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(검색결과 약 23,044개 중 29페이지)
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| 교사가 "왜 그래?"라고 묻자 "oo이가 내꺼를 부셔가지고..."라고 말을 흐리며 말한다.
교사가 "친구들이 어떤 가면을 쓰고 있니?"라고 말하자 "코끼리랑 호랑이요"라고 말한다.
나중에 말을 안 걸어주는 친구**를 좋아한다고 교사에게 이야기하며 어두운 표정을 짓는다.
교사가 "뭐 그려?" 하고 묻자 "사람 그리고 있어요"라고 말한다.
교사가 "이건 왜 안 먹었어?이것도 먹어야지"라고 말하자"이건 싫어하.. |
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말, 교사, 친구, oo, 보다, 하자, 선생님, 거, 먹다, 그렇다, 묻다, 가다, 활동, 손, 들다, 그림, 이름, 싶다, 이야기, 물 |
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| 친구가 사용하는 장난감을 탐색하려다가 갔다가 교사가 "기다려볼까?"라고 말하자 손을 멈추고 교사를 바라보았다.
거품이 생기자 손으로 만지며 흥미를 보였고, 교사가 "이건 보글보글"이라 말하자 따라 웃었다.
교사가 "이건 따뜻하지?"라고 말하자 손을 비비는 동작을 따라하며 웃었다.
교사가 칭찬하면 손을 흔들며 "멋지지?"라고 말하기도 하였다.
활동 후 친구에게 "수고했어~"라고 말하며 손을 잡는.. |
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손, 교사, 말, 모습, 보이다, 활동, 표현, 반응, 관찰, 소리, 친구, 장난감, 반복, 바라보다, 들다, 놀이, 따르다, 조용하다, 시도, 보다 |
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| 만2세 1학기,2학기 1년 (3월~2월) 관찰일지 10명 20페이지 분량입니다.
평가제,평가인증 관찰일지이며 1학기,2학기 발달평가 포함입니다.
일상생활
놀이활동
일상생활
놀이활동
일상생활
놀이활동
1학기 총평
일상생활
놀이활동
일상생활
놀이활동
일상생활
놀이활동
2학기 총평
점심시간, 국물을 먼저 먹고 밥을 먹는다. 교사가 “이건 버섯볶음이에요~ 먹을 수 있어요?” 라고 묻자 고개를 끄덕인다. 교사.. |
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| “막내인형(La muñeca menor)”을 읽고..
시작하면서...
솔직히 좀 충격이 컸다...
난 책을 많이 읽지 않는 편이다. 덕분에 대부분의 문학 작품은 중, 고등학교에 국어 시간에 나온 문학이 전부다.
별로 관심이 없던 터라 지금은 기억조차 나지 않는다.
난 예술을 좋아한다. 음악을 좋아하고 미술을 좋아하고 등등...
단 딱 한 가지 안하는 게 있다면 당연 글을 읽는 것이다.
그래서 글을 쓰는 것 자체가.. |
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| 문서제출명령신청
원고 ○○○
피고 ○○○
위 당사자간 귀원 ○○가소○○○호 약속어음금 청구사건에 관하여 원고는 그 주장사실을 입증하기 위하여 문서의 소지자인 소외○○○에 대하여 문서제출명령을 하여줄 것을 청구합니다.
1. 문서의 표시
위 약속어음과 함께 발행된 보충권수여증서 1부
2. 문서의 소재
가. 소지인 :○○○
나. 주소:○○시○○구○○동 ○번지
3. 문서의 작성취지
이건 약속 |
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| 다른 친구가 "여기 사람 있어요!"라고 말하자 "구해요!"라고 대답하며 손을 내민다.
친구가 "네!"라고 대답하자 "잘했어요"라고 말한다.
활동 중 자신의 생각을 "이건 이렇게 하면 더 예뻐질 것 같아요"라고 표현하며 자신 있게 말한다.
교사의 질문에 "오늘은 친구랑 그림놀이 했어요"라고 말한다.
실외 놀이 시간에 친구들과 달리며 "같이 달리자!"라고 말한다.
교사의 질문에 "오늘은 친구랑 그림 그렸어.. |
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말, 활동, 친구, 표현, 손, 놀이, 교사, 두, 언어, 신체, 음악, 감정, 관찰, 자연, 만들다, 보다, 보이다, 리듬, 색, 탐구 |
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| 이전에는 손을 잘 안 쓰려고 했는데, 이제는 스스로 표현하려는 모습이 보여요
특히 교사가 '이건 뭐야?'하고 묻거나 '이리와 봐요~'하고 말하면 조심스럽게 다가와 함께 참여하려는 모습도 보입니다.
장난감을 친구에게 건네거나, 교사와 함께 손을 잡고 놀이에 참여하는 모습도 있고요.
식사도 초반엔 교사가 먹여주기만 했는데, 이제는 스스로 숟가락을 들어보려는 모습도 보여요
여전히 활동적인 편이고.. |
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학기, 모습, 말, 표현, 반응, 교사, 손, 보이다, 활동, 요즘, 해, 스스로, 생기다, 자극, 친구, 감각, 감정, 또래, 반복, 놀이 |
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| 반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
일상생활
가을이 되면 달라지는 것은 어떤 것이 있을까요? 라는 교사의 말에 날씨가 추워져요. 라고 답한다. 교사는 맞아요. OO의 말대로 날씨가 추워지지요.”라고 말하자 OO는 교사의 말에 이어서 그러면 이제 긴팔 옷도 입어야 돼요. 라고 말하며 자신의 긴 소매 옷을 본다.
놀이활동
친구와 함께 역할 영역으로 간.. |
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| 교사가 "우와 ~00 아이게 뭐야~?" 하고 묻자 "밥"이라고 말을 한다.
교사가 ʻʻ 우리 반 친구들이 놀이했던 사진을 붙여놓았어요.
교사가 "00물놀이 하는구나~"라고 말을 하자 "응!"이라고 대답한다.
교사가 다가가자 00가 "선생님 애기 개미에요"라고 말하고는 "얘들아 여기 개미가 있어"라고 말한다.
라고 교사가 말한다.
교사가 ʻʻ 조금 더 놀이하고 간식 먹을래요?
00는 교사에게 ʻʻ 선생님, 이거 봐요.
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말, 00, 교사, 놀이, 친구, 보다, 가다, 모습, 보이다, 활동, 늘다, 먹다, 놀, 관심, 만들다, 선생님, 감, 해주다, 잇다, 가지 |
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| 코스모스 독후감,서평 (코스모스 줄거리,내용분석,전체적인 평가,느낀점)
코스모스 독후감,서평 입니다.
AI 특유의 반복적이거나 부자연스러운 문체가 아닌, 제가 직접 고민하고 다듬은 세련되고 가독성 높은 문장으로 작성되었습니다.
AI 생성글처럼 기계적으로 나열된 정보가 아니라 사람만이 느낄 수 있는 미묘한 감정의 결을 섬세하게 풀어내었습니다.
제가 책을 읽으면서 느꼈던 감정, 깨달은 점, .. |
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| 활동 중 줄을 서야 할 상황에서는 자신의 순서를 말로 표현하고 기다리는 태도를 보였다.
친구가 슬퍼할 때 옆에서 "왜 울어?괜찮아?"라고 말하며 관심을 보였다.
놀이도 중 친구가 도와달라고 하자 "같이 하면 더 빨리 돼요"라고 말하며 협력하였다.
장난감을 친구에게 건네주며 "너하고 싶었지?이 제해"라고 말하는 모습도 보였다. 만들기 활동을 마치고는 "내가 만든 거 엄마 보여줄래요"라고자 신의 의.. |
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활동, 친구, 표현, 말, 중, 놀이, 보이다, 관찰, 손, 만들다, 모습, 거, 조절, 이야기, 나타나다, 교사, 자연, 보다, 감정, 설명 |
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| 친구가 "바람도 많이 불어 "하자 "그래서 나뭇잎이 떨어져요" 하고 말한다.
교사가 "정리하자"라고 말하면 친구에게 "같이 하자"라고 말하며 함께 치운다.
친구가 울면 다가가 "괜찮아요?"라고 말하며 손을 잡는다.
친구가 울면"괜찮아, 이거 같이 하자"라고 말하며 다가간다.
실외 놀이 시간에 친구들과 함께 달리며 "나잡아봐요!"라고 말한다.
정리시간에는 친구에게 "우리같이 하자"라고 말하며 협력하는.. |
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교사, 친구, 말, 활동, 하자, 손, 표현, 이다, 중, 놀이, 묻다, 보다, 만들다, 자연, 보이다, 들다, 웃다, 두, 참여, 맞추다 |
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| 활동 중 줄을 서야 할 상황에서는 자신의 순서를 말로 표현하고 기다리는 태도를 보였다.
친구가 슬퍼할 때 옆에서 "왜 울어?괜찮아?"라고 말하며 관심을 보였다.
놀이도 중 친구가 도와달라고 하자 "같이 하면 더 빨리 돼요"라고 말하며 협력하였다.
장난감을 친구에게 건네주며 "너하고 싶었지?이 제해"라고 말하는 모습도 보였다. 만들기 활동을 마치고는 "내가 만든 거 엄마 보여줄래요"라고자 신의 의.. |
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활동, 친구, 표현, 말, 중, 놀이, 보이다, 관찰, 손, 만들다, 모습, 거, 조절, 이야기, 나타나다, 교사, 자연, 보다, 감정, 설명 |
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| 00는 교사에게 ʻʻ 선생님, 이거 봐요.
교사가 "00물놀이 하는구나~"라고 말을 하자 "응!"이라고 대답한다.
교사가 전지를 가리키며 "00야 무슨 모양 같니?"라고 말하자 "00손"이라고 말한다.
그러자 00가 "왜요?"라고 말한다.
교사가 "우리 뭐하기로 했었지요?"라고 말하자 00이가 "놀이터요"라고 말한다.
교사가 "그럼 모두 제자리해 볼까요?"라고 말하자 00가고 개를 끄덕이며 정리정돈을 시작한다.
교사.. |
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00, 교사, 말, 친구, 가다, 보다, 이야기, 늘다, 선생님, 만들다, 손, 놀이, 먹다, 하자, 앉다, 위, 보이다, 뒤, 블록, 감 |
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| 주변 친구에게 "여기 있어요~조심히 봐요"라고 말하며 함께 관찰하려는 태도를 보인다.
활동 후 친구가 도전하지 못하자 "같이 해봐 요~나랑 천천히 가요"라고 말하며 손을 내민다.
친구가 물을 부으려 하자 "조금만 요~ 넘치면 안 돼요"라고 말하며 관심을 보인다.
활동 후 물을 마시며 "운동했더니 목말라요"라고 말한다.
친구에게 "여기 봐 봐~ 진짜 작아요"라고 말하며 함께 관찰하는 상황을 만든다.
놀.. |
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말, 친구, 요, 표현, 활동, 놀이, 자연, 상황, 이야기, 언어, 거, 들다, 만들다, 보다, 관찰, 중, 블록, 손, 역할, 신체 |
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