|
|
|
|
 |
 |
브라질 경제발전, 성공요인, 과정, 룰라 정부 이전, 룰라 정부 이후, 한국 경제 발전과의 비교, 특징, 경제적 효과, 현황, 관리, 역할, 시사점, 미래 전망 조사분석 ( 10Pages ) |
|
| Report
( 브라질 경제발전, 성공요인, 과정, 룰라 정부 이전, 룰라 정부 이후, 한국 경제 발전과의 비교, 특징, 경제적 효과, 현황, 관리, 역할, 시사점, 미래 전망 조사분석 )
목 차
제 1 장 들어가며 2
제 2 장 브라질의 경제발전 과정 3
1. 룰라 정부 이전의 브라질 (1500~2002) 3
2. 룰라 정부의 브라질 (2003~2010) 4
제 3 장 한국 경제발전과정과의 비교 6
제 4 장 맺음말 8
[참고 문헌] 9
.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 입원한 아동이 받는 스트레스에 대해서
1.분리불안(Seperation anxiety)
-어린아동의 분리불안 증상
저항기
•후기 영야기에서 관찰되는 행동
-울음
-날카롭게 부르짖음
-두리번거리며 부모를 찾음
-부모에게 매달림
-낯선 사람과의 접촉을 피하거나 거부함
•유아기에서 추가로 관찰되는 행동
-낮선 사람에 대한 언어적 공격(예: ‘저리 가’)
-낯선 사람에 대한 신체적 공격(예: 차거나 물거나 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 고급칫솔시장을 석권하고자 하는 질레트
1998년 가을 미국의 질레트(Gillette)사는 크로스 액션(Cross Action)이라고 하는 최고급 칫솔을 4.99 달러라고 하는 아주 비싼 값에 내놓는다. 이것은 다른 고급칫솔보다 50% 이상 높은 가격이었다. 크로스 액션의 솔은 세 줄로 서 있는데 각 줄의 솔이 서 있는 각도가 서로 다르다. 이렇게 함으로써 입안의 노폐물을 훨씬 많이 그리고 효과적으로 제거할 수 있.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 우리 사회의 금기와 징크스
1. 우리 사회의 금기와 징크스
금기라는 것은 어떤 특정 부정한 행동을 피하여 피해를 막으려는 것이라고 할 수 있다. 또한 신성시되거나 추악시 되는 사람, 사물, 장소, 행위, 언어 등에 관하여 말하거나 접근하거나 만지거나 하는 행위를 금하고 꺼려하는 것을 말한다.
하지만 역사가 바뀌고 생활양식이 크게 바뀌면서 금기는 점점 사라지게 된다. 예를 들면 산모가 아이를.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 어 손가락에 줄이 있어요. 친구도 있어요" 하며 교사에게 말한다.
00와 **가 이름 글자카드를 본다.
교사가 읽기를 멈추자 00가 손을 들더니 ʻʻ 선생님 저거우리 엄마 이름이랑 똑같아요.
개미가 뒤집어지자 00이는 "아 불쌍해 "하며 친구**이에게 하지 말라고 한다.
교사가 ʻʻ00가 큰 소리로 이야기해서 **가 화가 난 것 같아요.
친구랑 놀이하다가 친구가 00이를 불편하게 하자 '하지마'라고 말한다.
라고.. |
|
 |
00, 친구, 보다, 말, 교사, 가다, 이야기, 놀이, 손, 선생님, 들다, 뒤, oo, 이다, 먹다, 거, 카드, 그림, 영역, 몸 |
|
|
|
|
 |
|
| 팬티기저귀를 들고 서서 교사를 쳐다본다.
반복하여 올리다가 두 손을 들어도 손이 닿지 않자 교사에게 블록을 전달한다.
친구를 쳐다보며 손을 들어 탬버린을 흔들어 보이며 웃는다.
교사가 다가가자 손을 내밀어 보인다.
동화 속 그림을 보여주며 "발"하며 00이를 보자 교사만 쳐다보고 있는다.
교사가 손가락으로 V를 하자 웃으며 다른 친구 앞에 서서 카메라를 들고 서 있는다.
00이가 아무 말하지 않고.. |
|
|
교사, 친구, 00, 손, 들다, 하자, 쳐다보다, 위, 보고, 보다, 넣다, 앉다, 웃다, 모습, 두, 보이다, 블록, 인형, 놓다, 일어나다 |
|
|
|
|
 |
|
| 어 손가락에 줄이 있어요. 친구도 있어요" 하며 교사에게 말한다.
00와 **가 이름 글자카드를 본다.
교사가 읽기를 멈추자 00가 손을 들더니 ʻʻ 선생님 저거우리 엄마 이름이랑 똑같아요.
개미가 뒤집어지자 00이는 "아 불쌍해 "하며 친구**이에게 하지 말라고 한다.
교사가 ʻʻ00가 큰 소리로 이야기해서 **가 화가 난 것 같아요.
친구랑 놀이하다가 친구가 00이를 불편하게 하자 '하지마'라고 말한다.
라고.. |
|
|
00, 친구, 보다, 말, 교사, 가다, 이야기, 놀이, 손, 선생님, 들다, 뒤, oo, 이다, 먹다, 거, 카드, 그림, 영역, 몸 |
|
|
|
|
 |
|
| # 만1세 1학기 기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구 영역 관찰일지 및 1학기 발달평가 자료입니다.
# 관찰내용과 함께 1학기총평을 포함하고 있습니다.
- 기본생활습관
- 신체운동
- 의사소통
- 사회관계
- 예술경험
- 자연탐구
- 1학기 총평
기본생활습관
OO는 점심을 먹기 전 친구들과 함께 화장실에 가 손을 닦고 스스로 식판을 정리해보며 밥을 먹을 준비를 하였다. 배식을 해주니 O.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 만3세 3월,4월,5월,6월,7월,8월 관찰일지 및 발달평가 자료입니다.
모든 흥미영역에서의 놀이나 활동 뿐 아니라 실내외 공간, 견학이나 행사, 일과의 모든 시간에서 유아가 나타내는 반응이나 행동을 고루 포함하였습니다.
총 150페이지 분량으로 아주 자세하게 작성하였습니다.
일상생활
OO가 등원을 하여 어린이집 현관 앞으로 교사가 맞이하러 나갔다. 신발을 벗고 OO 이름이 써 있는곳에 신발을 놓아 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 개요
지은이
○○○
서명
○○○
작성일자
20 년월일
분류/분량
인사말 / 1page
제목
돌잔치 인사말5
요약
아빠의 돌잔치 인사말의 글입니다.
내용
먼저 1년 전○○○이를 낳느라 고생한 ○○○이 엄마에게 고맙다는 말을
전하고 싶습니다. 그리고 ○○○이 엄마를 낳고 예쁘게 길러 저에게
시집 보내주신 장인·장모님께도 감사말씀 드립니다. ○○○이 엄마가
없었다면 ○○○이도 없었을 테고, 지금의 행복도 모르고 |
|
|
|
|
|
 |
|
| 친구 00이가 화를 내며 밀치자 울며 교사를 쳐다본다.
기저귀 바구니 앞에서 교사를 보고 서 있다가 다른 친구 기저귀를 만진다.
교사가 다른 친구에게 이동하자 동화책을 들고 교사 앞으로 다가와 동화책을 내민다.
바나나를 들고 친구들을 쳐다본다.
손에 든 손거울 속의 자신의 얼굴을 보고 웃는다.
친구들 아직 다 안 줬는데 00이도 줘야지?" 하자 교사 앞에 있는 바나나를 한 번 쳐다보고 전달한다.
그.. |
|
|
친구, 교사, 들다, 손, 00, 쳐다보다, 하자, 보고, 블록, 웃다, 기저귀, 앉다, 바닥, 보다, 위, 앞, 넣다, 흔들다, 책상, 감 |
|
|
|
|
 |
|
| 교사가 손가락으로 V를 하자 웃으며 다른 친구 앞에 서서 카메라를 들고 서 있는다.
00이가 아무 말하지 않고 교사를 쳐다본다.
친구를 쳐다보며 손을 들어 탬버린을 흔들어 보이며 웃는다.
여러 가지 감정을 말과 행동으로 표현하려고 시도하려는 모습을 보인다.
친구들의 놀이에 먼저 다가가는 모습을 요즘에서야 보입니다.
친구들과 놀이 중 많은 언어 표현으로 놀이활동을 주도하는 모습도 보입니다.
친.. |
|
|
친구, 교사, 들다, 모습, 표현, 먹다, 손, 관심, 보이다, 00, 활동, 보다, 말, 보이, 놀이, 소리, 가지, 여러, 사용, 하자 |
|
|
|
|
 |
|
| ▶ 영화 감상문 -파우더- ◀
어느 산부인과에서 힘겹게 아기가 태어난다. 산모는 죽고 아기만 겨우 살아났다. 그런데 그 아니는 보통 아기가 아니었다. 아이를 처음 본 아버지도 자신의 아기임을 부정하며 아기곁을 떠났다. 아기는 몸에 색소가 전혀 없는, 백색의 사람이었다. 그 뒤 많은 시간이 흘렀다. 한 마을에 할아버지 한 분이 돌아가셨다. 마을 사람들은 할아버지 집에 왔다가 지하실에 누군가 있다는.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 교사가 손가락으로 V를 하자 웃으며 다른 친구 앞에 서서 카메라를 들고 서 있는다.
00이가 아무 말하지 않고 교사를 쳐다본다.
친구를 쳐다보며 손을 들어 탬버린을 흔들어 보이며 웃는다.
여러 가지 감정을 말과 행동으로 표현하려고 시도하려는 모습을 보인다.
친구들의 놀이에 먼저 다가가는 모습을 요즘에서야 보입니다.
친구들과 놀이 중 많은 언어 표현으로 놀이활동을 주도하는 모습도 보입니다.
친.. |
|
|
친구, 교사, 들다, 모습, 표현, 먹다, 손, 관심, 보이다, 00, 활동, 보다, 말, 보이, 놀이, 소리, 가지, 여러, 사용, 하자 |
|
|
|
|
 |
|
| 1년 (1,2학기) 만0세반 부모상담일지,개별면담일지
중복되는 내용 없으며 현직 보육교사가 각 영역별로 상세하게 기술하였습니다.
1년 (1,2학기) 만0세반 부모상담일지,개별면담일지
(1) 교사의견
기본생활습관
대인관계
발달정도 (언어, 신체 등)
행동특성
건의사항
(2) 부모의견
기본생활습관
대인관계
발달정도 (언어, 신체 등)
행동특성
건의사항
기본생활습관
반찬을 잘 먹지 않는데 시도는 하고 .. |
|
|
|
|
|
|
|
