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(검색결과 약 29,797개 중 38페이지)
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| 만5세 (7세) 3월-8월 1학기 관찰일지 / 1학기 발달평가 입니다.
# 일상생활과 놀이활동 영역으로 구분하여 관찰 내용을 상세하게 정리하였습니다.
# 관찰내용과 함께 영역에 대한 평가내용을 포함하고 있습니다.
만5세 (7세) 3월-8월 1학기 관찰일지 / 1학기 발달평가
- 일상생활
- 놀이활동
- 놀이활동
- 일상생활
- 놀이활동
- 놀이활동
- 1학기 발달평가
일상생활
오늘 하루 어떻게 보냈는지 이야기를 .. |
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| - 만3세 5명의 아이들을 대상으로 일생생활과 놀이활동 영역으로 구분하여 매달 작성하였으며
신체운동, 의사소통, 예술활동, 자연탐구, 기본생활, 사회관계의 6개 부분으로 구분하여 발달평가를 작성하였습니다.
- 현직 어린이집 교사가 작성한 관찰일지로 실제 관찰일지 및 다양한 서식작성에 많은 도움이 될것이라 생각합니다
1. 영아 1
- 관찰일지 (일상생활,놀이활동,일상생활,놀이활동,일상생활,놀이.. |
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| 자신이 알고 있는 노래를 따라 부르거나 다양한 악기를 연주하는 것을 좋아합니다.
집에서도 가위질색종이 소근육 활동을 좋아합니다.
언제 그랬는지 왜 그랬는지도 잘 이야기해주는 모습을 보입니다.
줄로놀이 하는 것을 좋아합니다.
집에서도 블록 놀이하고 만드는 것을 잘하고 좋아합니다.
자동차를 타며 친구와 경주하거나 친구를 밀어주며 놀이하는 것도 좋아합니다.
돋보기로 놀이하는 것을 좋아하니 .. |
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친구, 좋아하다, 놀이, 자다, 활동, 집, 말, 모습, 이야기, 보이다, 관심, 따르다, 읽다, 표현, 노래, 보다, 생각, 해주다, 부르다, 다양하다 |
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| 집에서도 가끔 표현을 하기는 하나 거의 기저귀에 배변을 봅니다.
간단한 단어나 문장을 이야기할 수 있으며 언어 표현에 관심이 많아 어른들의 말을 곧 따라합니다.
또래의 놀이를 관심 있게 관찰하고, 참여하여 활동하기도 합니다.
집에서 다양한 놀이를 해주다 보면 오랜 시간 앉아 놀이하기도 합니다.
활동적인 놀이를 하여 그런지 저녁을 먹은 후에 빨리 잠에 드는 것 같아 뿌듯합니다.
집에서도 다양.. |
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활동, 놀이, 집, 먹다, 관심, 모습, 친구, 보다, 말, 좋아하다, 표현, 보이다, 자다, 또래, 스스로, 선생님, 사용, 요즘, 이야기, 많다 |
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| 열심히 한 자료이오니 많은 이용바랍니다
Ⅰ. 들어가면서
Ⅱ. 본론
1. 영유아 안전의 정의
2. 영유아 안전의 개념
3. 영유아 안전사고 사례
4. 영유아 안전사고 분석
5. 안전사고의 예방방안
Ⅲ. 결론
◈. 참고문헌
Ⅰ. 들어가면서
안전은 인간의 기본적인 권리이자 삶의 질을 보장하는 필수요건이다. 우리나라는 1991년에 국제아동권리협약에 비준하여 아동의 권리.. |
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| 현대 휴먼 서비스기관에서 요구되는 슈퍼바이저의 역할과 활동에 대해 논하시오
목차
현대 휴먼 서비스기관에서 요구되는 슈퍼바이저의 역할과 활동에 대해 논하시오
I. 슈퍼바이저의 능력과 역할
1. 슈퍼바이저의 능력
2. 슈퍼바이저의 역할
II. 슈퍼비전의 유형
1. 개인교사모델
2. 케이스 상담
3. 집단 슈퍼비전
4. 동료 슈퍼비전
5. 직렬 슈퍼비전
6. 팀 슈퍼비전
* 참고문헌
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| 과 제 명
Erikson의 심리사회적 이론에 비추어 볼 때 건전한 성격을 형성하기 위한 부모나 교사의 역할에 대하여
Erikson은 전 생애에 걸쳐서 심리 사회적 발달 이론을 주장하였습니다.
그는 성격이 주로 타인의 존재와 관련하여 발달하고 결정된다고 보았습니다.
개인이 다음 단계에 발달해 가려면 이러한 과정을 잘 극복해야 한다는 것입니다.
각 단계에서 주어진 발달 과제를 성공적으로 완수함으로써.. |
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| [영유아프로그램] 영유아프로그램에서 뱅크스트리트 프로그램, 까미 드브리스 프로그램, 썸머힐 프로그램, 디스타 프로그램, 발도로프 교육과정, 레지오 에밀리아 접근법에 대해서 정리하시오.
1. 뱅크 스트리트 프로그램
1) 프로그램 개요
2) 교육목적
3) 교육내용 및 방법
4) 교사의 역할
2. 까미 드브리스 프로그램
1) 프로그램 개요
2) 교육목적
3) 교육내용 및 방법
4) 교사의 역할.. |
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| 00는 교사에게 ʻʻ 선생님 시원하지요?
00는 교사에게 ʻʻ 선생님, 이거 봐요.
교사가 ʻʻ00야, 선생님한테 공을 던져볼까요?
교사가 ʻʻ이번에는 00가공을 받아볼까요?
교사가 "우와 00가 눈을 만들었구나~ "하자 웃음을 지으며 다른 과자를 또 하나 올리며 "코!"라고 말한다.
교사가 "00다 만들었네 누구 만들었어?" 하고 묻자 00가 "음...엄마"라고 대답한다.
00는 ʻʻ 가서 손깨끗하게 씻고 다른 놀이 할래요.. |
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00, 교사, 말, 보다, 친구, 가다, 늘다, 놀이, 손, 보고, 만들다, 맞추다, 선생님, 하자, 퍼즐, 이야기, 앉다, 소리, 동물, 공 |
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| 지역사회자원 연계방안과 실천전략
1. 왜 지역사회 자원 연계가 중요한가
가. 학생들의 다양한 욕구와 문제해결을 위한 다양한 자원의 확보필요
시대와 환경 변화에 따라 학생들의 욕구도 다양화 되고 있고 학생들이 직면하고 있는 문제의 양상 또한 매우 다양해지고 있다. 욕구와 문제 양상의 다양화와는 달리 학교 내 활용가능한 자원은 여러 가지 여건상 한정되어 있다. 학생들의 다양한 욕구와 .. |
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| OO 아~까꿍"하면 활짝 웃으며 교사를 보며 눈을 맞춘다.
채소들을 이것저것 만져보다가 당근을 들어 입에 대고 교사를 쳐다본다" 당근 먹을래"하며 교사에게 말한다.
OO가 교사를 쳐다보더니 표정을 살폈다.
OO 아~"자기 이름을 부르면 교사를 쳐다보고 눈을 맞춘다.
00아아~밥 먹자"하자 교사를 쳐다보고 다가온다.
교사가 안아내려주자 교사를 쳐다보며 웃는다.
00는 울면서 교사를 쳐다보고 접시와 잔을 .. |
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교사, 00, 친구, oo, 들다, 보다, 먹다, 가다, 손, 입, 웃다, 쳐다보다, 블록, 늘다, 흔들다, 얼굴, 말, 놀다, 포크, 엄마 |
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| 고독한 스승 영화를 보고 쓴 영화 감상문 입니다...
성심성의껏 작성한 작품이니 믿고 구매하셔도 됩니다^^
Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 본론
Ⅱ-Ⅰ. 태풍 속에 방황하는 조각배들
Ⅱ-Ⅱ. 압도적인 카리스마
Ⅱ-Ⅲ. 다시 태어나다
Ⅱ-Ⅳ. 찾아온 위기
Ⅱ-Ⅴ. 우린 미스터 ‘클락’을 원한다
Ⅲ. 맺음말
Ⅰ. 머리말
스승의 그림자는 밟지도 않는다는 옛말 처럼 교사라는 직업은 언제나 존경의 대상이었다. 그리고 오늘 날 역시 교사 |
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| 교육_보육교사_신입_자기소개서_샘플입니다.
제일 고운 손은 봉사와 희생의 흔적이 있는 손이라고 생각합니다. 자신을 치장하고 화장하는 고운 손 (중략)
내가 무엇보다도 즐겁고 훌륭하게 해낼 수 있는 일이 바로 아이들을 보살피는 보육교사의 역할이야'라는 (중략)
부탁컨대 저에게 꼭 '세상에서 가장 아름다운 손'을 가질 수 있는 큰 기회를 주시기 바랍니다. (중략) |
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| [유치원교사 자소서] 유치원교사 최종합격 자기소개서
단순한 자기소개서 작성을 넘어, 유치원교사 인재상을 반영한 맞춤형 자기소개서입니다.
자소서 전문 컨설턴트와의 수십 번의 첨삭과 피드백을 거쳐 완성되었으며 단순히 읽기 좋은 글이 아니라 취업을 위한 훌륭한 전략적 도구가 될것이라 확신합니다.
1. 지원동기
2. 성장과정
3. 성격의 장단점
4. 직무 경험 및 경력
5. 교육목표 및 직무수행계.. |
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| OO 아~까꿍"하면 활짝 웃으며 교사를 보며 눈을 맞춘다.
채소들을 이것저것 만져보다가 당근을 들어 입에 대고 교사를 쳐다본다" 당근 먹을래"하며 교사에게 말한다.
OO가 교사를 쳐다보더니 표정을 살폈다.
OO 아~"자기 이름을 부르면 교사를 쳐다보고 눈을 맞춘다.
00아아~밥 먹자"하자 교사를 쳐다보고 다가온다.
교사가 안아내려주자 교사를 쳐다보며 웃는다.
00는 울면서 교사를 쳐다보고 접시와 잔을 .. |
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교사, 00, 친구, oo, 들다, 보다, 먹다, 가다, 손, 입, 웃다, 쳐다보다, 블록, 늘다, 흔들다, 얼굴, 말, 놀다, 포크, 엄마 |
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