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| 기저귀에 배변을 하고 나서 교사에게 손짓으로 표현하는 모습을 가끔 보입니다.
집에서도 선생님처럼 적극적으로 반응하여 표현을 하도록 도와주겠습니다.
집에서도 선생님처럼 적극적으로 반응하여 좀 더 많은 표현을 하도록 도와주겠습니다.
집에서도 아직은 표현하지 않으며 기저귀를 착용하고 생활합니다.
보니 집에서도 다치는 경우가 많습니다.
같이 놀자'라는 말을 하며 같이 놀이하기를 시도하고 적.. |
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| 00이가 떨어진 블록을 들고 다시 올리려고 하자 다시 올리지 못하게 손으로 막는다.
친구를 쳐다보며 손을 들어 탬버린을 흔들어 보이며 웃는다.
00이가 웃어"하며 친구를 쳐다본다.
교사가 손가락으로 V를 하자 웃으며 다른 친구 앞에 서서 카메라를 들고 서 있는다.
00이가 아무 말하지 않고 교사를 쳐다본다.
손" 하며 교사에게 손을 들어 보여주며 말한다.
교사가 웃으며 "맞아, 손이지"하자 "발"하며 .. |
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| 00이가 떨어진 블록을 들고 다시 올리려고 하자 다시 올리지 못하게 손으로 막는다.
친구를 쳐다보며 손을 들어 탬버린을 흔들어 보이며 웃는다.
00이가 웃어"하며 친구를 쳐다본다.
교사가 손가락으로 V를 하자 웃으며 다른 친구 앞에 서서 카메라를 들고 서 있는다.
00이가 아무 말하지 않고 교사를 쳐다본다.
손" 하며 교사에게 손을 들어 보여주며 말한다.
교사가 웃으며 "맞아, 손이지"하자 "발"하며 .. |
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| 따뜻한 말과 행동으로 환자의 마음을 지켜주는 간호사가 되겠습니다.
저 또한 그 철학에 공감하며, 환자의 안전과 안정을 함께 지키는 간호사가 되고 싶습니다.
환자의 회복과정에 진심으로 함께하며 신뢰받는 간호사로 성장하겠습니다.
환자는 간호사의 태도에서 안심을 느낍니다.
그 모습을 보며 환자의 마음을 안정시키는 간호사의 역할이 얼마나 중요한지 느꼈습니다.
환자에게 신뢰를 주는 간호를 실천.. |
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| 환자의 마음을 열고, 그들이 병원에서 안정감을 느끼도록 하는 것도 간호사의 중요한 역할이라는 점을 몸소 체험하게 되었습니다.
앞으로도 환자의 상태뿐만 아니라 마음까지 살피는 간호사가 되겠습니다.
간호사는 다양한 환자를 돌보며 예기치 못한 상황에 자주 마주하게 되는 직업이라고 생각합니다.
당시 상황을 지켜보며 환자만큼이나 보호자 의 불안도 간호사가 함께 다루어야 한다는 것을 절실히 느.. |
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| 친구 00이가 "출발!" 하자 **이도 팔을 들어 보이며 웃는다.
친구를 쳐다보며 손을 들어 탬버린을 흔들어 보이며 웃는다.
교사가 세 번 말하자 친구 00이가 다가가 손을 잡고 친구들이 앉아 있는 곳으로 데리고 온다.
말을 하지 않고 친구들의 모습을 따라한다.
친구가 "아파" 하자 웃으며 손으로 가슴을 쓰다듬어주는 모습을 보인다.
친구들의 놀이에 먼저 다가가는 모습을 요즘에서야 보입니다.
친구들의 .. |
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| 체육활동을 좋아하며 친구들과 활동적으로 놀이하는 것을 즐깁니다.
활동적이며 친구들과 잘 지냅니다.
언제 그랬는지 왜 그랬는지도 잘 이야기해주는 모습을 보입니다.
친구들에게 잘 맞춰주어 놀이에도 잘 참여하며 활동합니다.
다양한 친구들과 함께 놀이에 잘 참여합니다.
친구들과 함께하는 신체 놀이도 좋아하고 적극적으로 참여합니다.
친구들을 좋아해서 먼저 관심이 가지고 다가갑니다.
친구들과 .. |
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| 체육활동을 좋아하며 친구들과 활동적으로 놀이하는 것을 즐깁니다.
활동적이며 친구들과 잘 지냅니다.
언제 그랬는지 왜 그랬는지도 잘 이야기해주는 모습을 보입니다.
친구들에게 잘 맞춰주어 놀이에도 잘 참여하며 활동합니다.
다양한 친구들과 함께 놀이에 잘 참여합니다.
친구들과 함께하는 신체 놀이도 좋아하고 적극적으로 참여합니다.
친구들을 좋아해서 먼저 관심이 가지고 다가갑니다.
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| 라 말하며 교사를 본다.
00가 악기를 연주하는 친구에게 "나도 같이 하자."라고 이야기한다.
친구가 너무 좋아서 그랬구나 "교사의 말에 울먹이며 "네"한다.
교사가 박수를 치며 "대단한데!"라고 하자 00가 "선생님, 이번엔 좀 더 멀리요."라고 말한다.
교사가 해결을 해주니 친구에게 "거봐, 선생님이 다 알아서 해결해 주잖아"라고 말한다.
교사가 "00가 잘 봤구나. 선생님이랑 같이 **예쁜 머리카락까지 .. |
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| 교사가 "물이 움직이네"라고 말하면 컵을 손으로 만져보려 한다.
교사가 "공 줄까?"라고 말하면 손을 내밀며 "응"과 비슷한 옹알이를 낸다.
교사가 다른 영아를 안고 있을 때에는 교사를 바라보다가 손을 내밀며 관심을 표현한다.
교사가 색색의 천을 흔들어 보여주면 손을 내밀어 잡아당기며 웃는다.
이, 공줄까?"라고 말하면 교사를 바라보며 웃고 손을 내민다.
교사가 리듬 악기를 흔들면 소리에 집중하.. |
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| 그때 공감의 한마디가 환자의 마음을 안정시킬 수 있다는 것을 배웠습니다.
그래서 저는 단순한 처치 기술보다 환자의 마음을 살피는 간호사가 되고 싶습니다.
환자와 동료 모두에게 믿음을 줄 수 있는 사람이 되고 싶습니다.
혜민병원에서도 환자에게 따뜻한 시선과 세심한 관심으로 신뢰를 줄 수 있는 간호사가 되겠습니다.
실습 중 배운 기본 간호는 환자 안전의 출발점이라는 것을 느꼈습니다.
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| 임상 실습에서 경험한 환자 간호 사례와 그로부터 배운 점을 설명해 주십시오
내과 병동 실습 중 80대의 폐렴 환자분을 간호한 경험이 있습니다.
이 사례를 통해 환자의 몸뿐 아니라 마음까지 간호하는 것이 간호사의 역할이라는 점을 체감했습니다.
현대병원에 입사하게 된다면, 신뢰받는 간호사가 되기 위해 기본을 가장 중요하게 지키는 간호를 실천하고 싶습니다.
실습을 통해 경험했던 내과 병동에서는.. |
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| 희명병원의 간호사로서, 환자와 마음으로 연결되는 간호를 실천하겠습니다.
두 번째 목표는 환자에게 신뢰받는 간호사가 되는 것입니다.
그때 '환자가 믿는 간호사'가 되는 것이 얼마나 중요한지 알게 되었습니다.
환자와 동료가 안심할 수 있 는 환경을 만드는 간호사가 되고 싶습니다.
마지막으로, 저는 환자에게 신뢰를 주고 동료에게 힘이 되는 간호사가 되고 싶습니다.
이제는 환자의 불안을 덜어주고 .. |
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| 의정부을지대학교병원은 환자 중심의 진료 철학과 최신 의료기술을 갖춘 병원으로, 학문적 연구와 임상간호의 조화를 이루고 있다는 점에서 저의 성장 목표와 일치합니다.
환자의 눈높이에서 공감하고, 보호자와의 소통까지 포함한 통합적 간호를 제공함으로써, 환자에게 "마음까지 돌보는 간호사"로 기억되고 싶습니다.
환자 안전 중심의 간호를 실천하며, 동료와 협력하는 팀 간호문화를 선도하는 간호사.. |
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| 이런 공감 능력은 간호사로서 환자의 마음을 안정시키는 데 도움이 된다고 생각합니다.
환자의 마음이 열렸다는 걸 느꼈습니다.
감정을 다스리고, 침착함을 유지하며, 환자와 보호자에게 진심을 전할 수 있는 간호사가 되겠습니다.
환자가 아픔 속에서도 웃을 수 있도록 마음을 헤아리고, 진심으로 대화하는 간호사가 되고 싶습니다.
저는 그 정신에 공감하며, 환자의 아픔에 진심으로 다가가는 간호사가 되.. |
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