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| 지배층 vs 피지배층
VS
지배층이란
인간 사회를 이끌어가는 사람들
기업의 CEO, 정치가, 학자 등···．
지배층 vs 피지배층
VS
피지배층이란
지배층에 의해 지배를 받는 사람들
지배의 정당성을 따지기 전에!
발전만을 위한 일방적 지배 글쎄…
잠깐!
지배의 정당성을 따지기 전에!
지배계층의 존재
경제적 발전과 풍요
과거의 지배계층
과거, 부족화 시대에는 힘이 강한 사람이 지배층으로 군림함.
과거의 .. |
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| 라 교사가 말한다.
가 그림을 가리키며 ʻʻ어 흥.ʼʼ이라 말하자 교사가 ʻʻ 맞아요.
교사가 ʻʻ○○가 없어졌네요,
두부를 넣은 면포를 교사가 손으로 잡자 ○○가 말없이 지켜본다.
동화 속 그림을 검지로 가리키는 ○○에게 교사가 ʻʻ쑥쑥~ʼʼ이라 말하자 ○○가ʻʻ뚝뚝ʼʼ이라 말한다.
교사가 ʻʻ쌩쌩ʼʼ이라 말하자 ○○가ʻʻ쨍쨍ʼʼ이라 말한다.
교사가 ʻʻ 동그라미가 어디 갔지요?
교사가 ʻʻ 찰찰찰찰ʼʼ이라 |
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교사, 가다, 말, 손, 늘다, 보다, 놀이, 앞, 흔들다, 위, 인형, 잡고, 손바닥, 가리키다, 잡다, 미소, 들다, 바닥, 신문지, 넣다 |
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| [관광농업개발전략] 관광농업(농촌관광) 개발전략
목차
관광농업 개발전략
Ⅰ. 지역사회적 접근 및 경쟁우위 추구
Ⅱ. 소프트웨어 및 소규모개발
Ⅲ. 아이디어 및 벤처 지향성 추구
Ⅳ. 참여, 체험형 관광상품개발
Ⅴ. 지역사회 공동사업 추진
관광농업 개발전략
1) 지역사회적 접근 및 경쟁우위 추구
관광농업개발은 지역사회에 기반을 두고 접근되어야 한다. 농촌개발과 농업진
흥에서 가장 중요.. |
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| 3)음악-두꺼비집이 여물까-장구 연주법 알기, 자진모리장단 익히고 노래에 맞추어 연주하기(세안)
결재
지도교사
협력교사
( 음악 )과 교수-학습 과정안
수 업 일
수업자
단 원
6. 두꺼비집이 여물까(2/3)
교과서
18~20쪽
학습형태
전체 학습
수업모형
기악 활동 중심 수업 모형
학습주제
장구 연주법 알기, 자진모리장단 익히고 노래에 맞추어 연주하기
학습자료
장구, 소고, 북, 트라이앵글
학습목표
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| 천안 흥타령 춤 축제
1.축제개관
*슬로건 : 춤으로 하나되는 세상! 가자 천안으로...
*주제 : 다 함께 흥겨운 춤을!(Let’s Dance in Cheonan!)
천안의 흥타령 민요를 현대감각에 맞게 접목하여 다양한 춤과 음악으로 한데 어우러 진 춤을 흥겹게 풀어내어 신명, 감동, 화합의 한마당 축제의 장을 만들어 냄.
*축제기간 : 2014. 9. 30(화) ~ 10. 5(일) 6일간
*축제장소 : 천안 삼거리 공원
*주요행사:.. |
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| 5세기 고대 한일관계의 쟁점
-『송서』 왜국전의 왜5왕 의 제군사호에 대하여-
5세기 고대 한일관계에서 가장 논란이 되고 있는 것은 『송서』 왜국전에 나오는 왜 5왕 의 한반도 남부에 대한 제군사호라고 할 수 있다.
5세기에 중국 남조의 송나라나 제나라에 조공하여 작호를 받은 이로는 찬讚·진珍·제濟·흥興·무武 의 5인이 있는데, 이를 왜 5왕이라고 한다. 이들은 중국에서 안동장군 또는 안.. |
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| 만5세 1년치 관찰일지와 총평 입니다.
유아 한명당 놀이활동 4개,일상생활 2개씩 작성하였고 1학기,2학기 총평도 작성하였습니다.
1. 3월 일상생활
2. 4월 놀이활동
3. 5월 놀이활동
4. 6월 일상생활
5. 7월 놀이활동
6. 8월 놀이활동
7. 1학기 총평
1. 9월 일상생활
2. 10월 놀이활동
3. 11월 놀이활동
4. 12월 일상생활
5. 1월 놀이활동
6. 2월 놀이활동
7. 2학기 총평
음악과 노래에 대한 흥이 많고 즐.. |
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| Report
( 월드컵의 업적, 월드컵과 P세대, P세대를 향한 교회의 대응, 특징, 현황, 시사점, 나의견해, 총체적 조사분석 )
목 차
[서론]
1.월드컵이 남긴 것들
2.월드컵을 통해 살펴본 P세대
3.P세대를 향한 교회의 대응
[결론]
[서론]
우리 민족은 옛날부터 마을 주민들끼리 사물놀이 등으로 흥을 돋우며 잔치를 즐기고 모두 함께 서로 도우며 같이 더불어 살아가는 정이 많은 민족이다. 그러.. |
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| [일본문화론] 화려하지만 슬픈 이름 ‘게이샤’와 말하는 꽃 ‘기생’의 문화비교
목 차
Ⅰ. 일본의 게이샤(芸者)
1. 게이샤(芸者)는 누구인가
2. 게이샤(芸者)의 역사
3. 게이샤(芸者)의 생활
4. 게이샤(芸者)의 외관
Ⅱ. 한국의 기생(妓生)
[참고 문헌]
Ⅰ. 일본의 게이샤(芸者)
1. 게이샤(芸者)는 누구인가
게이샤란 본래 어느 한 방면에 뛰어난 사람을 가리키는 말이었다. 처음에는 꽃꽂이나 다도와 같은.. |
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| 어린이집 만2세 영아 1년 발달평가 및 총평 입니다.
기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구 영역으로 평가하였고
1학기,2학기 구분한 총평도 첨부되어 있습니다.
어린이집 만2세 영아 1년 발달평가 및 총평 (표준보육과정)
기본생활
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
1학기 총평
기본생활
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
2학기 총평
노래와 율동을 좋아하.. |
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| 가 말없이 지켜보자 교사가 ʻʻ○○도 앉아 볼까요?
교사가 ʻʻ냠냠.ʼʼ이라 말하자 ○ ○가미소를 짓는다.
라 말하자 ○○가 말 없이 교사를 보다
라 말하자 ○○가미소를 지으며 교사의 앞에 앉는다.
가ʻʻ어 흥.ʼʼ이라 말하자 교사가 ʻʻ네, 어흥.호랑이지요.
라 말하자 교사가 ʻʻ 그렇군요.
라고 말하자 ○○가 끄덕이며 교사를 본다.
교사가 ʻʻ 말이 ʻ이랴~ʼ하지요?
가 말없이 지켜보자 교사가 ʻʻ○○도 앉아 볼 |
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교사, 말, 가다, 손, 흔들다, 늘다, 위, 보다, 꺼내다, 두, 소리, 앞, 잡고, 마라카스, 그림, 들다, 인형, 종이, 미소, 앉다 |
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| 레포트
평생교육의 영역중 관심분야를 선택하여 주제를 정한후 기획안을 작성하시오
학번:
이름:
1. 평생교육
평생교육은 다양한 사람들을 교육의 대상으로 한다. 학교교육의 경우에는 비교적 동질성을 띤 아동 및 청소년들이 교육의 대상자가 되고 있으나, 평생교육에서는 교육의 필요성을 느끼고 자발적으로 모인 각계각층의 사람들로 구성이 되고 있다. 연령, 성, 학력, 사회 경제적 배경, 직업, 학.. |
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| 13세기 초에 나온 한림별곡(翰林別曲)은 최초의 경기체가 작품인데요
고려시대 경기체가 작품
조선시대 경기체가 작품
13세기 초에 나온 한림별곡(翰林別曲)은 최초의 경기체가 작품인데요
고려 말엽에 나온 문학 장르인 경기체가에서 '경기체가'라는 명칭은 후렴구 '~경(景) 긔 엇더하니 잇고'에서 비롯되었습니다. 고려시대에 나온 경기체가 작품으로는 고려고종 때 나온 작품인 한림별곡을 비롯하여 안축.. |
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기체, 작품, 나오다, 별곡, 사헌부, 비롯, 고려, 되어다, 문학, 장르, 죽다, 한림, 가다, 상대별곡, 조선시대, 어떠하다, 장, 안축, 고종, 당대 |
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| 만3세 1년 3월~다음해2월 평가제 관찰일지 / 발달평가 자료입니다.
모든 흥미영역에서의 놀이나 활동 뿐 아니라 실내외 공간, 견학이나 행사, 일과의 모든 시간에서 유아가 나타내는 반응이나 행동을 고루 포함하였습니다.
총 302페이지 분량으로 아주 자세하게 작성하였습니다.
만3세 1년 3월~다음해2월 평가제 관찰일지 / 발달평가 302페이지
3월 일상생활
식판을 받고 자리에 앉는다. 식사 노래가 끝난.. |
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| 가 손바닥을 보다가 교사에게 내민다.
라고 말하자 ○○가교사에게 다가온다.
교사가 ʻʻ○○가 많이 불편했나 봐요.
가 손으로 그림을 짚으며 ʻʻ멍멍. ʼʼ이라 말하면서 교사를 보자 교사가 ʻʻ네, 강아지가 있네요.
라 교사가 말한다.
가 그림을 가리키며 ʻʻ어 흥.ʼʼ이라 말하자 교사가 ʻʻ 맞아요.
두부를 넣은 면포를 교사가 손으로 잡자 ○○가 말없이 지켜본다.
교사가 ʻʻ쌩쌩ʼʼ이라 말하자 ○○가ʻʻ쨍쨍ʼʼ |
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교사, 가다, 말, 손, 늘다, 보다, 앞, 위, 흔들다, 손바닥, 잡고, 들다, 미소, 두드리다, 가리키다, 놀이, 잡다, 인형, 지켜보다, 소리 |
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