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(검색결과 약 35,929개 중 39페이지)
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| 육 색 사 고 모
육색사고모를 이용한 아이디어 창출.
주제 : 분 필(분필을 어떻게 변형하면 활용도가 높을 것인가)
육색사고모 사용 순서
중립적/객관적 사고 (정보사고)
가루가날린다.
길다.
가늘다.
잘 부러진다.
매끈 하다.(코팅처리 되어있다.)
중립적/객관적 사고 (정보사고)
흰색 빨강색 파랑색 노란색 이 있다.
원기둥모양 이다.
물을 잘흡수한다. 눅눅해진다.
석고를 이용해서 만든다.
창의적 노력.. |
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| [분야별 사회복지사의 역할과 자격요건] 사회복지전담공무원, 의료사회복지사, 정신보건사회복지사, 청소년지도사와 청소년상담사, 학교사회복지사의 자질과 역할 및 자격요건에 대한 레포트 자료입니다.
[분야별 사회복지사의 역할과 자격요건] 사회복지전담공무원, 의료사회복지사, 정신보건사회복지사, 청소년지도사와 청소년상담사, 학교사회복지사의 자질과 역할 및 자격요건
목차
분야별 사회.. |
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| [ 제 1 부 인간의 성장과 발달 ]
제 1 장 인간발달과 사회복지
1. 인간발달을 보는 관점
*인간의 발달- 시간에 따라 일어나는 신체구조, 사고, 행동의 변화.
생물학적 요인과 환경적 요인의 상호작용에 의해 주도됨.
특정한 상황에 한 인간의 행동을 결정하는 데도 육체적 체계, 자아 체계, 사회적 체계의 상호작용의 결과가 관련.
2. 인간발달과 사회복지 실천
(1) 태아기로부터 노년기에 이르기까.. |
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| 인지치료 이론
많은 사람들이 인지치료 라고 하면 학습치료 와 같은 의미로 생각한다. 하지만 인지치료란 우리가 흔히 생각하는 학습과 관련된 인지적 문제를 치료하는 것이 아니라 마음(정서)과 관련된 심리치료이론의 하나이다.
Aaron Beck에 의해 개발된 인지치료는 위에서 말한 것처럼 다양한 심리적 장애를 다루는 데 사용되는 적극적이고, 지시적이며, 시간 제한적이고 구조화된 현재 지향적이며 .. |
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| 피아제의 인지발달이론의 주요개념, Piaget의 인지발달단계
Piaget는 인간발달에 대한 대표적인 인지이론가이다. 정신분석이론가들이 성격발달에 일차적인 관심을 둔 것과 달리 인지이론가들은 인간의 사고과정의 구조, 발달, 과정을 이해하고 예측하는 것에 대해 많은 관심을 가졌다. 또한 인간의 사고과정에 대한 이해가 인간의 행동에 어떻게 작용하는가에 대해 관심을 가졌다.
Piaget는 생물학에서 출.. |
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| [전조작기] 피아제의 인지발달이론에서 전조작기 유아의 사고특성(예를 들어) 및 전조작기에서 구체적 조작기로 오면서 생기는 변화에 대해 설명하시오.
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 전조작기 유아의 사고특성
1) 자기중심성(egocentrism)
2) 비가역성(irreversibility)
3) 변형(transformation)
4) 중심화(centration)
5) 변환적 추론(transductive reasoning)
2. 전조작기에서 구체적 조작기로 오면서 생기는 변화
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어째서 데카르트를 근대 철학의 아버지라고 일컫는가
‘근대 철학의 아버지’라고 불리는 R.데카르트는 합리성만이 진리라고 주장하고, 합리론을 확립한 철학자이다. 우리들은 “조리를 세워라”라든가 “이치에 안 맞지 않은가” 하는 말을 평소에 흔히 한다. 조리를 세우고 이치를 철저히 따져서 추구하는 학문의 전형은 수학이지만, “5 + 5 = 10” 이라는 것은 확실한 이론에 꼭 들어맞는 것이기에 진리 중의 진 |
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| [MBO의 발전] 목표관리(MBO)의 발전과정
목차
MBO의 발전
Ⅰ. MBO의 등장
1. MBO 사고의 출현
2. 행동과학의 공헌
3. 총체적 관리 접근방법
Ⅱ. MBO의 진화
Ⅲ. MBO의 완성
Ⅳ. MBO의 응용 확산
MBO의 발전
1. MBO의 등장
(1) MBO 사고의 출현
드러커가 MBO의 개념에 대해 강의하기 시작한 것은 1950년대초 뉴욕대학 경영대학원이 처음이다....(이하 생략) |
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| 제1장 인간과 교육
1. 인간은 어떤 존재인가
가. 본성론의 관점
1) 성선설-맹자, 루소(소극적 교육의 전제조건)
2) 성악설-순자, 기독교의 원죄설
3) 백지설(tabula rasa)-로크(J.Locke): 사람의 마음은 아무 글자도 쓰여 있지 않은, 말하자면 아무 관념도 없는 흰 종이다.
고자(告子): 인간의 본성은 선악이 정해지지 않은 중성적인 것.
한유(韓愈): 인간의 본성은 선,악,선악미정의 절충적 입장을 갖는.. |
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| 엘리스(Ellis)의 합리적 정서모델에 대하여 사례중심으로 서술하시오
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 엘리스(Ellis)의 합리적 정서모델의 주요가정 및 개념
2. 사례중심-발표불안
Ⅲ 결론 및 의견
참고문헌
엘리스(Ellis)의 합리적 정서모델에 대하여 사례중심으로 서술하시오
Ⅰ 서론
합리·정서·행동치료는 1956년 Ellis박사에 의해서 창안되었다. 이 이론은 인간이 지닌 세 가지 핵심 영역인 인지, 정서, 행동이 서로.. |
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| Piaget의 인지발달이론
이론의 개관
* 두 가지의 이론
①아동들은 각 단계를 불변적 순서, 즉 동일한 순서를 거쳐나간다.
②각 단계들이 유전적으로 결정되어져 있는 것이 아니라, 사고방식이 점점 더 포 괄적으로 되어가는 것을 나타낸다. (성숙론자가 아님)
* 동화, 조절, 조직화
①동화:대상이나 정보를 우리의 인지구조로 흡수하는 것
②조절:대상들이 현존하는 구조에 맞지 않을때 우리의 구.. |
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| 합리적 정서치료이론
Ellis가 주창한 것으로 합리적 ․ 정서적 치료(rational-emotive therapy) 또는 합리적 ․ 정의적 ․ 행동적 접근이라 일컫기도 하는 이 이론은 인간의 신체적 행동이나 감정이란 사고 내지 신념의 소산이라는 입장을 취함으로써 지식 ․ 정보 ․ 자료를 통해 문제해결을 주장한 Williamson과 대조적이다.
상담의 과정에서 볼 때, 본 이론은 다음과 같은 몇 가지의 전제와 입장에 착안하지 .. |
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| 성격과 능력
: 개인의 특성과 차이
목 차
성격와 조직 행동
성격이란
조직에서의 성격의 역할
성격의 형성과 유형
조직의 직무와 관련된 성격 유형들
국제기업과 국민성
개인능력의 차이
능력이란
신체적 특성과 능력
조직의 능력관리
성격이란
올포트: 개인이 외부(타인)에 반응할 때 동원하는 대응방식의 총체
- 성격차이에 따라 알맞은 직무가 따로 있고 또 거기에 알맞은 관리가.. |
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| 1. 문화환경의 이해
2. 이문화의 충격관리
3. 해외문화에 대한 적응
사회 구성원들의 사고, 행동, 규범을 제공
특정 사회 집단의 구성원들의 대다수에 의해 공유되는 것
후천적으로 학습한 것
- 공식적 학습 : 교훈적이고 훈계 (訓戒)적인 방법을 통해
배우게 되는 것, 옳고 그른 것을 확실하게 구분
- 비공식적 학습 : 모방을 통해 이루어지는 학습방법 (예 : 어린이가 아버지의 행동을 보고 흉내.. |
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| 목 차
Ⅰ. 창의력의 의미
Ⅱ. 길포드 (Guilford, J. P)의 지능 구조 이론
Ⅲ. 창의성의 요인
Ⅳ. 창의성의 유형
Ⅴ. 창의성이 높은 사람의 특성
Ⅵ. 창의적인 인간의 지적 특성
Ⅶ. 창의적인 사람의 정의적 특성
Ⅷ. 창의적 활동과정
Ⅸ. 창의력과 지능과의 관계
◎ Getzel와 Jackson(1962) 연구결과
참고 문헌
창 의 력
Ⅰ. 창의력의 의미
1. 창의력에 대한 개념은 학자에 따라 다르게 설명하고 있다.
⑴ 메이 (R... |
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