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(검색결과 약 4,845개 중 3페이지)
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| 비욘드 사일런스
독일 남부 지방의 작은 마을, 소리를 들을 수 없는 부모 사이에 태어난 라라는 말을 배우기 시작하면서 바깥세계와 부모사이의 다리가 되었다. 가족 중 말하고 들을 수 있는 유일한 사람이었던 여덟 살 라라는 수업도중에도 은행에 대출 협상을 하러 부모님과 동반해야 하고, 학교에서 그녀에게 내리는 훈계까지 전달해야 했다.
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| 비욘드 사일런스
독일 남부 지방의 작은 마을, 소리를 들을 수 없는 부모 사이에 태어난 라라는 말을 배우기 시작하면서 바깥세계와 부모사이의 다리가 되었다. 가족 중 말하고 들을 수 있는 유일한 사람이었던 여덟 살 라라는 수업도중에도 은행에 대출 협상을 하러 부모님과 동반해야 하고, 학교에서 그녀에게 내리는 훈계까지 전달해야 했다.
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| R/E/P/O/R/T
소화계 계통의 조직과 기능
▶소화기계통의 조직과 기능◀
소화기계통은 음식의 소화에 필요한 장기들로 이루어진 계통으로서 음식을 저작, 이동시키면서 흡수하고 배설하며 음식의 소화에 필요한 효소를 분비하는 장기들로 이루어져 있다. 구강에서 분비되는 침, 간에서 분비되는 담즙, 췌장에서 분비되는 췌장액은 소화효소를 가지고 있어서 음식물의 분해를 촉진하며, 또한 이(치아)는 음.. |
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| 영아기 지각발달
I. 시각발달
4개월이 된 영아는 시각이 발달하여 시각장 안에서 대상을 찾아낼 수 있고 다양한 거리에 있는 여러 대상에 초점을 맞추고 대상에서 대상으로 눈을 옮기고, 움직이는 물체를 추적할 수 있다.
영아는 대상의 외부 윤곽에 끌려서 복잡하게 유형화된 자극의 외부 윤곽에만 고정시키고, 내부의 세밀함은 응시하지 않는다.
1개월 된 영아는 시선을 얼굴에 거의 고정시키지 않았고 .. |
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| 만 0세 1학기(상반기) 관찰일지 10명 분량입니다.
영아마다 1학기 발달평가도 첨부되어 있습니다.
[영아관찰일지] 만 0세 1학기(상반기) 관찰일지 10명
기본생활습관
친구들과 화장실에 가서 소변을 보자고 이야기하면 “OO 쉬 안해” 하며 거부반응을 보인다. “변기에 앉아볼까?” 하고 교사가 말하면 “으응으응~”하며 절레절레 흔든다.
신체운동
OO는 튀밥이 담긴 놀이 매트를 보고 적극적으로 놀이 의사를.. |
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| Report
( 천하도를 통한 조선중화주의와 서구식 세계지도의 반응 )
목 차
1.들어가며
2.15세기의 혼일강리역대국도지도
3.17세기 이후의 천하도
4.조선중화주의와 서구식 세계지도의 반응
5.결론
1. 들어가며
천하도가 어떻게 창안되었고 그 기원이 무엇인지 현재로서는 단언할 수 없다. 앞으로도 계속 논쟁이 벌어질 여지가 크다. 그러나 그러한 논쟁을 통해서 우리는 천하도가 지니는 역사적 의.. |
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| 만3세 1년 관찰일지 및 1,2학기 총평 입니다.
기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구 영역으로 아주 자세하게 관찰하고 기록하였습니다.
기본생활습관
식사를 하기 위해 손을 씻자는 교사의 이야기를 듣고 화장실로 이동하여 스스로 소매를 걷고 손을 씻는다. 배식을 받은 후 바른 자세로 앉아 식사를 시작하고 교사가 브로콜리를 먹는 OO에게 긍정적인 모습을 보이자 “OO도 브로콜리 잘 .. |
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| 만4세 유아 1학기 일상과 놀이 관찰일지 및 총평 5명분량입니다.
3월부터 8월까지 작성한 2학기자료입니다.
만4세 유아 한명당 놀이활동4개,일상생활2개씩 관찰하였고 1학기 총평도 첨부되어 있습니다.
만4세 유아 1학기 일상과 놀이 관찰일지 및 총평 5명
일상생활
바깥놀이에 나가기 전 지켜야하는 규칙에 관해 함께 이야기를 나누어보았다. “걸어다녀요, 위험하게 놀지않아요”등 다양한 의견을 나와 O.. |
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| 1. 기본생활습관
2. 신체운동
3. 의사소통
4. 사회관계
5. 자연탐구
6. 예술활동
7. 발달평가
규칙적으로 바깥에서 신체를 움직이며 놀이하는 것에 흥미를 보이고 적극적으로 참여하는 모습이 보인다. 가끔 “선생님, 다리가 아파요. 힘들어요.”라고 말하는 모습이 보여 휴식을 가졌다가 신체놀이를 할 수 있도록 격려해주고 있다. 또래의 행동에 관심을 가지며, 정확한 말을 알려준다. 또래와 안정적인 애.. |
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| 모발의 구조
체모는 케라틴(단백질)을 포함한 조직적으로 바늘처럼 가는 모공 이라고 불리는 피부의 구멍에서 바깥으로 나와 있음.
모발=케라틴, 미네랄, 색소, 지질 등으로 구성
하나의 모발은 3개의 층으로 나눌 수 있다.가장 바깥에 있는 것이 모표피(Cuticle), 중간 본체에 해당되는 것이 모피질(Cortex), 가장 안쪽에 있는 것이 모수질(Medulla)
모발의 3개의 층
모표피(Culticle)는 평평한 세포가 물.. |
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| 본활동>-숲으로 이동한다.
사전 활동>- 얼음으로 할 수 있는 놀이에 대해 이야기나 눈다.
사전 활동>-공을 차본 경험에 대해 이야기나 눈다.
본 활동>- 눈이 쌓인 숲으로 이동한다.
본 활동>-숲으로 이동한다.
겨울나무의 사진을 찍어보니 어땠나요?
본 활동>- 눈이 많이 온 날숲으로 이동한다.
본활동>- 눈이 많이 온 날에 숲으로 이동한다.
본활동>-연 만들기 작업할 곳을 선정하여 자리를 마련한다.
유의.. |
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활동, 눈, 겨울, 탐구, 나무, 어떻다, 자연, 보다, 확장, 숲, 이야기, 바람, 공, 신체, 느낌, 사전, 연결, 고드름, 나누다, 요 |
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| 친구들의 이야기도 관심 있게 듣고 공감하는 모습을 보인다.
친구가 울면 울지 마라고 이야기하는 모습을 보입니다.
00이가 어린이집 친구들을 너무 좋아해요.
바깥놀이 시간에 친구들과 곤충 잡고 놀이하는 것을 좋아합니다.
밥을 골고루 잘 먹지만 종종 편식하는 모습을 보입니다.
친구들의 모습을 보고 따라 참여하기도 합니다.
문제 상황이 생겼을 때 잘 이야기하려 하지 않으며 회피하려는 모습을 보입.. |
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자다, 친구, 모습, 보이다, 집, 놀이, 활동, 좋아하다, 말, 보다, 이야기, 노래, 표현, 그림, 교사, 많다, 따르다, 00, 관심, 그리다 |
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| 일상생활
OO는 친구가 응가 한 것을 보더니“똥”이라고 말을 하면서 코를 막고 손바닥부채를 만들어서 냄새 난다고 부채질을 했음. “OO 쉬야 하자.”하면“쉬야”라고 말을하면서 변기통으로 달려간다.
놀이활동
바깥놀이를 나가서는 다시 교실 쪽으로 들어오기에 따라 나가서 ”쉬야 할거야?“했더니 안한다고 하여 왜 맘대로 돌아다니냐고 혼을 냈더니 쉬야를 한다고 한다. 쉬야를 하고 선생님 손을 잡고 놀이터 |
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| 만2세 놀이중심 1년 관찰일지,발달평가 입니다.
3월,4월,5월,6월,7월,8월,9월,10월,11월,12월,1월,2월 월별로 구분하여 작성하였고 발달평가 첨부되어 있습니다.
OO가 바깥 놀이를 하다가 ‘선생님 저 여기 앉아서 쉴래요.’라고 이야기를 한다. 의자에 앉아 있으면서 ‘선생님 여기 무슨 소리가 들려요.’ 라고 이야기를 한다 교사가 ‘무슨 소리가 들려?’ 라고 묻자 ‘매미 소리에요 매미가 있나봐요’라고 이야.. |
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| 만1세 2학기 관찰일지 5명 입니다.
10페이지 분량으로 아주 자세합니다.
2학기 발달평가도 포함되어 있습니다.
일상생활
놀이활동
놀이활동
일상생활
놀이활동
놀이활동
2학기 발달평가
바깥놀이를 가려 준비하던 중 보던 책이 바닥에 있는 것을 보고 교사의 정리하자는 제안에 OO가 스스로 책을 들어 제자리에 정리하고는 스스로 잘했다 손뼉을 치며 칭찬해 주는 모습이었다. 교사도 잘했다고 안아주며 .. |
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