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(검색결과 약 101,724개 중 29페이지)
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구성개념과 조작적정의
많은 심리검사들은 구성개념(즉, 사람들이 차이를 보이는 가설적 차원)들을 측정하기 위한 것이다. 구성개념(construct)이란, 주장성이나 지능과 같은 가설적 특성을 의미하는 용어이다. 구성개념들은 대개 사람들을 그들의 행동 패턴에 따라서 구분할 수 있는 차원들로 정의된다. 연구들을 통해 사람들이 일정한 행동들에서 일관된 차이를 보인다는 것이 밝혀질 때, 우리는 그렇.. |
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성심성의껏 작성한 글이며, 다양한 참고자료를 사용하여 글을 풀어나갔습니다. 성적은 A+ 이 나왔습니다. 그 이후에도 여러 번 자료를 검토하여 더욱 완성도가 높은 자료로 만들어 냈습니다. 구매하시면 후회하지 않을 것으로 판단됩니다.
1. 유아 디지털 교육에서 활용할 수 있는 교수매체를 제시하고, 본인이 제시한 교수매체 중 3개를 선택하여 각 교수매체가 지닌 장단점을 기술하시오.(20점)
1) 유아 .. |
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메타버스 개념, 구성요소, 활용사례 및 시장전망에 대해 작성한 레포트입니다.
1. 메타버스 개념
2. 메타버스 재등장 배경
3. 메타버스 분류
4. 메타버스 구성요소
5. 메타버스 활용사례
6. 메타버스 부작용
7. 메타버스 시장전망
8. 참고자료 |
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영유아프로그램의 최근연구동향 중 가드너의 다중지능이론에 대해 서술하고 다중지능이론이 반영된 영유아프로그램의 예를 조사해보시오.
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 가드너의 다중지능이론
1) 다중지능이론의 기본개념
2) 다중지능이론의 특성 및 기본가정
3) 다중지능이론의 평가관
2. 다중지능이론이 반영된 영유아프로그램- 프로젝트 스펙트럼
1) 프로젝트 스펙트럼의 개념
2) 프로젝트 스펙트럼의 .. |
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다중지능이론은 유아의 성장발달을 이해하는데 어떠한 도움이 되는지 대해 논하시오
Gardner(1983)가 제안한 다중지능(multiple intelligence)이론은 최근 동향을 반영하는 대표적인 지능이론이다.
다중지능이론은 일반지능(g)과 같은 단일한 능력이 아니라 다수의 능력이 지능을 구성하고 있으며, 그 능력들의 상대적 중요성은 동일하다는 기본 가정에서 출발하였다. 종래의 지능개념이 논리력과 언어력 .. |
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피아제의 인지발달이론의 기본개념에 대한 레포트 자료.
피아제의 인지발달이론의 기본개념
목차
피아제의 인지발달이론의 기본개념
I. 지능
II. 인지구조
III. 능동성
IV. 구성적 특성
V. 인지과정
1. 조직화
2. 적응
1) 동화
2) 조절
3. 평형화
* 참고문헌
...(이하 내용 생략) |
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특수교육,마케팅,브랜드,브랜드마케팅,기업,서비스마케팅,글로벌,경영,시장,사례,swot,stp,4p ( 37Pages ) |
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개인차와 특수한 학습자
[주제]1. 지능2. 창의력3. 인지양식4. 학습장애5. 정신지체6. 정서장애7. 학습부진8. 영재
2
1. 지능
지능의 개념
: 개인의 인지특성과 능력을 나타내는 구성개념
지능의 특징
- 학습자의 인지능력과 특성을 나타내는 대표적 구성개념
- 하나의 보편적 정의 존재하지 않음 →측정방법이 정의에 따라 다름
- 지능을 토대로 학습자의 학업, 교우관계, 사회성, 성격을 미루어 판단 가.. |
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[지능의 정의] 스턴버그의 삼원이론, 가드너의 다중지능
지능은 정의하기가 매우 힘든 추상적인 개념이지만 일반적으로 어휘력이나 독해력 같은 언어능력, 논리적 사고와 건전한 판단을 수반하는 문제 해결 능력, 그리고 환경적응 능력 등으로 정의된다.
학자들 중에는 지능을 단일 능력으로 보는 사람이 있는가 하면 몇 가지 상이한 능력의 종합으로 보는 사람도 있다. 지능이 단일 능력인가, 복합 요인으.. |
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정서와 인지-동기의 관계
I. 정서와 인지의 관계
Salovey와 Mayer(1990)는 정서지능이 정서와 지능의 두 가지 요소가 결합된 개념으로서, 이것은 성격과 같은 개인의 일반적인 성향이나 행동선호도 혹은 사회적 기술과는 달리 자신과 타인의 기분을 파악하고, 그것을 조절하는 것은 정신적 능력의 영역에 속하며, 정서에 대한 이러한 지식은 일반지능과는 독립적이라고 가정하였다. 따라서 정서지능의 개.. |
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성인기의 인지적 발달에 관한 이론적 고찰에 대한 내용입니다.
A+ 받은 자료입니다. 받아가시는 모든분들이 좋은 점수받기 바랍니다.
많은 도움되시길 바랍니다^^
1. 서론
2. 본론
1) 지능의 진단
2) 지능의 발달
3) 지능 발달의 개인차
4) 대안적 지능발달 이론
5) 기억의 과정과 구조
6) 영아기 기억발달
7) 지식구조의 발달
8) 상위기억능력의 발달
3. 결론
1. 서 론
1) 지능의 개념과 이론
⑴ 지능의 .. |
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인간의 지적능력(지능)에 대하여
1. 들어가며
우리가 흔히 능력이라고 부르는 것이 바로 이 지적 능력이 아닌가 한다. 특히 이 개념은 우리 나라에서 가장 중요시하는 교육의 형태와 밀접한 관계가 있기 때문에 더더욱 우리 나라에서는 중요시되고 있는 능력이 아닌가 한다. 그러나 이 지능의 槪念은 참으로 복잡하며 여러 가지 학설이 있는 것도 사실이다.
2. 지능의 개념
지능의 定意는 학자에 따라 .. |
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영재아 검사] 영재판별 검사 방법
영재판별을 위해 다음과 같은 방법이 사용될 수 있다.
지능검사로 ․ 지적인 능력을 평가할 수 있지만, 지능검사 그 자체가 영재성을 판별하는 도구는 아니다.
Pesnato와 Bitch(1975)는 지능검사만 가지고 영재를 판별했을 때의 정확성을 다음과 같이 설명하여 높은 지능만으로 영재를 판별했을 때 더 많이 오류가 생길 수 있다고 보고하였다.
이런 학생의 경우 영재성이 있.. |
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영재, 지능, 학생, 검사, 판별, 높다, 성, 학교, 점수, 선발, 학업, 의하다, 능력, 되어다, 방법, 영역, 교사, 보이다, 수준, 가지 |
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성심성의껏 작성한 글이며, 다양한 참고자료를 사용하여 글을 풀어나갔습니다. 성적은 A+ 이 나왔습니다. 그 이후에도 여러 번 자료를 검토하여 더욱 완성도가 높은 자료로 만들어 냈습니다. 구매하시면 후회하지 않을 것으로 판단됩니다.
1. 유아 디지털 교육에서 활용할 수 있는 교수매체를 제시하고, 본인이 제시한 교수매체 중 3개를 선택하여 각 교수매체가 지닌 장단점을 기술하시오.(20점)
1) 교수.. |
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청년기 지능의 특징 - 피아제의 형식적 조작기(형식적 조작사고)
목차
청년기 지능의 특징
I. 추상개념의 사용
II. 가설의 생성
III. 조합적 사고와 관련 변인의 연결능력
IV. 메타인지의 발달
V. 형식적 조작능력의 영향
청년기 지능의 특징
피아제에 의하면 청년기는 형식적 조작사고가 발달하는 단계이다. 형식적 조작기(formal operational period)는 피아제 이론에서 인지발달의 마지막 단.. |
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장애의 이해
지적장애
지적장애의 정의
지적장애는 현재 기능에 실질적 제한성이 있는 것을 말한다.
지적장애는 지적능력이 현저하게 평균수준에 못 미침과 동시에 그와 관련된 제한성이 다음의 실제적응기술 영역들, 즉 의사소통, 자기관리, 가정생활, 사회적 기능, 지역사회활동, 자기지시, 건강과 안전, 기능적 학업교과, 여가의 선용, 직업기술 중 두 가지 혹은 그 이상에서 존재하는 것으로 18세 이전.. |
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