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(검색결과 약 23,143개 중 37페이지)
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| 라인홀드 니버(R.NIEBUHR)의 윤리 사상
I. 시작하는 말
기독교인은 우리네 인간들의 삶의 구체적인 문제들(특히 정치 경제)에 대하여 침묵해도 되는 것인가 아니면, 그러한 현실의 여러 문제들에 대하여 부단히 관심을 가지며, 또한 무엇인가를 말해야만 하는가 이러한 질문에 대하여 여러 형태의 대답들이 제시되었지만, 20세기에 있어서, 현실의 문제에 지대한 관심을 가지면서 기독교적으로 대답을 .. |
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| [교육철학 및 교육사]
교육 사상가들의 이상과 현실
[서양교육사]
1. 로크 (John Locke, 1632-1704)
영국의 경험 철학자이자 정치가, 의사였던 로크는 1647년에 웨스트민스터학교에 입학한 후 형식적이고 비실제적인 교육에 대한 반감을 나타냈다. 따라서 후에 베이컨, 데카르트 등의 저서를 읽고 크게 영향을 받아 경험을 중시하는 철학가의 모습을 보인다. 로크는 가정교사의 경험을 바탕으로 『교육.. |
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| 제목 영화속에 숨겨져 있는 다양한 요소들과 철학적 사고
부제 쿵푸를 통해 보여주는 현실과 인생의 가르침
1. 서론
- 쿵푸 팬더 와 쿵푸 허슬 속에서 알아보는 다양한 요소들과 철학적 의미
2. 본론
(1) 이미지와 상징을 통해 알아보는 현실과 철학적 고찰 - [쿵푸 팬더]
(2) 영화 속에 나타나는 시뮬라시옹의 세계 - [쿵푸 팬더], [쿵푸 허슬]
(3) 영화 속에 담긴 신화의 모티브 - [쿵푸 팬더]
(4).. |
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| [사회학개론]
한국사회에서 노인문화(노인문제)의 현실을 설명하고 자신의 생각을 제시하여 보시오
서론
2000년대를 맞은 우리 사회는 산적해 있는 지난날의 과제도 해결하지 못한 채 새로운 과제들을 고민해야 하는 양면적 과제가 주어진 상황에 놓여 있다. 이러한 과제들 가운데 무엇보다도 중요하게 논의되어야 할 사안은 인간의 수명연장에 따른 제반 문제들일 것이다. 그러나 우리 사회는 멀지 않은 .. |
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| 사회사업실천의 유효성 확보를 위한 능력고취이론 (사회복지)
1. Breton의 능력고취이론 개요
능력고취이론(Empowerment theory)은 사회사업실천의 이중적 책임을 잘 나타내고 있다. 기존의 능력고취가 개인의 의식을 고양시킴으로서 환경에 대한 개인의 적응력을 키우는 것에만 한정되어 있다고 비판하면서 Breton은 능력고취의 국면을 두가지로 구분한다.
여기에서는 능력고취에 대해 “비록 어떤 한사.. |
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| 채만식의 「레디메이드 인생」
-역사주의비평
[목 차]
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 1930년대의 시대상
2. 식민지 시대의 문제점
1) 대원군의 정책
2) 당국의 무계획적 인텔리 양산
3) 교육제도의 허위성
4) 황금 만능주의
Ⅲ. 결론
Ⅰ. 서론
역사와 문학은 뗄 수 없는 관계에 있다. 시대현실은 작가에 영향을 주고, 작가는 이를 문학작품으로써 산출한다. 또 문학작품 역시 독자에게 영향을 미치고, 이는 .. |
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| 메타버스 부작용
메타버스 정의
메타버스
메타버스 개념도>
메타버스 생태계, 기술, 활용 사례, 부작용 등을 중심으로
ASF는 메타버스를 현실 세계의 대안 또는 반대로 보는 이분법적 접근에서 벗어나, 현실 세계와 가상 세계의 교차점·결합·수렴으로 이해할 것을 제안
위의 개념적 발전은 가상 환경의 구현과 이용에 있어서 사물·기기, 행위자, 인터페이스, 네트워크 등 현실 세계의 요소들이 필수적으로 .. |
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메타, 버스, 세계, 가상, 요소, 사용자, 현실, 의미, 가지, 기반, 공간, 연결, 디지털, 기술, 개념, ux, 컨, 텍스트, 오다, 구현 |
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| 도구주의 교육현실에 대한 성찰
육의 궁극적 목표
2B
UT!!! 오늘날의 한국 교육
3
지나친
교육열
학벌주의로 인한
입시위주의 교육
4
도구주의 교육
5목차
교육 = 경제와 권력의 도구
-국가적 차원
: 정치,사회,산업 등의 발전을 위한 수단
-개인적 차원
: 입시에의 고득점, 출세를 위한 수단
학벌주의, 교육열, 발전교육론
도
구주의적 교육
6
한국 교육의 역사
7
신분제도
직업과 교육의 기회가.. |
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| 학문의 개념과 체계
1. 학문의 개념
학문이란 일정한 이론에 따라 체계화된 지식을 말한다. 인문과학, 사회과학. 자연과학을 통틀어 학문이라고 하며 일반적으로 다음과 같은 성격을 가진다.
첫째, 모든 학문은 연구대상을 가진다. 넓은 의미의 학문은 실제로 존재하는 현실세계 속의 현상뿐만 아니라 실제로 존재하지는 않지만 인간의 생각이나 관념을 통해 파악할 수 있는 것까지도 연구대상으로 포함한.. |
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| [정책균형] 정책균형의 개념과 필요성
목차
정책균형
Ⅰ. 정책균형의 필요성
1. 정책이론에서 본 필요성
2. 정책현실에서 본 필요성
Ⅱ. 정책규형의 개념
1. 균형의 개념
2. 정책균형의 개념
정책균형
I. 정책균형의 필요성
정책현실이 점점 더 복잡해지면서 정책에 관련된 각종의 이해관계를 원만하고도 정의롭게 조정할 수 있는 정책균형(Policy balance)에 관한 이론과 그의 실천방법이 정책.. |
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| 진정한 영웅은 없다.
-우리들의 일그러진 영웅을 읽고서
*핵심정리
▶갈래 : 단편소설
▶배경 : 민중의 민주 의식과 정치 현실이 낙후되었던 60년대 4·19 전후.
* 공간적 배경의 상징성 : 우의적
초등학교 교실 = 4.19 전후 시대를 압축적으로 보여주는 공간 (우의적)
▶시점 : 1인칭 주인공 시점
▶성격 : 사실적, 풍자적, 비판적, 우의적
▶구성 : 회고 형식의 역순행적 구성
▶의의 : 권력의 실상을 .. |
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| 고대 그리스의 사상이상주의와 현실주의
목차
고대 그리스의 교육
소피스트와 소크라테스
플라톤의 이상주의
아리스토텔레스
현대교육과의 연관성
고대 그리스의 교육
그리스에서 풍부한 사상들이 발생하게 된 배경
그리스인들은 이 인간사에 있어서
신뢰할 만한 안내자가 된다는 것을 믿음
이에 그리스인들은 과 을 중요시함
인간이성논증상식
스파르타의 교육
스파르타의 교육의 배경과 목적
교육의 배경.. |
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| 정책학의 과제(정책학의 이론적, 실천적 과제)
정책학의 과제
정책학은 과힉적 지식과 이론을 갖춘 학문체계를 정립해야 할 뿐만 아니라 정책현실에 적절한 지식을 제공해야 하는 실천과제도 가지고 있다. 과학적인 지식과 이론체계를 정립해야 하는 정책학의 과제를 이론적 과제라고 할 것 같으면 정책현실에 적용되어 실용적으로 정책과제를 해결해야 할 실천학문으로서의 정책학의 과제는 실천적 과.. |
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| Report
( 사상(思想)에 대하여 감상문 및 느낀점 )
우리는 항상 현실 속에서 살아간다. 사상은 우리에게 어떤 의미이며, 그것이 현실 속에서 항상 요구 되어지는 까닭은 무엇인지 논술하여 제출하시오.
첫째로 어떠한 것에 대해 생각해볼 때 그 사전적 의미를 살펴보는 것이 먼저라고 생각합니다. 사상이라는 것의 사전적 의미는 이렇습니다.
사상(思想)[명사]
1. 어떠한 사물에 대하여 가지고 있는 구.. |
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| 행정개혁시민연합 제15차 정책토론회
한국 규제개혁의 현실과 방향
◇ 일시 : 2000년 7월 13일(금) 오후 4-7시
◇ 장소 : 출판문화회관 4층
CCBG
행정개혁시민연합 서울시 종로구 가회동 173번지 2층 (110-260)
☎ 743-6750~2 팩스 743-6890 ccar97@chollian.net
홈페이지: http://www.ccbg.org
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< 진 행 순 서 >
개 회
인사말씀
조석준 (행개련 공동대표)
사회
안문석 (행개련 상집위원․고려.. |
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