|
|
|
|
 |
|
| 목차
1. 서론
2. 지하경제의 개념
3. 지하경제의 발생원인
4. 지하경제의 측정 방법
5. 한국 지하경제의 실태
6. 지하경제의 영향
7. 지하경제의 축소 방안
1. 서론
우리나라 경제의 고민거리는 어떤 것이 있을까. 우선 우리나라는 양극화가 심하다. 이를 빗대어 표현해줄 낙수효과(Trickle-down effect)라는 말이 있다. 말 그대로 ‘넘쳐흐르는 물이 바닥을 적신다.’라는 뜻이며 대기업의 성장을 촉진하.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| [건전한 음주문화개선을 위하여...]
목 차
1.청소년의 음주
2.성인들의 음주
3.건전한 음주문화
4.음주에 대한 생각
1.청소년의 음주
대학교를 입학하면서 우리는 술과 매우 친밀한 관계를 가지게 된다. 청소년에서 성인이 되가면서 술을 배우고 마셔가게 된다. 물론 대학교를 입학하기 전부터 술을 마셔온 사람이 없는 것은 아니다.
나도 대학교에 입학하기 전부터 가끔 술을 마셔왔기 때문이다. .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 자신만의 건전한 술문화를 생활화하기 위한 특단의 방안을 기술하여 보세요.
1.대학생의 술문화(사회생활 전)
일단 우리나라 술 문화는 상당히 보수적인 면이 많은 것 같습니다.
스무 살이 되어서 대학교에 들어가게 되면 신입생 오리엔테이션이니 개강총회니 엠티니 하면서 무수히 많은 술자리를 가지게 됩니다. 스무 살까지 술을 마시지 않은 학생들이 갑자기 잘 마셔보지도 않은 술을 그렇게 갑작스럽.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 디베이트 코치지도사 과정이해
세계사 논술지도사 과정이해
한국어 이해교육론 1
동화구연지도사 과정이해
독서지도사 과정이해
방과후지도사 과정이해
한국사 논술지도사 과정이해
커피 바리스타 야간 과정이해
평생학습 유관기관과 연계하여 전문인적자원을 공유하는 맞춤형 프로그램 제공과정
학부모교육 프로그램
학생 교육 프로그램
교육 꿈나무들의 학교폭력 방지 및 인성교육을 제공하는 과정
교직원.. |
|
 |
과정, 강, 알아보다, 프로그램, 교육, 이론, 실기, 동화, 지도, 학습, 이해, 지도사, 실습, 베이트, 커피, 서술, 보다, 디, 평생, 구연 |
|
|
|
|
 |
|
| 디베이트 코치지도사 과정이해
세계사 논술지도사 과정이해
한국어 이해교육론 1
동화구연지도사 과정이해
독서지도사 과정이해
방과후지도사 과정이해
한국사 논술지도사 과정이해
커피 바리스타 야간 과정이해
평생학습 유관기관과 연계하여 전문인적자원을 공유하는 맞춤형 프로그램 제공과정
학부모교육 프로그램
학생 교육 프로그램
교육 꿈나무들의 학교폭력 방지 및 인성교육을 제공하는 과정
교직원.. |
|
|
과정, 강, 알아보다, 프로그램, 교육, 이론, 실기, 동화, 지도, 학습, 이해, 지도사, 실습, 베이트, 커피, 서술, 보다, 디, 평생, 구연 |
|
|
|
|
 |
|
| 차량운행일지 표준서식입니다.
아래와 같이 차량운행일지를 제출합니다.
차량번호
차종
운전자
(인)
탑승자
성명
운행구간
운행시간
운행거리
㎞
㎞
㎞
㎞
㎞
㎞
㎞
㎞
(유류소비사항)
(유류소비사항)
전일잔량 :ℓ
보급량:ℓ
소비량:ℓ
금일잔량 :ℓ
전일주행계기 :㎞
금일주행계기 :㎞
기타 참고사항
※ 운전석 옆에 비치하여 탑승자가 시간대, 행선지, 주.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| OO 아~까꿍"하면 활짝 웃으며 교사를 보며 눈을 맞춘다.
교사도 같은 모습을 하자 앉았다
00아아~밥 먹자"하자 교사를 쳐다보고 다가온다.
00는 울면서 교사를 쳐다보고 접시와 잔을 가져간 친구를 가르킨다.
친구들이 00를 따라하자 00는 탬버린을 들고 흔들며 친구들을 쳐다보고 웃는다.
교사가 웃으며 00이의 손을 잡고 얼굴에 대주자 고개를 흔든다.
친구**이가 울면서 00이를 손가락으로 가리키며 교사.. |
|
|
교사, 00, 친구, 손, 들다, 보다, 가다, 쳐다보다, oo, 먹다, 늘다, 흔들다, 입, 앉다, 얼굴, 숟가락, 말, 블록, 하자, 웃다 |
|
|
|
|
 |
|
| OO 아~까꿍"하면 활짝 웃으며 교사를 보며 눈을 맞춘다.
교사도 같은 모습을 하자 앉았다
00아아~밥 먹자"하자 교사를 쳐다보고 다가온다.
00는 울면서 교사를 쳐다보고 접시와 잔을 가져간 친구를 가르킨다.
친구들이 00를 따라하자 00는 탬버린을 들고 흔들며 친구들을 쳐다보고 웃는다.
교사가 웃으며 00이의 손을 잡고 얼굴에 대주자 고개를 흔든다.
친구**이가 울면서 00이를 손가락으로 가리키며 교사.. |
|
|
교사, 00, 친구, 손, 들다, 보다, 가다, 쳐다보다, oo, 먹다, 늘다, 흔들다, 입, 앉다, 얼굴, 숟가락, 말, 블록, 하자, 웃다 |
|
|
|
|
 |
|
| 술과 인간(육체+정신세계) - 인간의 육체와 정신세계에 술이 차지하였던 각종 사례를 중심으로 분석하고 이에 대한 미래의 대처방안
Object : 동서고금을 통하여 인간의 육체와 정신세계에 술이 차지하였던 각종 사례를 중심으로 분석하고 이에 대한 미래의 대처방안을 찾는다.
Content :
동서고금[ 東西古今 ]이란
동쪽 지방에서 서쪽 지방, 옛날부터 현재까지.
공간적으로는 온 세계, 시간적으로는 옛날.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 독서 감상문(독후감)입니다.
잘 정리했고 맞춤법도 점검했습니다.
잘 활용하셔서 좋은 결과 얻으세요^^*
“술장사로 성공하고 싶다면 따뜻한 밥을 지어 먹이듯 따뜻한 술 한 잔을 대접하라
장사의 기본은 정성을 들이는 것, 그리고 술 장사의 기본은 마음을 담은
술을 내어 놓는 것이다. “
저자는 장사의 기본은 끈끈한 인간관계라는 사실을 지적하고, 화려한 기술이나
경력이 없더라도 가장 편하게 할 수 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 의식의 물질적 이해: 정보처리와 의식의 독립성을 중심으로
I. 서론
살아있는 사람은 누구나 의식을 가지고 있다. 의식은 감각, 사고, 정서 등 우리가 주관적으로 경험하는 모든 것을 의미한다. 눈 앞에 놓인 커피의 갈색을 보고, 커피잔을 잡으면서 그 매끄러운 촉감을 느끼며, 한모금 마시면서 맛과 향을 음미하고, 커피잔을 놓으며 잔이 잔받침에 부딪치는 소리를 듣는다. 우리는 이와같이 외부세계에 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
|
의식의 물질적 이해: 정보처리와 의식의 독립성을 중심으로
I. 서론
살아있는 사람은 누구나 의식을 가지고 있다. 의식은 감각, 사고, 정서 등 우리가 주관적으로 경험하는 모든 것을 의미한다. 눈 앞에 놓인 커피의 갈색을 보고, 커피잔을 잡으면서 그 매끄러운 촉감을 느끼며, 한모금 마시면서 맛과 향을 음미하고, 커피잔을 놓으며 잔이 잔받침에 부딪치는 소리를 듣는다. 우리는 이와같이 외부세계에.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 우리의 영혼을 따뜻하게 데워주는 음료, 커피
- 목 차 -
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
ⅰ) 커피의 탄생과 전파
ⅱ) 유럽으로의 커피전파
ⅲ) 커피 재배의 확산
ⅳ) 유럽의 커피
ⅴ) 브라질의 커피 독점
Ⅲ. 결 론
Ⅰ. 서 론
15세기에 이르러 인류 앞에 분명한 모습을 드러낸 커피, 그 이후로 커피는 세상을 얼마나 많이 변화시켰는가 커피가 지구를 정복한 이후 수십억의 사람들이 커피를 애용하고, 물 다음으로 자.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| [제80호 서식]
세입세출외현금출납장 (금고용)
년월일
적요
채주
수입
(1)
지급
(2)
잔고
(1)-(2)
|
|
|
|
|
|
 |
|
| 6)국어-7. 문학의 향기 - 이야기를 희극으로 바꾸는 쓰는 방법 알기
결재
지도교사
협력교사
(국어)과 교수-학습 과정안
이야기를 희곡으로 바꾸어 쓰는 방법 알 수 있다.
활동1: ‘해리포터와 불의 잔’ 읽기
활동2: 이야기와 희곡 비교하기
초등학교 6학년 지도교사:
수 업 일
수업자
단 원
7. 문학의 향기
교과서
듣말쓰138~143(4/6)
학습형태
전체-개인
수업모형
지식탐구학습모형
학습문제
이야기를.. |
|
|
|
|
|
|
|
