|
|
|
전체
(검색결과 약 4,216개 중 34페이지)
| |
|
|
|
 |
|
| 1984 줄거리 소개 및 가장 인상깊었던 문장과 나의의견 / 이 책에서 아쉬웠던 점 / 1984 읽고 느낀점과 독후감입니다.
타 판매 독후감과 중복되는 내용 없기 때문에 그대로 제출하셔도 좋은성적 받을수 있을거라 생각합니다.
1. 소설 1984 소개
2. 줄거리 소개
3. 가장 인상깊었던 문장과 나의의견
4. 이 책에서 아쉬웠던 점
5. 읽고 느낀점
6. 독후감
1984 독후감 (1984 줄거리 소개 및 가장 인상깊.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 돈키호테 책소개 / 돈키호테 읽고 다시 생각해본점 / 돈키호테 등장인물과 줄거리 소개 독후감 입니다.
타 판매 독후감과 중복되는 내용 없기 때문에 그대로 제출하셔도 좋은성적 받을수 있을거라 생각합니다.
1. 돈키호테 소개
2. 주요 등장인물 소개
3. 줄거리 요약
4. 가장 인상깊었던 구절 3가지과 그 이유
5. 이 책을 읽고 다시 생각해본 점 (독후감)
1. 돈키호테 소개
세익스피어의 작품과 함께.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 동물농장 줄거리와 등장인물 분석 및 독후감 입니다.
타 판매 독후감과 중복되는 부분 없기 때문에 그대로 제출하셔도 좋은성적 받을수 있을거라 생각합니다.
1. 조지오웰의 동물농장 책 소개
2. 동물농장 줄거리 소개
3. 등장인물 분석
(1) 내부 인물분석
(2) 외부 인물분석
4. 인상깊었던 장면과 나의생각
5. 동물농장 독후감
인도태생의 영국소설가 조지오웰이 집필한 동물농장은 1943년 소련이 공.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 19호실로 가다 줄거리 소개 및 인상깊었던 구절과 나의생각과 19호실로 가다 읽고나서 느낀점에 대해 서술한 독후감 입니다.
독후감의 방향성과 내용에 대해 교수님에게 창의적이라는 칭찬을 들었던 기억이 납니다.
참고하신다면 생각을 많이 해보았다고 칭찬 받을수있을거라 생각합니다.
1. 19호실로 가다 책 개요
2. 줄거리 소개
3. 가장 인상깊었던 구절과 나의생각
4. 읽고나서 느낀점 (독후감)
영.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
일상생활
산책로에 도착한 OO가 봄이 되어 곳곳에 핀 꽃들에 관심을 가진다. 그리고 바닥에 떨어진 벚꽃잎을 주워 탐색하고 바람이 불어 바닥에 떨어진 벚꽃잎이 날리자 OO가 꽃을 잡으려 손을 뻗고 바람이 세차게 불자 눈을 감기도 하고 바람이 부는 방향을 쳐다보고 따뜻해진 바람에 기분이 좋은지 미소를 보이며 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 만2세반 1년 관찰일지 5명 10page 분량입니다.
만2세 영아 한명당 놀이활동4개, 일상생활2개 분량으로 관찰하였습니다.
일상생활
OO가 간식을 먹은 후 교사에게 “선생님 키위 맛있어요”라고 말한다. 교사가 “OO야 더 줄까?”라고 물어보니 OO가 “네”라고 대답한다. 교사가 더 주니 OO가 맛있게 잘 먹는다. OO가 간식을 다 먹고 간식바구니에 간식 그릇을 정리한다.
놀이활동
휴지심으로 나무를 꾸며본다. OO.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 신경계 물리치료학 사례연구
M.R. awake with inability to move the left side of his face. His neurologic examination was normal, including facial sensation and control of the muscles of mastication and the tongue, except for the following:
＊Drooping of the left side of the face
＊Complete lack of movement of the muscles of facial expression on the left. Examples include M.R.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 교사가 ʻʻ○○도 뒤에 가서서 볼까요?
교사가 ʻʻ○○가 먼저 선생님에게 던져볼까요?
라 말하자 교사가 ʻʻ 그랬군요.
라 말하자 교사가 ʻʻ네, 맞아요.
라 말하자 교사가 끄덕인다.
교사가 ʻʻ00도 뒤에 가서서 볼까요?
동화책을 보던 ○○가교사에게 ʻʻ벌레야, 벌레.ʼʼ라고 말한다.
교사가 ʻʻ○○가 아빠가 된 것 같아요~
교사가 수영복 그림자료를 보여주며 "○○의 수영복을 그림으로 그려볼까요?"라고 묻자 흥 |
|
 |
교사, 늘다, 가다, 말, 보다, 손, 친구, 먹다, 놀이, 00, 위, 그림, 선생님, 미소, 앞, 스티커, 들다, 보이, 입, 모습 |
|
|
|
|
 |
|
| 1.실험 목적
공학에서 사용되는 재료의 역학적 성질은 재료의 시편을 시험하여 결정하게 되는데 인장시험의 목적은 시험편의 인장하중 - 변형량 관계를 측정하여 항복점, 인장강도, 탄성계수, 변형도, 단면감소율 등의 기계적 성질을 알아보는데 있다.
2.관련 이론
① stress의 정의: 시험편의 변형 전의 단면적을 , 변형 후의 그것들 , 인장하중을 라고 하면, 변형이 미소한 경우 인장응력 는 (2.1) 로 주.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 1학기 3월,4월,5월,6월,7월,8월동안의 관찰일지 이며
기본생활습관,신체운동,의사소통,사회관계,자연탐구,예술활동 총 6가지 영역으로 분류하여 관찰기록하였습니다.
중복되는 내용 없으며 현직 보육교사가 각 영역별로 상세하게 기술하였습니다.
모든계절(1월~12월)에 사용가능한 관찰일지입니다.
- 기본생활
- 신체운동
- 사회관계
- 의사소통
- 예술경험
- 자연탐구
교사는 OO이 에게 친구가 싫다고 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 1.실험 목적
공학에서 사용되는 재료의 역학적 성질은 재료의 시편을 시험하여 결정하게 되는데 인장시험의 목적은 시험편의 인장하중 - 변형량 관계를 측정하여 항복점, 인장강도, 탄성계수, 변형도, 단면감소율 등의 기계적 성질을 알아보는데 있다.
2.관련 이론
① stress의 정의: 시험편의 변형 전의 단면적을 , 변형 후의 그것들 , 인장하중을 라고 하면, 변형이 미소한 경우 인장응력 는 (2.1) 로 주.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 아동발달장애(ADHD, 학습장애, 배설장애, 자폐증, 정신지체, 불안장애, 품행장애, 섭식장애)에 대한 레포트
아동발달장애(ADHD, 학습장애, 배설장애, 자폐증, 정신지체, 불안장애, 품행장애, 섭식장애)
목차
#1 주의력결핍과잉행동장애(ADHD)
I. 진단
II. 원인
1. 미소 두뇌이상
2. 신체적 문제
3. 유전요인
4. 환경요인
III. 증상
1. 유아기
2. 취학 전
3. 학령기
4. 청소년기
5. 성인기
IV... |
|
|
|
|
|
 |
|
| 1.실험 목적
공학에서 사용되는 재료의 역학적 성질은 재료의 시편을 시험하여 결정하게 되는데 인장시험의 목적은 시험편의 인장하중 - 변형량 관계를 측정하여 항복점, 인장강도, 탄성계수, 변형도, 단면감소율 등의 기계적 성질을 알아보는데 있다.
2.관련 이론
① stress의 정의: 시험편의 변형 전의 단면적을 , 변형 후의 그것들 , 인장하중을 라고 하면, 변형이 미소한 경우 인장응력 는 (2.1) 로 주.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 실험 결과 보고서
제목
관성 모멘트
실험날짜
실험 조
소속
학번
이름
․ 실험 목적
회전 역학계의 축, 막대, 질점 등의 회전에 의한 관성모멘트를 측정하여 관성모멘트의 개념을 이해한다.
․ 이론
관성 모멘트란 어떤 축을 중심으로 회전 운동하는 물체의 관성을 크기로 나타낸 양이다. 회전축에 대한 물체의 질량 분포에 의하여 정해지는데 이 관성 모멘트가 클수록 그 물체를 회전시키기 어렵.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 만1세 반 관찰일지와 발달평가 1년치 14명 분량입니다.
아주 자세하게 기록되어 있으며 필요한 영아들의 특성에 맞게 잘 사용하시면 될 것 같습니다
평가인증에 사용가능 합니다. 믿고 참고하세요.
미끄럼틀 계단을 오르지 못하고 쭈뼛대는 OO를 보고 교사가 미끄럼틀에 앉혀주고 내려 와 볼 수 있도록 도와주었다. 미끄럼틀을 타고 내려온 OO가 미소를 보이는 모습에 다시 미끄럼틀에 앉혀주려 안자 거부.. |
|
|
|
|
|
|
|
