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(검색결과 약 5,150개 중 34페이지)
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| 00가 친구들에게 굳은 표정으로 "아니야, 나 혼자 한 거 아니야, 진아도 했어"라고 말한다.
옆에 있는 친구에게 자꾸 00가 말을 걸고 밥을 먹고 있지 않는다.
친구가 "선생님 00밥 안 먹고 이야기만 해요"라고 말한다.
친구**가교사에게 와서 "선생님 00가 넘어졌어요"라고 말해준다.
친구가 그래도 놀자고 하자 00가 "너랑은 다음에 놀아줄게"라고 말한다.
친구들이 누구냐고 묻자 00가 "누구였지 맞다 **.. |
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00, 말, 친구, 가다, 교사, 보다, 이다, 하자, 오다, 선생님, 먹다, 이야기, 들다, 거, 나오다, 손, 만들다, 앉다, 그렇다, 밥 |
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| 지금부터 내가 가장 많이 접하고 많이 먹고 있는 음식이 어떤 성분을 갖고 있는지, 또 내 몸에 어떠한 영향을 주고 있는지 알아보려고 한다.
1. 잡곡밥
일반적으로 쌀은 가장 많이 먹는 주식으로 누구나 먹기가 편하고 위장의 기운을 도와주고 살을 찌개 하여 우리 한민족이 항상 즐겨먹는 곡식이다. 일반적으로 많이 먹는 쌀은 백미로써 쌀겨층과 배아를 모두 제거하여 밥맛이 좋고 소화가 잘 되며 가장.. |
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| 만1세 1학기 관찰일지,총평 33명 66Page 분량입니다.
아이들의 성장 과정은 단순한 일상이 아닙니다. 놀이와 일상 활동을 통해 나타나는 아이들의 사고, 감정, 사회성 발달을 세밀하게 분석한 관찰일지입니다. 만 1세반 아이들이 경험하는 매일매일의 사건들 속에서 어떤 변화가 일어나고 있는지, 어떻게 지원해야 하는지에 대해 기록하였습니다.
일상생활
교사의 도움을 받아 밥을 먹고 꼭꼭 씹는다. “OO.. |
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| 세계의 음식문화와 한식의 세계화
● 한국(Korea)
1. 음식역사
고구려 : 우리나라에서 벼의 재배가 시작된 것은 기원전 1500년에서 2000년쯤부터이며 패총의 발굴로 어패류도
채취하였다. 중국의 문헌은 고구려 사람들이 장, 젓갈, 김치, 술 같은 발효 식품을 잘만들었다고 전한다.
삼국시대 : 철기 문화가 발달하였으며 이에 따라 농경의 생산 기술이 혁신되었고, 벼농사도 크게 보급되었다.
고려 : 중농 .. |
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| 만2세 (4세) 1학기 관찰일지 및 총평 입니다.
기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구 영역으로 관찰하고 평가하였습니다.
기본생활습관
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
1학기 총평
기본생활습관
반찬을 작게 잘라 숟가락에 밥과 함께 놓아주자 고개를 돌린다. 숟가락으로 국물을 먹여준 후 다시 밥과 반찬을 주자 먹는다. 반 정도 먹은 후 음식물을 입에 물고 있다. 국물.. |
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| 친구들이 먹는 모습을 보며 00이가 계속 말을 걸기 시작한다.
00이는 교사에게 다가와 이야기를 한다.
친구들이 다가와 같이 놀이를 하자고 하자 00가 요리를 하겠다고 이야기한다.
교사가 선생님의 이야기를 들어보도록 하자 잠시 교사의 이야기를 듣다가 다시 옆에 있던 친구와 이야기를 한다.
친구 옆에 00가 앉아 있자 교사와 친구들의 이야기를 듣지 않고 00에게 계속하여 말을 건다.
교사는 00이에게 .. |
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이야기, 친구, 00, 교사, 보다, 영역, 먹다, 말, 놀이, 가다, 하자, 뒤, 손, 들다, 선생님, 활동, 거, 오다, 해주다, 묻다 |
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| (1) 관찰내용
(기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구)
(2) 해석 및 평가
(기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구)
OO반
이름 : OOO
연령 : 만1세
관련영역
관찰내용
기본생활
OO가 민소매옷을 입고 등원을 하여 교사가 “OO야, 아직 날씨가 추운데 왜 그렇게 입고 왔지?” 라고 질문을 하자 “그냥요.”라고 대답을 하였다. 교사가 추우면 교실에 있는 여벌옷을 입으라고 .. |
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| 【40일간의 몸매 만들기 Program】
■ 목 적
◦ 40일간의 운동 Program을 작성하고 그에 따른 신체변화 및 성과 획득
■ 개 인 Spec
◦ 신 장 : 175cm
◦ 몸 무 게 : 72kg
◦ 신체질량지수(BMI) : 23.51(정상)
■ 프로그램 계획
◦ 수업을 듣기 전에도 하루에 1시간씩 정도는 평소에 꾸준히 부경대내의 헬스장에서 운동을 하고 있으며 ,수업시간 중간의 공간시간이나 수업이 끝나고 영어스터디 하기 전에 운.. |
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| 3)사회-식생활의 달라진 점을 알아보고, 옛날과 오늘날의 식생활 비교하기(중안)
결재
지도교사
협력교사
( 사 회 )과 교수-학습 과정안
3학년
수 업 일
수업자
단 원
3. 고장의 생활과 변화
❶의식주 생활의 변화
교과서/차시
사회92~93쪽(4/17)차시
학습형태
전체학습, 모둠학습, 개별학습
학생의 학습준비
세시음식(학생이 미리 조사), 조사한 음식의 사진(그림일 경우, 미리 그려오기)
학습주제
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| 만5세반 유아 일상,놀이 관찰일지 기록 입니다.
발달평가 포함입니다.
- 일상생활
- 놀이활동
- 놀이활동
- 일상생활
- 놀이활동
- 놀이활동
- 2학기 발달평가
OO는 숟가락과 젓가락을 사용해 스스로 식사를 할 줄 아나 가끔 손으로 음식을 만지려고 한다. 국물을 좋아해서 국에 밥을 말아 먹는 것을 좋아한다. 그리고 OO는 배변의사를 정확하게 표현할 수 있으며 화장실에서 스스로 배변을 할수있다. OO는.. |
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| 우리 아이가 달라졌어요 감상 보고서
◆ 아이의 문제행동
아이가 밖에 자주 뛰쳐나감, 밖에 식당을 갔을 때 식당에서도 도망침
위험한 차도로도 달림
동생 여동생 사촌동생등을 때림
◆ 내가 생각하는 문제행동의 원인
승민이는 동생을 엄마가 더 좋아한다고 생각한다.
부모님이 주인공인 승민이한테 관심을 가지지 않는다.
예를 들어 승민이가 노래를 불러도 관심을 가지지 않고 컴퓨터를 하다가 잘못된 점.. |
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| 친구는 교사에게 울면서 00이의 행동을 이야기한다.
00가 악기를 연주하는 친구에게 "나도 같이 하자."라고 이야기한다.
라고 말하자 00가 ʻʻ 잘 먹겠습니다.
옆에 있는 친구에게 자꾸 00가 말을 걸고 밥을 먹고 있지 않는다.
친구가 "선생님 00밥 안 먹고 이야기만 해요"라고 말한다.
00가 친구들에게 굳은 표정으로 "아니야, 나 혼자 한 거 아니야, 진아도 했어"라고 말한다.
다른 친구들의 사진을 보면서.. |
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00, 친구, 말, 교사, 보다, 가다, 선생님, 영역, 이야기, 하자, 먹다, 가지, 묻다, 손, 거, 들다, 오다, 그림, 만들다, 노래 |
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| 해외 진출 마케팅 사례 연구
비비고 Bibigo 소개
비비고 해외시장 성공 요인
비비고 해외 진출 마케팅 전략 사례연구
이를 통해 각 지역별로 세밀한 연구가 이루어질 수 있었고, 비비고의 '현지화' 마케팅이 가능했다.
각 나라의 비비고 매장을 보면, CJ가 음식뿐만 아니라 인테리어 또한 표준화했다는 것을 알 수 있다.
또한 비빔밥의 핵심인 밥과 소스를 전 세계 어디를 가더라도 똑같은 맛으로 제공하기.. |
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비비고, 비빔밥, 음식, 한국, 한식, 통해, 고객, 외국인, 밉다, 직접, 제공, 해외, 식, 메뉴, 현지, 보다, 상품, 되어다, 소스, 유키 |
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| 만4세 2학기 관찰일지 및 6개 영역별 발달평가 입니다.
기본생활습관,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구 영역으로 관찰하였습니다.
각 영역별로 평가 및 해석도 첨부하였습니다.
- 기본생활습관
- 평가 및 해석
- 신체운동
- 평가 및 해석
- 의사소통
- 평가 및 해석
- 사회관계
- 평가 및 해석
- 예술경험
- 평가 및 해석
- 자연탐구
- 평가 및 해석
만4세 2학기 관찰일지 및 6개 영역별 발.. |
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| 만3세 1년 놀이와 일상 관찰일지 및 1학기,2학기 총평 입니다.
만3세 유아 한명당 놀이활동4개, 일상생활2개 분량으로 관찰하였습니다.
1학기,2학기 총평도 첨부되어 있습니다.
(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 놀이활동
(4) 일상생활
(5) 놀이활동
(6) 놀이활동
=> 상반기 총평
(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 놀이활동
(4) 일상생활
(5) 놀이활동
(6) 놀이활동
=> 하반기 총평
일상생활
OO는 평소 밥과 .. |
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