|
|
|
|
|
 |
활동 중 친구가 색연필을 떨어뜨리자 말없이 주워서 건네준다.
활동 중 친구가 규칙을 지키지 않자 "그건 그렇게 하면 안 돼요. 우리 순서대로 하기로 했잖아요"라고 말한다.
친구에게 "이건 내가 하는 거야. 너는 다른 거해"라고 말하고 혼자 놀이를 이어간다.
활동 중 친구와 줄을 서다가 "앞에 가면 빨리 할 수 있어!"라고 말하며 새치기를 시도한다.
친구가 말을 걸면 잠시 교사를 바라본 뒤 "응, 같이 하자"라고 말한다.
활동 중 친구가 자신에게 장난감을 건네자"고마워"라고 작게 말하며 손으로 받는다.
친구가 활동 중 실수하자 "괜찮아. 나도 전에 못했었어"라고 말하며 등을 토닥인다.
발표 활동 중 친구가 주저하자 "괜찮아.네가 한 거 되게 예뻐"라고 말하며 격려한다.
|
|
|
 |
유아 스스로 동화책을 꺼내어 "이건 어제 봤던 거야"라며 친구에게 책 내용을 설명해준다.
블록놀이 중 친구와 의견이 다르자 "그럼 이렇게 하면 되잖아"라며 타협점을 제안한다.
예술 및 탐구활동에서 자신의 관심을 표현하고, 실험이나 관찰활동에 흥미를 가지고 참여한다.
소그룹 놀이 중 친구들이 웃으며 대화할 때 함께 미소를 짓고, 친구의 손을 살짝 잡고 놀이를 이어간다.
완성된 그림을 들고 교사에게 와서 "이거 전시해 주세요! 친구들한테 보여주고 싶어요"라고 말한다.
역할놀이 중 자신이 원하던 역할을 친구가 하자 "나는 그거하고 싶었는데 왜 먼저 했어?"라고 말하며 얼굴을 찡그린다.
관찰활동 중 친구가 먼저 관찰지를 작성하려 하자"이건 내가 먼저 하기로 했어"라고 말하며 자리를 지킨다.
달리기 활동 중 중간에 옆 친구를 보며 방향을 바꿔 뛰기도 하고, 활동도중 갑자기 멈춰 손에 묻은 흙을 바라본다.
놀이 중 자신이 하고 싶은 주제로 갑자기 대화를 바꾸며 "그런데 우리 공룡놀이 하자!"라고 말한다.
같은 날 교사가 "다시 해볼까?"라고 말하자 "그럼 다시 만들게요"라고 말하며 조용히 블록을 다시 쌓는다.
교사와 함께 있을 땐 친구들과 웃으며 이야기를 나누고, 교사가 자리를 비우면 교사 자리 쪽을 자주 쳐다본다.
이거 예쁘게 하고 싶은데 어려워요"라고 말하며 교사 쪽으로 그림을 들고 온다.
역할놀이에서 교사에게 "선생님은 왕비하세요. 나는 왕자예요"라고 말하며 교사를 놀이에 포함시키려 한다.
친구들에게 "우리 이거 하자. 나는 아빠 할 게.너는 동생 해"라고 말하며 역할을 배분한다.
매트 옆에 조용히 앉아 친구들이 하는 모습을 바라보다가 교사가 "같이 해볼까?"라고 말하자고개를 끄덕이며 조심스럽게 일어난다.
놀이도 중 친구가 다투는 모습을 보자 멀찍이 떨어져 조용히 지켜보며 교사 쪽을 바라본다.
역할 놀이 시간에는 큰 소리로 말하지 않지만, 소리 내지 않고 상황에 맞는 행동을 하며 놀이를 지속한다. 만들기 시간에는 완성한 작품을 조용히 교사에게 보여주며 "이거 봐요"라고 말한다.
친구와 놀이중"지금은 산에 있는 거예요. 조용히 해야 해요. 곰이 깰 수 있어요"라고 이야기 흐름을 리드한 다.
역할 놀이에서 상황을 스스로 설정하며 "지금은 불이 나서 대피하는 거예요. 다들 가방 챙기고 나가야 해요"라고 이야기한다.
교사가 동작을 설명하기도 전에 먼저 친구들의 움직임을 따라 같은 동작을 반복한다.
교사가 활동방법을 설명하는 중"이제 해요?지금 해요?"라고 재촉한다
활동도중 정해진 순서를 기다리지 않고 풀을 먼저 집어들며 "이게 먼저예요"라고 말한다.가 위질이 어렵자 "안 해요!"라고 말하고 재료를 내려놓았다가, 친구가 칭찬받는 모습을 보자 다시 돌아와 "이거 다시 해도 돼요?"라고 말한다.
이야기 나누기 시간에 "이건 진짜 있었던 일이에요. 나는 꿈에서 이 나라를 봤어요"라고 말하며 상상의 세계를 실제처럼 이야기한다.
활동 중 친구가 질문하자 "그건 내가 만든 세계에선 안 되는 일이에요"라고 말하며 규칙을 설정한다.
활동의 목적보다는 상상의 이야기를 이어가며 참여한다.
활동 중 자료보다 사람에 더 관심을 보이며 자주 자리를 이동한다.
소그룹 활동 중 친구들이 활발히 의견을 낼 때 유아는 말없이 듣다가 교사가 "○○ 생각은 어때?"라고 묻자 "괜찮아요"라고 짧게 말한다.
친구의 그림을 보고 "이거 진짜 멋지다.이 색깔이 잘 어울려요"라고 말한다. 만들기 시간에 친구가 실수로 작품을 망가뜨리자 "괜찮아, 다시 만들 수 있어.내가 도와줄게"라고 말한다.
실험 중 친구가 물을 쏟자 "괜찮아. 물은 금방 닦여요"라고 말하며 걸레를 들고 온다.
친구가 울자다가가 "내가 웃긴 이야기해 줄게~"라고 말하며 과장된 표정을 지어 웃기려 한다. |
 |
말, 친구, 활동, 중, 교사, 놀이, 거, 관찰, 역할, 손, 이야기, 조용하다, 모습, 먼저, 들다, 내, 표현, 상황, 해, 만들다 |
|
|
|
|
|
|
 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
2025.05.22
19페이지
