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활동 중 줄을 서야 할 상황에서는 자신의 순서를 말로 표현하고 기다리는 태도를 보였다.
친구가 슬퍼할 때 옆에서 "왜 울어?괜찮아?"라고 말하며 관심을 보였다.
놀이도 중 친구가 도와달라고 하자 "같이 하면 더 빨리 돼요"라고 말하며 협력하였다.
장난감을 친구에게 건네주며 "너하고 싶었지?이 제해"라고 말하는 모습도 보였다. 만들기 활동을 마치고는 "내가 만든 거 엄마 보여줄래요"라고자 신의 의도를 언어로 표현하였다.
친구가 놀이 중 만든 것을 보며 "이거 멋지다!나도 만들어 볼래"라고 말하며 긍정적인 표현을 자주 사용하였다.
정리시간에는 친구에게 "우리같이 하자"라고 말하며 공동의 행동을 제안하였다.
놀이 중 장난감 사용법을 친구에게 설명하며 "이건 이렇게 눌러야 돼요"라고 말하였다.
친구가 이야기를 하는 도중 "그 다음에 무슨 일이 있었어?"라고 말하며 자연스럽게 대화를 이어갔다.
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식물 화분에 물을 주는 활동에 참여하며 "물을 많이 주면 안 된대요"라고 이야기해 본 경험을 떠올리는 모습을 보였다.
일상에서 관찰한 자연과 경험을 언어로 표현하려는 시도가 많아졌고, 주위 현상에 대한 호기심과 탐색 태도가 뚜렷해지고 있다.
활동 중 줄을 서야 할 상황에서는 자신의 순서를 말로 표현하고 기다리는 태도를 보였다.
교사의 질문에 "글쎄요, 모르겠어요"라고 솔직하게 말하며 대화에 참여하려는 모습이 꾸준히 나타났다.
활동에 집중하며 자신의 경험과 느낌을 구체적으로 언어로 표현하는 능력이 뛰어나며, 자연스러운 대화 참여가 두드러진다.
그림 그리기 활동에서는 다양한 색을 사용하여 집과 나무를 그리고, "여기 우리 강아지 있어요"라고 이야기하였다.
율동 활동 중에는 음악의 박자에 맞춰 손을 흔들며 이동하고, 친구의 동작을 따라하기도 하였다.
또래와 의 사회적 상호작용이 활발하며 놀이 중 자연스럽게 협동하거나 배려하는 행동을 자주 보인다.
신체활동에서는 대근육과 소근육의 조절능력이 균형 있게 발달하며, 움직임을 통해 다양한 경험을 쌓고 있다.
책상 위에 올라온 교구를 꺼내기 위해 까치발을 들고 손을 뻗는 모습에서는 신체조절 능력을 관찰할 수 있었다.
교사가 이야기 중 잠깐 멈추자"그 다음에 어떻게 됐어요?"라고 질문하며 집중력을 드러냈다.
놀이 중 친구가 본인의 완성물을 만졌을 때 "조심해줘"라고 감정을 말로 표현하였다.
다양한 활동에서 적극적으로 상호작용하며 감정과 생각을 풍부한 언어로 표현하는 능력이 뛰어나다.
또래와의 놀이에서는 배려와 협력이 잘 나타나며, 감정 표현도 언어를 통해 자연스럽게 조절하고 있다.
예술 표현 활동에서는 상상력과 감정을 시각적으로 표현하는 시도가 활발하며, 감각적인 탐색에서도 섬세한 관찰력이 돋보인다.
식사 중 "오늘은 이국이 맛있어요"라고 자신의 기호를 이야기하고, 친구가 말을 걸면 "응, 나도 그래"라며 공감하는 표현을 사용하였다.
활동 중 다툼이 생기면 먼저 자리를 벗어나거나 교사에게 말을 건네며 갈등을 회피 하려는 모습이 보였다.
장난감을 친구에게 건네주며 "너하고 싶었지?이 제해"라고 말하는 모습도 보였다. 만들기 활동을 마치고는 "내가 만든 거 엄마 보여줄래요"라고자 신의 의도를 언어로 표현하였다.
햇빛이 드는 장소에 손을 비추며 그림자를 만들 고"이거나 따라와요"라고 말하였다.
친구와 같은 장난감을 사용할 때는 "이거 끝나면 바꿔줄게"라고 말하며 원만한 상호작용 을 유지하였다.
교사가 보여준 그림책 속 상황에 대해 "왜 얘는 혼자 있어요?"라고 질문하며 감정에 주목하였다.
친구가 놀이 중 만든 것을 보며 "이거 멋지다!나도 만들어 볼래"라고 말하며 긍정적인 표현을 자주 사용하였다.
역할놀이 중의 사 역할을 맡으며 "여기 아프세요? 약드릴게요"라며 상황에 맞는 말하기도 유창하게 하였다.
교사가 자리를 바꾸자 혼자 앉은 친구에게 "내 옆에 와도돼"라 고 말하며 배려를 보였다.
예술 활동에서는 자신의 생각을 시각화하여 구체적으로 표현하며, 상상과 실제를 유연하게 넘나드는 표현력이 뛰어나다.
미술시간에는 가위질을 할 때 선을 따라 자르며 손의 힘을 조절하였고, 퍼즐 맞추기 활동 중에는 조각을 여러 방향으로 돌려보며 맞는 자리를 찾는 시도가 이어졌다.
물에 젖은 스펀지를 손으로 누르며 "물이 나와요"라고 말하고, 다시 마른 상태와 비교하여 "젖었을 땐 무거워요"라고 감각을 언어로 표현하였다.
놀이 중 장난감 사용법을 친구에게 설명하며 "이건 이렇게 눌러야 돼요"라고 말하였다.
찢어진 종이를 이어붙이며 "이건 구름이 터진 거예요"라고 이야기하여 독특한 상상력을 표현하였다. 만들기 활동 후"이건 내가 만든 로봇이에요. 걷고, 말도 해요"라고 설정을 추가 하며 만족감을 드러냈다.
예술 활동에서는 상상과 감정 표현이 풍부하게 나타나며 자신만의 이야기를 창의적으로 구성하는 모습이 돋보인다. |
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2025.08.07
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