니다.
기본생활습관
신체운동건강
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
면담하기를 원하는내용
교사 종합의견
기본생활습관
기본 생활 습관이 잘 이루어진 편임. 스스로 숟가락과 포크를 이용하여 밥을 먹기는 하나 편식이 있고 좋아하는 반찬과 국물만 먹는다. 배변 의사를 스스로 표현 할 줄 알.. |
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| 부모상담일지 - 만1세 9월-2월 2학기 개별면담일지
중복되는 내용 없으며 현직 보육교사가 각 영역별로 자세하게 기술하였습니다.
기본생활습관
의자에 앉아 음식을 먹을수 있으며 음식을 먹을 때 스스로 포크로 음식을 먹고 싶어 하고 교사의 도움을 받는다. 음식을 골고루 잘 먹는편이다. 낮잠시간에는 교사의 품에 안겨서 잠든다. 낮잠 자는 시간은 보통 1시간 30분~2시간 정도를 자고 일어난다. 화장실.. |
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| 교사 : "탐구활동에서는 차례를 기다리는 것의 중요성을 강조하며, 다른 친구들과 함께 협력할 수 있는 방법을 지속적으로 지도하고 있습니다. 아이가 조금씩 변화를 받아들이고 있는 모습이 보여요."
교사 : "예술 활동에서 혼자 작업하는 시간을 좋아하지만, 이제는 다른 친구들과도 함께 창작할 수 있는 기회를 가질 수 있도록 유도하고 있습니다. 다른 친구와 함께 작업할 때도 조금씩 더 열려가는 모습.. |
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활동, 친구, 교사, 모습, 표현, 감정, 여전하다, 말, 더, 보이다, 의견, 탐구, 부모, 집, 대화, 참여, 예술, 점차, 학기, 자연 |
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| 상담교사
교사 : 네, 표현 활동에 흥미가 많아지고 있어요.
교사 : 표현력과 감각반응이 발달하는 모습입니다.
교사 : 스스로 표현하려는 의욕이 생긴 거예요.
교사 : 자기표현 능력이 자연스럽게 드러나는 모습이에요.
교사 : 표현 욕구가 자연스럽게 드러나고 있어요.
교사 : 집중력과 탐색 행동이 발달한 것으로 볼 수 있어요.
교사 : 자기표현 능력이 자라며 예술 활동을 즐기고 있어요.
교사 : 네, 표.. |
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교사, 표현, 활동, 시도, 손, 반응, 장난감, 부모, 또래, 탐색, 반복, 발달, 언어, 거나, 행동, 력, 해, 걷기, 모습, 관찰 |
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| 청소년지원센터에서 한달간 현장실습한 내용과 사례관리, 소감등이 자세히 기록되어 있습니다. 청소년지원센터에서 실습하신분들에게 도움이 많이 될것이라고 생각합니다.
Ⅰ. 실습기관 소개
1. 기관의 목적
2. 기관의 행정상황
3. 업무내용
Ⅱ. 실습내용
* 실습 일정별 내용
Ⅲ. 사례연구
1. 접수 (Intake)
1) 클라이언트 기본 정보
2) 의뢰경위
3) 제시된 문제 및 욕구
2. 자료수집 및 사정
1) 가정환경.. |
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| 분노 이외의 감정을 잘 표현하지 못한다.
통제되고 자기주장적인 방식으로 분노 감정을 언어화하여 표현한다.
내담자의 진정한 감정을 수용하고 표현하도록 격려한다.
내담자의 진정한 감정을 수용하고 표현하도록 한다.
내담자가 자신을 비난하는 표현을 중지하고 긍정적인 표현을 하도록 한다.
분노 이외의 감정을 잘 표현하지 못한다.
분노감이 발생할 당시에 자신이 하는 행동을 인식하고 그 원인을 밝.. |
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내, 표현, 담, 분노, 사고, 불안감, 감, 외, 감정, 명, 대하, 과정, 가족, 행동, 수용, 과도, 사람, 상담, 해보다, 인식 |
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