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(검색결과 약 100,176개 중 37페이지)
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| 나이씨앗 본 적 있다?'라고 말하자 친구가 '어디서?'라고 물어본다.
선생님 친구가 놀고 있는데 마음대로 가져가요'라고 말하며 교사에게 이르기를 한다.
친구랑 놀이하다가 친구가 00이를 불편하게 하자 '하지마'라고 말한다.
교사가 **이를 불편하게 한 00에게 이야기를 하고 * * 이에게 사과하자 '다음부턴 그러지마'라고 말한다.
밖에 나가서 뭐 할 건데요?" 하고 00이가 말하고 교사가 다음 활동이야기.. |
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| 친구**가교사에게 와서 "선생님 00가 넘어졌어요"라고 말해준다.
친구가 자기는 가만히 있었다고 하자 그래도 다시 하자고 말한다.
교사는 "그러면 친구들에게 ○ ○네 집에 있는 텔레비전을 소개해 볼까요?" 라고 말하자 ○○는 "네!"라고 말한다.
친구들이 이렇게 하는 거라며 보여주자 00이는 보면서 얼굴이 빨개지며 못한다고 말한다.
하고 묻고 친구가 같이 하자고 말해주니 웃으면서 앉아서 블록을 함께 .. |
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운명적인 질병
세계의 역사를 바꾸어 놓은 병들
이브러햄 링컨은 자기의 어머니가 원인 불명의 병으로 사망하자 비탄에 젖었다. 그의 나이 불과 9세. 집이 너무나 가난해서 목초지조차 없었으므로 그의 집 소는 숲속에서 풀을 뜯어야 했다.
링컨은 무슨 병이 그에게 그처럼 큰 슬픔을 안겨 주었고, 그의 인생에 그처럼 큰 영향을 입히게 되었는지 끝내 알지 못했다. 그러나 오늘날의 의사들은 알고 있.. |
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| 교사가 ʻʻ00야, 친구들이 차례차례 줄을 서 있어요.
교사가 ʻʻ00도 뒤에 가서서 볼까요?
교사가 "머리"라고 말하자 00가 머리를 두 손으로 잡는다.
라고 말하자 00가 교사를 한참 바라보더니 ʻʻ꿀벌. ʼʼ이라고 이야기한다.
이에게 '**이가 말해 볼까? 왜 울고 있는 거니?'하자 교사를 쳐다보며 손가락으로 친구 00이를 가리킨다.
00는 교사와 함께 모양의 이름을 차례대로 말해본다.
교사가 ʻʻ00가 정말 많.. |
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| 00는 "아니예요. 내가 아니고 얘가 정리 안 하고 갔어요" 교사에게 말한다.
어 손가락에 줄이 있어요. 친구도 있어요" 하며 교사에게 말한다.
교사가 ʻʻ00가 큰 소리로 이야기해서 **가 화가 난 것 같아요.
라고 묻자 00가 ʻʻ이거 봐봐.
교사는 00에게 "선생님이 도와줄까?" 하고 물어보자고개를 끄덕인다
00가 교사를 향해 ʻʻ 선생님, 비행기. ʼʼ라고 말한다.
교사가 ʻʻ00 비행기 어디로 날아가고 있어요?
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| 창작과 글쓰기 ‘문학이란 무엇인가’
그늘 속에서 문학의 꽃은 핀다.
김응교『그늘』
문학이란 무엇인가에 대한 물음은 단지 말 그대로 문학의 의미에 대해 묻고자 하는 것이 아니다. 이 물음에는 ‘문학이란’ 앞에 ‘진정한’ 이라는 수식어가 생략되어져 있다. 다시 한 번 묻는다, 진정한 문학이란 무엇인가.
김응교의 『그늘』에는 그 물음에 대한 하나의 답을 제시하고 있다. 저자는 진정한 문학에는 ‘문 |
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| 제자백가, 공동체를 말하다
1. 극단적인 실용주의자 혹은 자본주의자 관중
동주 열국지 가 5권짜리 개정편이 나오긴 했지만 내가 도서관에서 빌려 읽은 10권 짜리 동주 열국지 에서 관중은 2권에 등장한다. 책은 인물이 활동했던 시대를 순서로 설명하기 시작한다. “왜 하필 관중이 처음이었을까” 라고 생각하면 답은 의외로 쉽게 나온다. 동주 열국지 에서 등장하는 인물 중 나라를 다스리는 큰 그림을 .. |
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| 친구가 진짜라고 하자 "가지고와 봐"라고 말한다.
친구랑 놀이하다가 친구가 00이를 불편하게 하자 '하지마'라고 말한다.
교사가 **이를 불편하게 한 00에게 이야기를 하고 * * 이에게 사과하자 '다음부턴 그러지마'라고 말한다.
저 알아요!"라고 말하며 손을 들고 교사에게 "너무 추워서요."라고 이야기한다.
친구 옆에 00가 앉아 있자 교사와 친구들의 이야기를 듣지 않고 00에게 계속하여 말을 건다.
00.. |
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1. 인간에 관한 가장 타당한 설명이라고 생각되는 견해 하나를 골라, A4지 0.5페이지에 그 견해의 핵심을 요약하고, 0.5페이지에 본인이 그 견해를 옹호하는 이유를 기.. |
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사르트르의 문학관
예술적 창조의 주요한 동기의 하나는, 확실히 세계에 대해서 우리가 본질적인 것이라고 느끼고 싶다는 욕망이다. 그가 드러낸 들이나 혹은 바다의 이 모습, 또 이 얼굴 표정 등 그가 그린 것들을 화포 위에 혹은 글 속에 고정시키고, 관계를 포착하고 거기에 없던 질서를 도입해서, 사물의 다양성에 정신의 통일성을 집어넣는다면 그는 그런 것을 만들어 낸다는 의식을 가질 수 있을 것.. |
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| 발달이상의 개념(유아 발달이상과 정상, 유아 부적응의 원인)
인간을 신체와 정신, 두 가지 측면으로 그 기능을 구분하여 볼 때 건강하다는 것은 과연 어떤 상태일까? 신체적으로나 정신적으로 건강하다는 상태는 그 정도의 차이에 따라 다양한 상태를 예측할 수 있다. 정신적으로 잘 조화를 이루어 안정되어 있으며 그 기능 수준이 높고 또한 지속적이고 항상성이 있을 때는 건강한 상태로 간주된다. 그러.. |
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| 나무를 심은 사람을 읽고나서
안녕하세요, 할아버지! 6월 초라고는 믿기지 않으리만치 후덥지근한 날씨 속에서 이렇게 펜을 들어 봅니다.
알면 사랑하게 되고 사랑하면 보이나니 그 때 보이는 것은 전과 같지 않으리라. 는 말을 가만히 떠올려 봅니다. 절기에 어울리지 않게 겨울은 햇볕 쨍쨍하니 눈 한 번 내리지 않고, 봄 날씨는 사람을 파김치처럼 절이며 30℃를 웃돌던 그 징후들이 이제야 절실하게 제.. |
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| He Sentenced Himself to Hard Labor를 읽고...
들어가며...
대학에서 민중이라는 말, 노동자라는 말을 많이 이야기한다. 그리고 은연중에 ‘민중이란 어떠어떠한 사람이다’ 또는 ‘노동자란 어떠어떠한 사람이다’ 라는 식으로 민중이나 노동자에 대해서 규정지어 버리는 경향이 있다. 책속에 있는 사실들을 도식적으로 받아들여 ‘투쟁하는 노동자만이 노동자이다.’ 식이나 그 반대의 경향들이 많이 보인다.. |
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| 김난도 <아프니까 청춘이다> 감상문 리포트입니다.
A+ 받은 자료입니다. 받아가시는 모든분들이 좋은 점수받기 바랍니다.
많은 도움되시길 바랍니다^^
아프니까 청춘이란다. 아프지 않으면 청춘이 아니라는 말인가? 그도 아니면 청춘은 아파야 한다는 말인가? 하는 반발이 생기게 하는 제목이다. 적어도 나에겐 그렇다.
청춘은 아름답다. 청춘은 무엇이든 할수 있고, 무엇이든 해야한다. 그 안에서 분명 아.. |
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‘황만근은 이렇게 말했다’를 읽고...
이 책은 제목부터 나로 하여금 궁금함을 불러 일으켰다. ‘과연 황만근이란 사람은 누구이며, 그가 어떻게 말했을까’ ‘황만근’이라는 주인공에 대한 기대감과 그가 남긴 메시지에 대한 궁금함으로 책장을 넘기기 시작했다. 과연 시작부터 예사롭지 않았다. 주인공 황만근의 실종으로부터 이야기는 시작된다. .. |
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