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(검색결과 약 23,044개 중 27페이지)
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| 만1세 20명 1년 관찰일지 (발달평가 첨부/80Page분량)
자세하게 관찰하고 기록하였습니다.
만1세 20명 1년 관찰일지 (발달평가 첨부/80Page분량)
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
일상생활
점심시간 때 교사가 반찬을 보여 주며 “이건 청경채 라고 한 대요” 라고 말하니 OO가 “난 청경채가 좋아!” 라고 외친다. 교사가 “그럼 OO 청경채 얼마나 줄까.. |
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| 만4세 1학기 관찰일지 및 종합발달평가 입니다.
놀이활동,일상생활영역으로 관찰하고 평가하였습니다.
평가인증/평가제 준비하시는 선생님들께 큰 도움이 되실겁니다.
일상생활
놀이활동
놀이활동
일상생활
놀이활동
놀이활동
- 1학기 종합발달평가
일상생활
교사가 칫솔을 나누어주자 입속에 칫솔을 넣는다. OO는 칫솔을 앞 뒤로 흔들며 이를 닦다 칫솔을 씹는다. 교사가 “OO야 칫솔을 움직여서 양치를 해.. |
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| 자연과 사물에 대한 호기심이 높아져 탐색활동에 스스로 참여하고 관찰 결과를 말로 표현하려는 모습이 자주 보입니다.
자신의 감정이나 생각을 예술 활동을 통해 표현하며, 다양한 도구나 재료 사용을 즐깁니다.
예술과 신체활동에도 활발히 참여하며, 자연에 대한 관찰력과 표현력이 함께 자라나는 모습이 안정적으로 관찰됩니다.
기본 생활습관이 잘 형성되어 있으며, 신체활동, 언어표현, 사회적 상호작.. |
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활동, 표현, 모습, 놀이, 관찰, 보이다, 참여, 사용, 거나, 교사, 자연, 따르다, 친구, 스스로, 나타나다, 자주, 감정, 말, 언어, 말로 |
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| 만3세 2학기 일상,놀이 관찰일지 및 2학기 발달평가 입니다.
본 관찰일지는 만3세 유아의 다양한 활동을 상세히 기록할 수 있는 템플릿을 제공합니다.
일상생활
놀이활동
놀이활동
일상생활
놀이활동
놀이활동
2학기 총평
만3세 2학기 일상,놀이 관찰일지 및 2학기 발달평가-평가제
일상생활
교사에게 다가와 “선생님 심장이 아파요” 라고 말한다. 교사가 깜짝 놀라 “어머 OO야 어디 쪽이 아파?”라고 말하.. |
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| 만3세 1학기 일상,놀이 관찰일지 및 1학기 발달평가 입니다.
본 관찰일지는 만3세 유아의 다양한 활동을 상세히 기록할 수 있는 템플릿을 제공합니다.
일상생활
놀이활동
놀이활동
일상생활
놀이활동
놀이활동
1학기 총평
만3세 1학기 일상,놀이 관찰일지 및 1학기 발달평가-평가제
일상생활
교사에게 다가와 “선생님 심장이 아파요” 라고 말한다. 교사가 깜짝 놀라 “어머 OO야 어디 쪽이 아파?”라고 말하.. |
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| 라 말하자 △△가ʻʻ너도 붙여봐.
가교사에게 ʻʻ 선생님 제가 스포이트로 물방울을 만들어 볼래요.
라고 하자, 교사가 ○○에게 인사하며 ʻʻ○○가왔군요!
라고 말하자 ○○가ʻʻ나 뱀본 적 있어요.
가교사에게 ʻʻ 선생님!저이 간판본 적 있어요.
라 말하자 △△가ʻʻ 아니야. 아직 하고 있어.
가 △△를 보며 ʻʻ야옹?ʼʼ이라 말하자 △△가ʻʻ야옹야옹?ʼʼ이라 말한다.
교사가 ʻʻ △△가 잠깐 헷갈렸나 봐요.
라 말 |
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가다, 교사, 말, 보다, 선생님, 하자, 늘다, 그렇다, 손, 들다, 묻다, 어떻다, 소리, 거, 블록, 이야기, 오다, 악기, 꺼내다, 글자 |
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| 교사가 ʻʻ○○가 아빠가 된 것 같아요~
라 말하자 ○○가 끄덕인다.
교사가 엄지를 올려 보이자 ○○가ʻʻ이번에는 선생님이 받아봐요 !ʼʼ라고 말한다.
교사가 ʻʻ자, 다시 ○○가 받아보세요!
라고 교사가 말한다.
라고 말하자 ○○가 걷는다.
교사가 ʻʻ○○는 색깔 이름도 알고 영어로도 말할 수 있군요.
가ʻʻ 고마워.ʼʼ라 말한다.
는 ʻʻ○○ 엄마 신발, 아빠 신발!ʼʼ 하고 말하며 반가워한다.
는 아빠 신발을 발 |
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교사, 가다, 말, 늘다, 보다, 손, 위, 카드, 놀이, 그림, 꺼내다, 잡고, 모양, 앞, 블록, 바구니, 엄마, 앉다, 모형, 퍼즐 |
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| 예술활동을 통해 감정과 상상력을 풍부하게 표현한다.
예술활동을 통해 감정과 생각을 풍부하게 표현한다.
예술활동을 즐기며 감정 표현이 풍부하다.
예술활동에 적극적으로 참여하며 감정 표현이 자연스럽다.
언어 표현이 풍부하고 자신감 있게 말하며 대화에 자연스럽게 참여한다.
예술활동을 즐기며 감정 표현이 자연스럽고 상상력이 풍부하다.
예술활동을 즐기며 상상력과 표현력이 풍부하다.
완성된 작.. |
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활동, 친구, 표현, 라며, 내, 손, 말, 언어, 이야기, 신체, 자연, 보이다, 대화, 중, 만들다, 그렇다, 놀이, 능력, 세밀, 발달 |
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문익환의 잠꼬대 아닌 잠꼬대'
난 올해 안으로 평양으로 갈 거야/기어코 가고 말 거야 이건/잠꼬대가 아니라고 농담이 아니라고/이건 진담이라고//누가 시인이 아니랄까봐서/터무니없는 상상력을 또 펼치는 거야/천만에 그게 아니라구 나는/이 1989년이 가기 전에 진짜 갈 거라고/가기로 결심했다구.
문익환(1918~94) 목사가 잠꼬대 아닌 잠꼬대'라는 제목의 시를 발표한 것은 1989년 초였다. 그해가 .. |
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| Ⅰ. 주제 선정 이유
교육은 예부터 백년지대계라고 하여 교육의 중요성을 강조했고, 한결 같은 교육을 강조해왔다. 하지만 지금 우리 나라에서는 선조들의 이런 교육에 대한 사상을 많은 부분 지키지 못하고 있는 것 같다. 수시로 바뀌고 있는 입시제도 속에 힘들어 하는 아이들이 있고, 주입식 교육으로 인한 폐해가 여기저기 벌어지고 있으며, 선생님들에 대한 존경심마저 사라져 가고 있는 교육현장을 보.. |
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| 개요
지은이
○○○
서명
○○○
작성일자
20 년월일
분류/분량
권유 /1 page
제목
친구에게 대회 참가를 권유
요약
친구에게 대회 참가를 권유하는 경우의 글입니다.
내용
○○아.
나야, ●●이. 그동안 어떻게 지냈니 아무리 연락을 해도 답이 없어서 이렇게 편지를 보내. ○○아, 난 네가 너의 ○○ 실력을 그런 식으로 썩히는 게 너무나 안타까워.
비록 ○○ 사건을 겪기는 했지만, 난 네가 여전히 최고라고 생각해. |
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| 활동 중 친구가 색연필을 떨어뜨리자 말없이 주워서 건네준다.
활동 중 친구가 규칙을 지키지 않자 "그건 그렇게 하면 안 돼요. 우리 순서대로 하기로 했잖아요"라고 말한다.
친구에게 "이건 내가 하는 거야. 너는 다른 거해"라고 말하고 혼자 놀이를 이어간다.
활동 중 친구와 줄을 서다가 "앞에 가면 빨리 할 수 있어!"라고 말하며 새치기를 시도한다.
친구가 말을 걸면 잠시 교사를 바라본 뒤 "응, 같이 .. |
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말, 친구, 활동, 중, 교사, 놀이, 거, 관찰, 역할, 손, 이야기, 조용하다, 모습, 먼저, 들다, 내, 표현, 상황, 해, 만들다 |
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| 월부(할부)매매계약서
1. 매도인 ○○○은 매수인 ○○○에게 다음의 물건을 아래의 계약조건으로 매도하고 매수인은 이를 승낙한다.
2. 대금은 원으로 하며 매수인은 매도인이게 이 계약성립과 동시에 금원, 잔액은 년월 일일부터 매월 일에 금 원씩 매도인의 수금원에게 지불한다.
3. 매도인은 매수인에게 이 계약성립과 동시에 본건 물건을 교부한다. 단, 그 소유권은 대금의 지불을 완료할 때까지는 매도인.. |
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| 월부(할부)매매계약서
1. 매도인 ○○○은 매수인 ○○○에게 다음의 물건을 아래의 계약조건으로 매도하고 매수인은 이를 승낙한다.
2. 대금은 원으로 하며 매수인은 매도인이게 이 계약성립과 동시에 금원, 잔액은 년월 일일부터 매월 일에 금 원씩 매도인의 수금원에게 지불한다.
3. 매도인은 매수인에게 이 계약성립과 동시에 본건 물건을 교부한다. 단, 그 소유권은 대금의 지불을 완료할 때까지는 매도인에.. |
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| 개요
지은이
○○○
서명
○○○
작성일자
20 년월일
분류/분량
축하 / 1page
제목
선배가 후배에게 입사축하
요약
선배가 후배에게 입사를 축하하는 서신입니다.
내용
○○○야, 보아라.
지난 ○○요일 ○○모임에서 너의 입사소식을 전해 들었단다.
너와는 학번차이가 많이 나 수업을 함께 들은 적은 없지만, ○○○ 교수님의 일을 돕다가 서로 많이 친해졌었지. 졸업을 하고도 취업을 못해 많이 힘들어하던 모습이 |
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