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(검색결과 약 85,023개 중 36페이지)
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| 가족체계와 집단체계에 대하여 설명하시오.
Ⅰ. 가족체계
1. 가족구조의 다양성
(1) 가족의 정의
(2) 가족의 형태
2. 가족체계의 역동성
(1) 개념
(2) 가족체계 개념의 핵심요소
(3) 가족의 경계
Ⅱ. 집단체계
1.집단의 개요
(1) 일반적 개념
(2) 집단의 상호작용
(3) 집단 결속력
(4) 집단의 목적
2. 집단의 유형
(1) 치료집단, 과업집단, 자조집단
(2) 개방집단과 폐쇄집단
(3) 사회적 관계에 기초한 .. |
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| 청소년 집단상담의 개념
청소년 집단상담의 주요 유형
청소년 집단상담의 과정
청소년 집단상담의 효과와 한계
따라서, 청소년 집단상담을 보다
청소년 집단상담은 또래와의 상호작용을 통해 정서적 안정과 자기 이해를 돕고, 효과적인 문제 해결 능력을 향상시키는 중요한 상담방법 이다.
본 글에서는 청소년 집단상담의 개념과 필요성, 주요 유형, 과정, 효과와 한계를 살펴보고자 한다.
청소년 집단상담.. |
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집단, 상담, 청소년, 문제, 정서, 해결, 효과, 능력, 원, 대인관계, 기술, 경험, 상호작용, 통해, 지지, 또래, 사회, 향상, 돕다, 심리 |
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| [청소년기 친구관계 형성] 또래집단(친구)의 기능 및 특성을 근거로 집단 따돌림 현상을 설명해보시오
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 청소년기 또래관계(친구)의 중요성
2. 청소년기 또래집단의 기능 및 특성
3. 또래집단(친구)의 기능 및 특성을 근거로 집단 따돌림 현상
Ⅲ 결론
참고문헌
[청소년기 친구관계 형성] 또래집단(친구)의 기능 및 특성을 근거로 집단 따돌림 현상을 설명해보시오
Ⅰ 서론
우리사회에.. |
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| 아동기의 미술표현 발달단계
목차
아동기의 미술표현 발달단계
I. 도식기(7~9세)
II. 또래집단기(9~11세)
III. 의사실기(11~13세)
IV. 결정기(13~17세)
* 참고문헌
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| [경력개발모형] 경력개발의 제 모형
목차
* 경력개발의 제 모형
Ⅰ. 개인차원의 경력개발
1. 경력 닻 모형
1) 닻 I : 관리적 능력
2) 닻 II : 기술적, 기능적 능력
3) 닻 III : 안전
4) 닻 IV : 창의성
5) 닻 V : 자립과 독립
2. 경력지향모형
(1) I집단
(2) II집단
(3) III집단
(4) IV집단
3. 경력단계모형
1) 1단계 : 탐색단계
2) 2단계 : 확립 및 전진단계
3) 3단계 : 유지단계
4) 4단계 : 쇠퇴단.. |
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| 조직성장수명주기 단계 모형
1. 조직성장수명주기 개요
Quinn Cameron의 조직성장수명주기는 창업단계, 집단공동체 단계, 공식화 단계, 성숙화 단계, 변신 및 조정단계로 구분하여 성장하며, 각 단계별적합한 조직설계 방향을 제시하였다. 이하에서는 이러한 조직성장수명주기에 대하여 세부적으로 살펴보고자 한다.
2. 창업단계
1) 의의
경영자의 창의력을 바탕으로 조직이 처음 생겨나는 단계이며, 이.. |
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| 조직구조론상 조직의 성장단계
1. 들어가며
조직 또한 성장, 성숙, 쇠퇴 과정을 거치게 되는데 이를 조직의 성장단계라고 할 수 있으며, 그 과정 전반은 조직의 수명주기라고 칭할 수 있다. 이렇게 조직의 수명주기를 통해 조직구조의 예측 가능한 특성을 파악하는데 중점 두는 것을 조직 성장 모형이라 할 수 있다.
2. 조직수명주기 일반모형
Quinner과 Cameron의 조직수명주기모형은 조직도 사람과 같.. |
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| [청소년복지의 사회복지실천] 개인, 집단, 가족치료, 또래상담 접근방법
목차
Ⅰ. 개인접근방법
Ⅱ. 집단접근방법
1. 집단상담의 개념 및 목표
2. 집단상담의 치료적, 역동적 요인
3. 청소년 집단상담의 원칙
4. 집단발달단계와 과업
5. 청소년 대상의 집단상담 프로그램
1) 분노 조절 및 공격성 감소를 위한 프로그램
2) 사회성 기술훈련 프로그램
3) 정서문제 해결을 위한 인지행동치료 프로그램
4) .. |
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| 관심 있는 모든 학생들이 활용할 수 있는 일반적인 심화학습활동을 제공한다.
3단계 심화학습에서 독립적 인 프로젝트를 수행할 수 있도록 학생들을 동기화시킨다.
2단계 : 영재주도 학습1단계로서 이 단계에서 교사는 다양한 학습활동이나 프로젝트 등을 개발하고, 학생들에게 자신의 능력과 학습 속도에 맞추어 학습활동을 선택할 수 있는 기회를 제공한다.
이 단계에서는 학생이 선택한 범위에서 교사가 .. |
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학습, 학생, 활동, 단계, 영재, 문제, 심화, 능력, 주도, 계발, 교사, 방법, 부, 해결, 탐색, 모형, 기술, 연구, 일반, 다양하다 |
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| 의료사회사업의 실천모형
1. 초기단계
첫 만남을 위한 준비, 관계형성, 탐색, 문제사정, 계약, 목표설정, 다음 단계를 위한 계획의 과정을 모두 포함한다.
1) 준비
▶ 환자와의 첫 번째 만남 전에 이루어지는 단계 => 원조과정을 성공적으로 시작할 수 있도록 함. (감정이입, 사려 깊은 반응, 계획을 포함.)
▶ 의료사회사업가의 역할: 환자가 자신을 준비하도록 돕는 것, 환자*가족*집단이 무엇을 경험하고 .. |
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| 종합적 조직체행동개발(그리드 조직개발, 시스템4 조직개발)
목차
종합적 조직체행동개발
Ⅰ. 그리드 조직개발
1. 제1단계: 그리드 세미나 및 자아인식향상
2. 제2단계: 집단행동개발
3. 제3단계: 집단간 행동개발
4. 제4단계: 전체시스템적 행동개발
5. 제5단계: 목적달성 행동개발
6. 제6단계: 개선된 행동의 정착화
Ⅱ. 시스템4 조직개발
1. 시스템4 이론
2. 시스템 4형으로의 조직개발
종합적 .. |
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| 직접 작성한 레포트 입니다. 잘되어서 뿌듯하고 학점도 잘 받았습니다.
Ⅰ 제1장 사회복지사의 전문성
1. 사회복지사의 전문적 기반
2. 사회복지사의 윤리
3. 사회복지 전문직의 정체성
Ⅱ 2장 사회복지실천모델- 정신역동모델
1. 정신역동모델의 철학과 기본개념
2. 정신역동모델의 개입목표와 과정
Ⅲ 3장 사회복지실천모델- 심리사회모델
1. 심리사회모델의 철학과 기본 개념
2. 심리사회모델의 개입기법
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| 집단 프로그램의 내용(시간관리교육, 자기주장훈련)에 대한 레포트 자료.
집단 프로그램의 내용(시간관리교육, 자기주장훈련)
집단 구성원들의 문제와 욕구가 천차만별인 만큼 집단 프로그램도 다양화되어 있으나, 여기에서는 간단히 시간관리교육. 자기주장훈련 프로그램을 살펴봄으로써 집단 프로그램의 일반적 구성 양상이 어떤지 알아보도록 한다.
I. 시간관리교육
시간관리를 잘하는 사람은 주요한 .. |
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| 집단 따돌림(왕따)의 정의
개인이 정상적인 생활을 유지하기 위해서는 일정한 단계에 있어 그 단계에 적합한 과업을 완수해야 한다는 내용의 발달과업론을 이론화시킨 하비거스트(Havighust)는 발달 단계에 있어 적절한 과업을 수행하게 되면 성취와 행복을 누릴 수 있고 과업을 수행하지 못하면 개인적으로 불행을 초래하고 다음 단계의 과업의 수행에도 차질이 생긴다고 했다.
하비거스트는 인간의 발달.. |
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| (아동의 사회성 발달) 아동의 사회화와 또래관계(또래집단의 중요성, 아동의 또래관계발달, 우정의 발달, 아동의 공격성)에 대한 레포트 자료
(아동의 사회성 발달) 아동의 사회화와 또래관계(또래집단의 중요성, 아동의 또래관계발달, 우정의 발달, 아동의 공격성)
- CONTENTS -
(아동의 사회성발달) 아동의 사회화와 또래관계
I. 또래집단의 중요성
II. 또래관계의 발달
III. 우정의 발달
- 1단계
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