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(검색결과 약 49,996개 중 33페이지)
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| 또한 지역사회의 교육현장과 긴밀히 연계된 프로그램을 통해 실제 학생상담 경험을 학문적으로 심화시킬 수 있다는 점도 큰 매력으로 다가왔습니다.
지금까지 학교 현장에서 경험한 학생들의 정서적 어려움과 학습부진 사례를 체계적으로 분석하기 위해, 상담이론과 심리평가, 그리고 집단상담기법을 중점적으로 학습할 계획입니다.
이러한 연구 경험을 통해 단순한 사례분석을 넘어, 교육 현장 전체의 상담.. |
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상담, 학생, 이다, 교육, 학문, 연구, 학습, 현장, 학교, 교사, 경험, 정서, 통해, 이해, 과정, 변화, 조절, 이론, 체계, 실제 |
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| 상담심리는 단순히 지식을 습득하는 학문이 아니 라, 지속적인 자기 성찰과 실천적 훈련을 통해 전문성을 쌓아가는 분야입니다.
결국 제가 아주대학교 상담심리전공에 진학하고자 하는 이유는 '사람의 내면을 과학적으로 이해하고 실질적인 변화를 이끌어내는 방법'을 깊이 탐구하고자 하기 때문입니다.
입학 후 첫 학기에는 '상담이론과 실제', '심리 측정 및 평가', '상담연구 방법론' 등의 과목을 우선 .. |
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상담, 심리, 연구, 이다, 이론, 과정, 정서, 담, 통해, 내, 인간, 경험, 청소년, 학문, 학교, 실습, 분석, 실제, 능력, 탐구 |
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| 다양한 연구방법을 적용해 생물교육의 현장 문제를 과학적으로 분석하고, 실제 수업개선에 기여할 수 있는 실증적 자료를 축적하는 것입니다.
제가 관심을 두고 있는 연구 분야는 학생 중심의 탐구기반 생물교육과 과학적 사고력 신장, 그리고 현장 적용 가능한 실험·탐구형 교수학습 전략 개발입니다.
앞으로 대학원에서는 학생 중심의 실험·탐구형 교수 전략, 탐구 과정에서의 협력과 피드백, 실험기반 융.. |
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교육, 탐구, 학생, 실험, 과학, 수업, 현장, 다양하다, 이다, 생물, 연구, 경험, 실제, 교수, 참여, 과정, 분석, 문제, 대학원, 학습 |
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| 또한 이화여대 교육공학 전공은 학습자 경험 중심의 수업설계, 조직 내 학습환경 분석, 기술기반 학습시스템 연구 등 다양한 영역을 포괄하고 있어, 저처럼 실무 중심의 경험을 바탕으로 학문적 탐구를 시작하려는 학습자에게 적합하다고 느꼈습니다.
다음으로 '조직학습과 HRD', '성과 기반 교육과정 설계'와 같은 과목을 통해 교육이 조직 내에서 수행하는 전략적 기능에 대해 배우고자 합니다.
교육이 조.. |
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교육, 설계, 학습, 실무, 조직, 연구, 이론, 학습자, 경험, 기반, 전략, 분석, 교육공학, 중심, 이다, 몰입, 되어다, 성과, 싶다, 구조 |
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| 저는 연세대학교의 학문적 깊이와 실천적 프로그램을 통해, 학생이 스스로 사고하고 성장할 수 있는 정보교육의 체계를 연구하며, 교육현장의 새로운 가능성을 제시하는 연구자로 성장하겠습니다.
대학원에서 저는 학교 도서관을 중심으로 한 '정보활용 교육의 체계화'와 '디지털리터 러시 기반 교수법 연구'를 학문적으로 탐구하고자 합니다.
또한 디지털 환경에서의 정보교육 방향성을 탐구하기 위해, 온.. |
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교육, 정보, 도서관, 학습, 연구, 학생, 이다, 활용, 사서, 학교, 분석, 자료, 현장, 통해, 학문, 교사, 능력, 단순하다, 프로그램, 탐색 |
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| 이 경험을 통해 국어교육의 핵심은 단순한 문법 전달이 아니라 언어를 통해 사고를 구조화하고 표현력을 기르는 교육적 과정이라는 사실을 절실히 느꼈습니다.
입학 후 저는 국어교육의 실제적 효용성과 학습자의 언어적 사고 발달 메커니즘을 중점적으로 연구할 계획입니다.
특히 '비판적 읽기와 표현 능력 향상'이라는 주제를 중심으로, 국어교육이 단순한 언어 전달이 아닌 사고 확장과 가치 형성의 과정.. |
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연구, 국어교육, 언어, 이다, 교육, 사고, 학문, 읽다, 통해, 과정, 분석, 글쓰기, 수업, 학생, 교수, 인간, 비판, 표현, 학습자, 계획 |
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| 연세대학교 교육대학원을 선택한 이유는, 이곳이 역사교육연구를 단순한 교수법의 개선에 그치지 않고, 학문적 역사 이해와 교육방법론을 유기적으로 결합해 탐구하는 기관이기 때문입니다.
역사교육론', '역사인식과 교육', '교수학습방법론' 등과목을 통해 학습자의 인지 적 발달 단계에 맞춘 역사교수법 을 학문적으로 분석할 수 있다는 점이 매우 매력적으로 다가왔습니다.
저는 이곳에서 학문적 연구를.. |
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역사, 연구, 교육, 역사교육, 이다, 통해, 교수, 학문, 수업, 사고, 학생, 사료, 과정, 학습자, 과거, 분석, 학습, 이해, 싶다, 단순하다 |
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| 우수 자기소개서
한국기술교육대학 자기소개서
- 인재개발직 9급 -
< 목 차 >
1. 본인이 가진 가장 뛰어난 점과 그렇게 판단한 이유, 한국기술교육대학교 업무수행에서 나타날 수 있는 긍정적 효과에 대하여 기술해 주십시오.
2. 본인의 입장에서 가장 받아들이기 어려웠던 비판을 설명하고, 그러한 입장을 상대방에게 어떻게 표현했는지에 대하여 기술해 주십시오.
3. 본인이 저질렀던 가장 큰 .. |
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| 특히 '영어교육과 인지발달', '이중언어 아동연구', '언어교수 이론세미나'와 같은 교과목은 제가 현장에서 느낀 문제를 학문적으로 분석하는 데도 움이 될 것입니다.
저는 그 학문적 전통 속에서 아동의 언어발달을 과학적으로 분석하고, 조기영어교육의 방향을 재정립하는 연구를 수행하고자 합니다.
첫 학기에는 '영유아 언어 습득론', '조기영어교육 이론', '아동발달심리', '교육연구방법론'을 중심으.. |
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언어, 교육, 연구, 아동, 영어, 이다, 교사, 발달, 학문, 학습, 통해, 정서, 교수, 조기영, 분석, 상호작용, 현장, 조기, 수업, 이론 |
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| 이를 바탕으로 변화하는 가족 구조와 사회문제에 능동적으로 대응하며, 건강한 가족문화와 자녀 교육에 기여할 수 있는 가정교육 전문가로 성장하고 싶습니다.
체계적이고 심화된 연구를 수행하고자 하며, 특히 가족 갈등, 부모-자녀관계, 가족 내 스트레스 관리 등 구체적인 주제를 중심으로 다양한 연구방법을 적용해 볼 계획입니다.
제가 가장 관심을 두고 있는 연구 분야는 가족 내 상호작용과 부모 역.. |
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가족, 교육, 다양하다, 사회, 현장, 프로그램, 연구, 부모, 가정교육, 이론, 이다, 가정, 상담, 내, 문제, 경험, 실천, 자녀, 개발, 실제 |
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| 입학 후 저는 상담자의 자기 이해와 내담자의 정서 조절 간의 상호작용을 중심으로 학문적 연구를 진행할 계획입니다.
2학기부터는 '상담자의 자기 이해 수준 이 상담 관계의 공감능력과 내담자 만족도에 미치는 영향'을 주제로 한 실증연구를 설계할 예정입니다.
이를 통해 학문적으로는 상담자의 정서 역량과 내담자 관계의 질을 구조적으로 분석하는 연구를 수행하고, 실천적으로는 상담현장에서 상담자.. |
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상담, 연구, 자의, 정서, 이다, 이해, 심리, 내, 담, 과정, 교육, 이론, 관계, 통해, 인간, 학문, 훈련, 분석, 공감, 계획 |
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| 특히 구성주의적 관점에 기반한 교육과정 연구, 유아의 놀이 중심 학습, 교사-유아상호작용 분석 등은 제가 현장에서 느낀 문제의식과 깊이 맞닿아 있습니다 .
먼저 수강 예정과목으로는 「유아발달이론」, 「유아교육과 정론」, 「놀이 이론과 실제」, 「유아교육연구방법」, 「유아교사 교육론」, 「유아평가와 관찰」을 중심으로 이수하겠습니다.
실제 유치원을 대상으로 놀이기반 학습 프로그램을 설계.. |
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유아, 놀이, 연구, 학습, 유아교육, 교육, 이다, 과정, 교사, 분석, 학문, 발달, 현장, 통해, 중심, 관찰, 사고, 사회, 연세대학교, 이론 |
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| 집단 행동
준거집단
소속집단
목차
목차
목차
Q. 개인의 선택에 초점을 두었는데, 집단행동과 무슨 연관이 있나요
아우슈비츠 수용소
쉰들러리스트
이처럼 소속집단과 준거집단의 불일치 시 의사결정이 개인에 따라 다를 수 있다.
그럴까
왜
개인의 위험회피적 성향에 따라
독립변수
종속변수
이 표는 집단 동조와 따돌림의 상관관계를 나타낸다.
소속집단의 가치와 행동에 따라 따돌림에 동조하는 .. |
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| 이러한 경험은 저로하여금 국어교육이 학생 개개인의 사고와 표현을 어떻게 도와야 하는지, 국어과 수업은 어떤 방향으로 설계되어야 하는지를 깊이 고민하게 만들었습니다.
글을 읽고 나서 토론보다는 요약으로 수업이 마무리되는 경우가 많았던 고등학교 때의 경험을 떠올리며, 저는 "학생이 자신의 언어로 텍스트를 다시 쓰는 수업"을 만들고 싶다는 생각을 처음 하게 되었습니다.
저는 대학원에서 '좋은.. |
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수업, 학생, 국어, 싶다, 연구, 실제, 교사, 글, 국어교육, 통해, 설계, 쓰기, 중심, 피드백, 경험, 읽다, 과정, 만들다, 생각, 어떻다 |
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| 저는 대학원 과정을 통해 자료관리와 정보제공 능력을 체계적으로 학습하고, 사서 교육과 문헌정보교육의 전문성을 강화하고자 합니다.
도서관 자료 관리, 정보검색, 이용자 서비스 교육을 학문적으로 심화하고, 다양한 사례연구와 실습을 통해 현장에서 즉시 활용 가능한 실무역량을 개발하고자 합니다.
대학원에서의 학습경험을 토대로, 자료관리와 정보교육의 전문성을 갖춘 사서로 성장하여 학교와 지역.. |
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자료, 정보, 교육, 이용자, 관리, 경험, 제공, 활용, 능력, 통해, 사서, 문헌정보, 과정, 도서관, 학습, 연구, 전문성, 분류, 현장, 접근성 |
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