|
|
|
전체
(검색결과 약 34,354개 중 35페이지)
| |
|
|
|
 |
|
| 도서관 사서 직무에 최적화된 내용으로, 어필 포인트를 정확하게 짚어 작성하였습니다.
짜임새 있는 구성과 문장력으로 인사담당자의 관심을 끌고, 면접으로 이어지게 할수 있는 자기소개서라 확신합니다.
유료첨삭 받은 자기소개서 입니다.
1. 지원동기
2. 성장과정 및 학창시절
3. 성격의 장단점
4. 관련 직무 경험
5. 생활신조 및 직업관
6. 입사 후 포부
이러한 성장 과정과 학창 시절의 경험들은.. |
|
|
|
|
|
 |
|
|
이 책은 사람과 사람, 자연과 사람, 동물과 자연 등 많은 관계에 대해 이야기하고 있다. 작가 자신이 '소설과 동화와 에세이와 시의 중간 어디쯤'이라고 이 글의 성격을 소개하고 있다. 어떤 글에도 속하고 싶지 않아하는 그의 글에서 난 자유를 느끼고, 일탈에 대한 약간의 대리 만족을 경험한다. 어둠 속에서 느끼는 한 줄기 빛처럼 나의 마음을 감싸는 그의 많은 글 중 나의 시선을 가장 오래 끌었던 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 본 자료는 스타벅스의 소개와 스타벅스의 베트남 시장진출전략에 대해 서술하였으며, 스타벅스의 성공전략을 상세하게 정리한 후 결론과 향후 전망에 대해 설명한 자료임
1. Starbucks 소개
1) Starbucks의 역사
2) 기업의 사명
3) 세계의 Starbucks
2. Starbucks의 해외시장 진출 사례
1) 베트남 시장 진출과 전략
3. Starbucks의 진출 성공전략
1) Starbucks만의 마케팅 전략
2) 위기에서 건져.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 만1세 1년 (3월에서 2월) 관찰일지 (평가인증A 관찰기록)
관찰내용과 해석 그리고 총평가까지 자세하게 기록되어 있습니다.
1. 만1세 1학기 OOO 관찰일지
(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 놀이활동
(4) 일상생활
(5) 놀이활동
(6) 놀이활동
(7) 1학기 총평
2. 만1세 1학기 OOO 관찰일지
(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 놀이활동
(4) 일상생활
(5) 놀이활동
(6) 놀이활동
(7) 1학기 총평
3. 만1세 1학기 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 콜래보 경제학
데본 리 지음
한번쯤 창업을 준비하거나 목표를 위해 달려갈 준비가 되었다는 사람에게는 이 책을 권유해주고 싶을 만큼의 좋은 내용을 담았다. 새로운 부와 네트워크를 창출하는 콜래보레이션의 성공전략을 알려주는 지침서이며, 시대의 맞는 상품출시 및 시장경향에 맞게 소비자의 구매욕구를 충족시켜주는 중요한 가르침을 깨우쳐 주면서 한편으로는 기업이든 개인이든 앞으로 나아가야 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 책 앞에 있는 문구를 무심코 보게되었다. 400만이 읽은 최고의 국민교양서 라고 쓰여져 있었다. 일본편은 새로 발간된 책이라 약간 칼라로 된 부분이 군데군데 있었다. 그 때도 만화책이어서 보기 쉬웠는데... 그때도 아주 재미있었다.
맨 처음 일본신화이야기가 나왔다. 일본신화는 오누이신 오빠 이자나기, 여동생 이자나미로부터 시작되는데, 오누이가 결혼하여 바다뿐인 세상에 일본땅을 만들었다. 그후.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 책 제목 : 광장 이후-혐오, 양극화, 세대론을 넘어
광장 이후 』에서 가장 먼저 주목하는 문제는 한국 사회에 만연한 혐오의 정치이다.
광장 이후 』는 혐오와 더불어 오늘날 민주주의를 위협하는 또 다른 핵심 요인으로 양극화와 불평등을 꼽는다.
경제적 격차와 사회적 불평등은 단순히 생활의 문제가 아니라, 정치적 양극화를 낳는 민주주의의 위기 요인임을 다시금 깨달았다.
그동안 나는 양극화를 단순.. |
|
 |
민주주의, 사회, 혐오, 문제, 세대, 양극화, 정치, 단순하다, 광장, 속, 갈등, 불평등, 일상, 만들다, 책, 연대, 시민, 제도, 이다, 한국 |
|
|
|
|
 |
|
| 저는 학생들이 올바른 정보 활용 능력을 갖추도록 교육하고, 스스로 배우는 즐거움을 느낄 수 있도록 지원하는 교사가 되고 싶습니다.
도서관을 학생 중심의 학습지원 공간으로 운영하기 위해서는 정보 접근 능력, 자료 분석력, 교 육적기획력이 모두 필요하다고 생각합니다.
사서 교사는 단순히 책을 다루는 직업이 아니라, 학생과 세상을 잇는 다리라고 생각합니다.
저는 앞으로도 학생들의 학습과 성장을.. |
|
|
학생, 도서관, 정보, 싶다, 교육, 사서, 자료, 교사, 경험, 책, 독서, 단순하다, 배우다, 관리, 능력, 학교, 생각, 통해, 운영, 공간 |
|
|
|
|
 |
|
| 만2세 평가제 6개영역 관찰일지 및 발달평가 20Page
기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구 영역으로 관찰하고 영역별로 발달평가 첨부하였습니다.
(1) 3월 기본생활
- 관찰내용
- 발달평가
(2) 4월 신체운동
- 관찰내용
- 발달평가
(3) 5월 의사소통
- 관찰내용
- 발달평가
(4) 6월 사회관계
- 관찰내용
- 발달평가
(5) 7월 예술경험
- 관찰내용
- 발달평가
(6) 8월 자연탐구
- 관찰내용.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 삼성 SDI의 혁신
Contents
1. 삼성 SDI 소개
2. IMF 이전의 조직구조
3. IMF 이후의 조직구조
4. 글로벌화와 조직구조
5. 결론
조사 배경
진대제의 책 “열정의 경영하라”
◎ 책 내용 중
- 소니 에게 앞선 삼성 TV
- 그 배경 기업은 삼성 SDI
=]삼성 SDI에 대한 조사
소 개
삼성 SDI는
1970년 창립 디스플레이 전문기업
세계 정상급 디스플레이 기업
휴대폰 LCD분야 세계1위
현재 2차 전지분.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 선량한 차별주의자 줄거리 요약 및 서평에 대해 서술한 독후감 입니다.
바로 독후감 작성하실수있게 스토리 라인이 만들어져 있으니 허술한 독후감 받아서 수정하고 시간,돈 쏟지마시고 제대로 된 독후감 다운받아서 시간아끼시고 점수 잘 받으시길 바랍니다.
1. 선량한 차별주의자 책소개
2. 선량한 차별주의자 줄거리 요약
3. 가장 인상 깊었던 내용
4. 공감과 비공감 되는 내용
(1) 공감되는 내용
(2.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 복천박물관을 다녀온 발자취
박물관을 가는 것은 고등학교 이후로 처음이라 약간 설레인다. 4월 8일 오전에 수업을 마치고 오후에 복천동으로 향하였다. 복천박물관은 버스를 타고 동래에서 내려서 600M정도를 더 걸어야 도착하는 곳에 있었다. 그 날은 날씨가 매우 청명하고 포근해서 나들리()를 가기엔 좋았다. 산길을 따라 약간의 기대를 가지고 올라가려니 도시와는 약간씩 동떨어져 가는 언덕이 보이.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 20세기를 대표하는 사상가이자 정신 의학자인 빅터 프랭클의 자전적인 에세이~! 빅터 프랭클의 [빅터 프랭클의 죽음의 수용소에서 (죽음조차 희망으로 승화시킨 인간 존엄성의 승리)]라는 작품을 읽고 나서 독서감상문을 작성해 봤습니다. 도서 선택이유, 핵심 주제와 주요 내용, 공유하고 싶은 내용, 느낀점, 시사점 등의 순서로 알차게 구성해 봤습니다. 여러분들께도 많은 도움이 되었으면 좋겠네요^^
1... |
|
|
|
|
|
 |
|
| 교사의 까꿍 모습을 보고 접시를 들고 얼굴을 가렸다가 내려놓으며 "까꿍"하고 말하며 웃는다.
교사가 까꿍하자 웃으며 다시 돋보기를 들어 눈에 갖다
친구 먼저 하려고 했는데 00이 먼저 해야겠네" 하며 교사가 웃자 따라 웃는다.
어흥"하며 친구들에게 두 손을 들어 보인다.
00이가 다른 친구들을 보며
교사가 "00 아누구지?" 하자 친구**에게 다가가 친구를 가리킨다.
친구**이가 울면서 00이를 손가락으.. |
|
|
친구, 교사, 들다, 손, 00, 하자, 보다, 웃다, 보고, 끼, 쳐다보다, 얼굴, 보이, 놀이, 책, 앉다, 위, 기저귀, 두, 사진 |
|
|
|
|
 |
|
| Q2지원 분야의 관련 업무를 수행한 경력 또는 관련 활동을 수행한 경험 중 대표적인 것에 대해 기술하십시오.
Q4 귀하가 최근 3년 이내에 귀하가 속한 조직(팀, 동아리 등)을 위해 헌신적인 노력을 다한 경험과 그 경험을 통해 귀하가 얻은 것이 있다면 구체적으로 기술하여 주십시오.
하지만 이 점을 보완해보고 자 제대 후에 조별 활동에서 조장을 자원하기도 하고 비영리단체에서 재무팀장으로써 단체의 .. |
|
|
경험, 활동, 기술, 팀, 내용, 보완, 재무, 배우다, 해보다, 구체, 장, 수행, 이다, 통해, 경우, 대한, 과목, 작성, 직무, 분야 |
|
|
|
|
|
|
