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| 단순히 처치만 하는 것이 아니라 환자의 감정과 상황을 함께 바라보는 간호가 가능하다는 점에 감동을 받았고, 이런 환경에서 간호사로 성장하고 싶다는 생각이 들었습니다.
입사 후에는 신속하고 정확한 간호기술을 바탕으로 신뢰를 주는 간호사가 되고 싶습니다.
아산 충무병원의 교육간호시스템이 안정적으로 운영 되고 있는 만큼, 시간이 지나면 이런 영역에서도 보탬이 되는 간호사가 되고 싶습니다.
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| 대학교 시절 다양한 교육 프로그램에 참여하면서 콘텐츠 자체보다 그것을 경험하는 사람이 어떤 생각을 하게 되고, 어떤 행동을 하게 되는지가 훨씬 흥미로웠습니다.
콘텐츠 하나를 만든다고 끝나는 게 아니라, 사람이 어떻게 배울 수 있을지, 어떤 방식이 몰입을 유도하는지, 조직 안에서는 어떤 설계가 효과적인지 등을 고민하는 과정이 매력적이었습니다.
그때 단순히 콘텐츠를 만드는 일보다, 사람의 반.. |
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| 그때의 경험은 제가 간호사가 된 후에도 환자를 바라보는 시각에 큰 영향을 줄 것이라고 생각합니다.
마지막으로, 어떤 상황에서도 간호사로서의 태도를 잃지 않는 사람이 되고 싶습니다.
환자를 사람으로 대하는 간호, 환자의 불안을 공감하는 태도를 가장 중요한 가치로 여기게 되었습니다.
Q2.실습 중 가장 기억에 남는 환자 간 호 경험을 말씀해 주세요.
Q4. 환자 또는 보호자와 갈등을 경험한 적이 있.. |
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| 데이터 기반의 분석 역량과 현장 중심의 소통 능력을 바탕으로, 고객 신뢰와 제품 경쟁력을 높이는 데 기여하는 품질관리자가 되고 싶습니다.
품질직무에서도 책임감은 조직에 매우 긍정적인 영향을 준다고 생각합니다.
이런 경험을 바탕으로 포스코 스틸리언 품질직무에서도 신뢰받는 담당자가 될 수 있다고 자신합니다.
데이터 분석 능력을 강화해 품질 이슈 발생 시 신속하게 원인을 파악하고, 개선안을 .. |
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| 친구들의 놀이에 먼저 다가가는 모습을 요즘에서야 보입니다.
좀 더 기다리시면 먼저 다가가 친구들과 어울리는 모습을 더 자주 보게 될 것입니다.
친구들의 놀이에 00이가 먼저 다가가는 모습을 요즘에서야 보입니다.
좀 더 기다리시면 00이가 먼저 다가가 친구들과 어울리는 모습을 더 자주 보게 될 것입니다.
친구들이 활동하는 모습을 보고 따라 활동합니다.
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| 교사가 "정말 멋지네요"라고 말하자 "내가 혼자 했어요!"라며 성취감을 표현한다.
친구가 장난감을 들고 있으면 "같이 정리하자요"라며 함께 행동한다.
교사가 "잘 준비됐네요"라고 말하자 "나 혼자 했어요!"라며 웃는다.
친구가 천천히 정리하면 "같이 하자요"라며 도와준다.
친구가 그림을 칭찬하자 "같이 그리고 싶어요?"라며 다정하게 말한다.
교사가 칭찬하면 "나 혼자 다 했어요!"라며 자신 있게 말한.. |
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| 간호사의 손길 하나가 환자와 보호자 모두에게 큰 힘이 된다는 걸 그때 처음 느꼈습니다.
중 환자실 실습 당시 환자 상태가 급변하는 상황을 처음으로 경험했고, 그 순간 제가 느낀 감정은 두려움과 무력감이었습니다.
실습을 통해 느낀 것은, 환자에게 신뢰를 주는 간호사는 단순히 친절한 태도뿐 아니라, 어떤 처치를 하든지 정확하게 수행하는 기본기가 잘 갖춰진 사람이라는 점이었습니다.
실습 중 제가.. |
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| 체육활동을 좋아하며 친구들과 활동적으로 놀이하는 것을 즐깁니다.
활동적이며 친구들과 잘 지냅니다.
언제 그랬는지 왜 그랬는지도 잘 이야기해주는 모습을 보입니다.
친구들에게 잘 맞춰주어 놀이에도 잘 참여하며 활동합니다.
다양한 친구들과 함께 놀이에 잘 참여합니다.
친구의 다른 의견도 배려하여 잘 들어주는 모습이 필요합니다.
친구들과 함께하는 신체 놀이도 좋아하고 적극적으로 참여합니다.
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| 환자의 입장에서 생각하고, 어떤 상황에서도 책임을 다하는 간호사가 되고 싶습니다.
작은 대화가 환자의 마음을 열 수 있다는 것을 느꼈습니다.
저는 이후 어떤 환자를 만나도 말보다 먼저 마음을 살피는 간호사가 되겠다고 다짐했습니다.
두 번째 목표는 '환자에게 신뢰받는 간호사'가 되는 것입니다.
간호사의 한마디, 한 행동이 환자의 회복에 큰 영향을 미친다는 걸 느꼈습니다.
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| 저의 진심과 성실함으로 환자와 가족 모두가 신뢰할 수 있는 간호사가 되겠습니다.
환자분이 "그렇게 말하니까 마음이 놓인다"고 하셨습니다.
저는 환자의 마음을 먼저 살피고, 치료의 길을 함께 걷는 간호사가 되고 싶습니다.
저는 그런 환자들의 마음을 이해하고 편안함을 전할 수 있는 간호사가 되고 싶습니다.
저는 그 마음을 간직하며, 환자에게는 진심을, 동료에게는 신뢰를 전하는 간호사가 되겠습니.. |
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| 체육활동을 좋아하며 친구들과 활동적으로 놀이하는 것을 즐깁니다.
활동적이며 친구들과 잘 지냅니다.
언제 그랬는지 왜 그랬는지도 잘 이야기해주는 모습을 보입니다.
친구들에게 잘 맞춰주어 놀이에도 잘 참여하며 활동합니다.
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친구들과 함께하는 신체 놀이도 좋아하고 적극적으로 참여합니다.
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| "긴급재난지원금 정책집행의 효과 분석"에 대한 내용입니다.
재난지원금에 대한 기본적인 내용과 학계의 견해, 정치권 논쟁등을 수록하였습니다.
1. 개요
2. 재난지원금의 의의와 지원형태 분석 및 효과
가. 재난지원금의 정의
나. 재난지원금의 지원형태
-현금성 재난지원금과 현금 재난지원금의 차이와 장단점
다. 재난지원금의 효과
3. 재난지원금 정책집행에 대한 논쟁
가. 재난지원금의 지급대상
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| 저는 환자 한 명, 한 장의 영상에도 진심을 다하는 방사선사가 되고 싶습니다.
환자가 검사 과정에서 느끼는 두려움을 줄이고, 의료진이 신뢰할 수 있는 영상을 제공하는 것이 제 목표입니다.
앞으로도 환자의 생명과 직결되는 영상의 질을 최우선으로 생각하며, 의료진이 신뢰할 수 있는 방사선사가 되겠습니다.
저는 방사선사에게 필요한 인성은 '환자를 대하는 태도'라고 생각합니다.
저는 환자에게 가장.. |
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| 또래 친구들과도 함께 놀이를 하는 것을 좋아합니다.
점점 식사하는 양도 늘어나고 집에서도 골고루 잘 먹는 모습을 보입니다.
친구들을 잘 배려하고 타인의 감정을 공감하고 이해하는 모습을 보입니다.
새로운 신체 놀이에 흥미로운 모습을 보이며 참여하려는 모습을 보입니다.
일상 속에서 춤추고 노래하고 하는 것을 너무 좋아해서 친구들과 함께 노래들으며 춤추는 모습을 많이 보입니다.
자주는 아니지.. |
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| 책을 통해 다른 사람의 삶을 상상하고, 이해하며, 나 자신의 생각을 정리하는 시간이 쌓이면서 저는 자연스럽게 독서와 교육에 관심을 갖게 되었습니다.
정보의 바다 속에서 방향을 잃지 않도록 돕는 역할, 그리고 학생이 스스로 삶의 질문을 던지고, 책 속에서 그 실마리를 찾도록 도와주는 역할이사서 교사에게 요구되고 있다고 느낍니다.
저는 사서 교사로서 책을 통해 학생과 연결되는 일을 하 게 된다.. |
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