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 1학기 2학기 영아발달평가 만 1세 12명 ( 24Pages )
새로운 환경과 사물에 많은 관심을 보이고 탐색하는 모습을 보인다. 주변의 소리와 움직임에도 관심을 가지고 있어 도움을 받아 탐색이 가능하다. 간단한 도구를 사용하여 몸으로 표현할 수 있으며 모방 행동을 놀이처럼 즐긴다. 감각적으로 단순한 미술 활동을 즐길 수 있고 일상생활 속에서 반복되는 소리와 노래에 관심을 가지고 표현한다. 많은 적극적인 언어 표현으로 몸짓과 표정과 말소리를 사용하려..
리포트 > 교육학 |
관심, 표현, 교사, 놀이, 활동, 가지, 모습, 보이다, 친구, 신체, 탐색, 소리, 보이, 사용, 참여, , , 또래, 즐기다, 시도
 Chomsky,Chomsky문법,언어의변형규칙,Chomsky이후의언어학,국어문장과영어문장,통사론 ( 56Pages )
변형문법 1. Chomsky 2. Chomsky 문법 3. 심층구조의 필연성 4. 변형규칙의 특징 5. Chomsky 이후의 언어학 부록. 국어문장과 영어문장의 차이 Index 구조가 같은데 의미가 다른 경우 설명 불가능 예1) 아랑이가 주왈보다 사또를 더 좋아한다. 예2) Flying planes can be dangerous. 의미가 같은데 구조가 다른 경우도 설명 불가 예1) I believed that she was an actress. I believed her to ..
리포트 > 경영/경제 |
 디퍼런트를 읽고 ( 4Pages )
도입, 요약, 결어로 구분하여 도입은 환기 차원의 글, 책 전체 개략 등을 담고 있습니다. 요약에서는 책의 내용을 바탕으로 저자의 주장을 정리하였습니다. 마지막 결어에서는 책을 읽은 후의 전체적인 느낌과 생각을 적었습니다. 1.기업이 신제품을 출시를 통해 소비자들에게 새로운 가치를 제안한다. 2.소비자들은 새로운 만족감을 얻는다. 3.경쟁 기업들이 그 기업의 제품을 모방한다. 4.카테고리 전반적..
리포트 > 독후감/서평 |
디퍼런트, 문영미, 경쟁, 이종적 동종, 차별화
 당신은 위대한 선지자인가, 아니면 그들과 함께하는 백성인가?
“일상생활의 문제속에서 참된 기독교적 자유는 신자가 하나님과 그리스도에게 자발적이고 감사하며 즐겁게 드리는 순종속에 있다”(조엘 비키,“개혁주의 청교도 영성”) 나는 내가 믿고 섬기는 하나님으로 인하여 세상과 충돌하는 일을 맞이한다. 그런데 때로는 교회와 교회안에서 세워져 가는 사람들과도 충돌을 맞이한다. 1.당신은 위대한 선지자인가, 아니면 그들과 함께하는 백성인가? 2.그리스도의 청년들
문화예술 > 종교/초자연 |
선지자, 백성, 지도자, 청년, 그리스도인, , 진리, 생명, 에녹
 스타벅스감성마케팅,스타벅스마케팅,스타벅스,스타벅스기업분석,스타벅스분석,스타벅스마케팅전략,감성마케팅,감성마케팅사례 ( 28Pages )
- 스타벅스가 브랜드파워를 높인 쾌락적 , 경험적 접근법 - 소비자 행동론 오감(五感)에의 호소 차별화된 경험적 가치의 제공 쇠퇴기에 접어든 커피시장 - 값싼 인스턴트 커피가 주도 - 더 이상의 수요창출이나 표적시장의 세분화가 어려움 스타벅스 탄생시의 미국 커피시장 도입기 성장기 성숙기 쇠퇴기 매출 이익 매출, 이익 시간 커피를 [고관여-감성적] 제품으로 가격(高) 품질(高) 低低 커피를 [고관..
리포트 > 경영/경제 |
 사람을 통한 경쟁우위 확보와 핵심인재육성 전략 ( 3Pages )
경쟁우위 확보를 위한 핵심인재 육성전략 1. 인재의 중요성 ‘인재전쟁(War for Talent)’이라는 말이 일상적으로 사용될 정도로 인적자원을 통한 기업의 경쟁력 확보에 대한 관심이 높아지고 있다. 이와 함께 핵심인재에 대한 기업의 관심도 높아져 핵심인재 확보뿐만 아니라 보상, 활용, 육성 등 종합적 전략을 수립하고 실행하는 기업들이 늘어가고 있다. 인적자원을 통한 경쟁우위 확보라는 전략적 관..
리포트 > 경영/경제 |
 2학기 영아발달평가 만 2세 12명 ( 12Pages )
놀이 중 친구에게 관심을 갖고 상호작용 및 함께하는 놀이를 긍정적으로 받아들인다. 친구에게 동물모자를 빌려주며 친밀함을 표현하며 또래가 영아에게 보이는 관심을 긍정적으로 받아들이고 교사, 또래와 함께하는 상호작용 및 놀이를 즐긴다. 놀이 중 친구에게 관심을 갖고 상황에 따라 또래와 적절한 의사소통이 가능하며 긍정적인 상호작용을 시도한다. 미술놀이를 즐기며 자기 생각이 나 느낌을 다양..
리포트 > 교육학 |
표현, 놀이, 즐기다, 친구, 관심, 신체, 시도, , 모습, 또래, 탐색, 갖다, 교사, 모양, 다양하다, 참여, 가지, 방법, 사용, 움직임
 만0세반 1년 발달평가 및 1,2학기 총평 (표준보육과정 발달평가) ( 10Pages )
만0세반 1년 발달평가 및 1,2학기 총평 (표준보육과정 발달평가) 기본생활 신체운동 의사소통 사회관계 예술경험 자연탐구 1학기 총평 기본생활 신체운동 의사소통 사회관계 예술경험 자연탐구 2학기 총평 반 명 OOO반 생년월일 년 월 일 아동명 OOO 관 찰 자 OOO 영 역 발 달 내 용 기본생활 손씻기를 격려하면 손씻을 자리를 찾아 안아 기다리며 손씻기 도움을 받고, 양치시 스스로 컵을 들고 입안을 ..
리포트 > 교육학 |
발달평가, 행동발달평가, 만0세발달평가, 만0세아동발달, 아동발달, 만0세행동발달, 만0세발달, 관찰일지, 평가인증 발달평가, 어린이집 발달평가
 학교폭력예방및학생의이해) 학교폭력의 특성 및 원인과 결과 ( 8Pages )
학교폭력예방및학생의이해) 학교폭력의 특성 및 원인과 결과에 대한 레포트 학교폭력예방및학생의이해) 학교폭력의 특성 및 원인과 결과 목차 1. 학교폭력의 원인 1. 개인적 원인 1) 생물학적 측면 2) 성격, 정서적 문제 3) 인지적 측면 4) 성별, 연령별 차이 2. 가정적 원인 1) 구조적 측면 2) 부모와의 관계 및 부모의 양육태도 3. 학교적 원인 1) 구조적, 물리적 측면 2) 입시위주의 교육..
리포트 > 경영/경제 |
개념, 정의, 특징, 특성, 과제, 문제점
 [프랑스 문화 이해] 프랑스의 패션에 대해서 ( 5Pages )
☞ 프랑스는 패션의 발상지이자 아직도 진행되는 유행의 첨단에 있다. 실제로, 세계 무대를 휘어잡고 있는, 이를테면 샤넬, 크리스찬 디오르, 이브 생 로랑, 베르사체 등의 일류급 디자이너들이 프랑스를 무대로 활동했으며 중심지인 파리에서 개최되는 패션 컬렉션들은 하나같이 그 영향력이 대단하여 패션산업이 프랑스 사회를 이해하는 대표적인 요소로서 꼽힐 수 있을 만큼 발전해왔다. 1. 의복의 유행..
리포트 > 예체능 |
 Takata - Play history [놀이 과거력] ( 3Pages )
Takata - Play history (놀이 과거력) - 놀이와 발달 연관성을 평가하고 놀이를 통한 중재는 장애 아동의 발달과 연결되어 있음을 알았다. - 놀이 과거력은 5개의 아동 발달적 놀이 시절로 구성되어 있다. - 4가지 범주로 분석 : 무엇을 가지고 노는가(놀잇감), 어떻게 노는가(행위), 다른 사람과 어떻게 노는가(사람), 언제 어디서 노는가(장면) - 인터뷰의 형식은 반 구조화된 면접형식, 질적인 면 ..
리포트 > 의/약학 |
 일본의 라면 ( 5Pages )
일본의 라면 한국인에게 가장 사랑받고 있는 라면의 원조가 바로 일본이라는 사실을 알고있는가 일본의 라멘은 그 종류많도 수십가지이며 우리나라의 라면과는 차이가 있으며 심지어는 라면 박물관까지도 존재한다. 이러한 라멘의 유래 및 종류를 알아보고 라면과 라멘의 차이점 까지 알아보도록 하자. ▣ 일본 라멘(ラ-メン)의 유래 ▲ 일본의 라면 개발에는 2가지 설이 있는데, 하나는 라면이 중국의 ..
리포트 > 사회과학 |
 명령문(상표도용에따른사과문의게재) ( 1Pages )
개요 지은이 ○○○ 서명 ○○○ 작성일자 20 년월일 분류/분량 명령 /1 page 제목 상표도용에 따른 사과문의 게재를 요구 요약 상표도용에 대한 사과문 게재를 요구하는 경우 내용 ○○기업 ○○○ 대표님께. 안녕하십니까 ○○상사입니다. 귀사가 지난 ○○일에 보내온 합의내용에 대한 당사의 답변입니다. 귀사는 당사의 브랜드 중 하나인 ○○의 로고를 무단으로 도용하여 당사에 정신적, 물질적인 피해를 입혔습
문화예술 > 문화 |
 만 1세 11명 2학기 관찰일지와 발달평가 ( 22Pages )
안 올라가 "하면 서 울먹이는 모습을 보이다가 "도와주세요" 하며 교사를 쳐다본다. 친구를 쳐다보며 손을 들어 탬버린을 흔들어 보이며 웃는다. 교사가 다가가자 손을 내밀어 보인다. 00이가 아무 말하지 않고 교사를 쳐다본다. 교사가 교실 안의 물건들을 이야기하자 관심을 보인다. 친구가 "아파" 하자 웃으며 손으로 가슴을 쓰다듬어주는 모습을 보인다. 교사의 말에 다양한 움직임을 자발적으로 시도하..
리포트 > 교육학 |
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 [발달평가] 만0세 1학기 상반기 발달평가 20명 (1학기 총평 포함) ( 20Pages )
만0세 1학기 상반기 발달평가 20명 분량입니다. 1학기 총평 포함되어 있으며 꼼꼼하고 자세하게 작성하였습니다. 기본생활 신체운동 의사소통 사회관계 예술경험 자연탐구 1학기 총평 [발달평가] 만0세 1학기 상반기 발달평가 20명 (1학기 총평 포함) 기본생활 오전 간식인 자른 사과를 교사가 OO에게 포크로 찍어 입에 넣어 주자 범버의자에 앉은 OO는 맛있게 먹는 모습을 보였다. OO 자신이 포크를 사용..
리포트 > 교육학 |
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