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(검색결과 약 34,273개 중 27페이지)
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| 집에서 다양한 놀이를 해주다 보면 오랜 시간 앉아 놀이하기도 합니다.
안전하게 놀이할 수 있도록 집에서도 잘 이야기해주겠습니다.
집에서도 배변의 사표현을 할 수 있도록 꾸준히 이야기해주고 있습니다.
같이 놀자'라는 말을 하며 같이 놀이하기를 시도하고 적극적으로 표현하는 모습을 자주 보입니다.
또래의 놀이를 관심 있게 관찰하고, 참여하여 활동하기도 합니다.
집에서도 잘 이야기해 주도록 하.. |
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놀이, 활동, 모습, 표현, 집, 말, 이야기, 좋아하다, 보다, 관심, 자다, 친구, 먹다, 또래, 보이다, 교사, 낮잠, 스스로, 해주다, 배변 |
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| 2)국어-마음을 담아서-칭찬하는 방법을 이해하고 칭찬하기
‘칭찬은 2학년 1반도 춤추게 한다’
국어과(듣기․말하기)
교수학습 과정안
단 원
4. 마음을 담아서
주 제
(차시)
칭찬하는 방법을 이해하고 칭찬하기 (2/4)
일 시
장 소
2학년
결 재
교육실습
부장
교 감
교 장
초 등 학 교
Ⅰ. 단원의 안내
1
단원명 : 4. 마음을 담아서
2
단원의 개관
가. 교재관
본 단원에서는 칭찬하는 방법과 칭찬.. |
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| -역사교과서에 종군위안부는 필요없다.
①종군위안부(군대위안부)
1930년대부터 패전 때까지 일제에 의해 강제 징용되어 일본군 위안소에서 성적 착취의 대상이 되었던 여성들을 일컫는 말. 대부분이 한국 여성으로 엄밀히 말하자면 성적 노예 취급을 당한 여성들.
♤정신대 : 정신대란 일제의 침략전쟁이 1940년대에 들어와 세계대전으로 확대되자 전쟁 수행에 필요한 일본 및 식민지, 점령지의 탄광, 군.. |
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| 6-1)영어-10.I m_stronger_than_you-(4_4)
영어과 교수 ․ 학습 과정안
단 원 : Lesson 10. I m stronger than you
본시주제 : 비교하는 문장 말하기 (4/4)
대 상 : 6학년
일 시 :
장 소 :
수업자 :
안 일 초 등 학 교
Teaching-Learning Plan
Ⅰ. Unit : 10. I m stronger than you.
Ⅱ. Purpose of the Unit
대부분 아동들이 영어를 배우러 사설학원을 다니고 있는 현 상황에서 학교 교육을 신뢰하고 .. |
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| 아직도 집에서는 미술 활동에 크게 관심 없어 하는 모습인 데 스스로 하지 못하게 해서 그런 것 같습니다.
같이 놀자'라는 말을 하며 같이 놀이하기를 시도하고 적극적으로 표현하는 모습을 자주 보입니다.
또래의 놀이를 관심 있게 관찰하고, 참여하여 활동하기도 합니다.
안전하게 놀이할 수 있도록 집에서도 잘 이야기해주겠습니다.
집에서 다양한 놀이를 해주다 보면 오랜 시간 앉아 놀이하기도 합니다... |
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활동, 놀이, 먹다, 모습, 말, 좋아하다, 자다, 친구, 집, 관심, 보다, 표현, 이야기, 스스로, 또래, 많다, 사용, 교사, 보이다, 음식 |
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| [신경언어장애검사] 신경언어장애의 진단 및 평가(실어증 환자의 진단방법 및 검사방법)에 대한 레포트 자료
[신경언어장애검사] 신경언어장애의 진단 및 평가(실어증 환자의 진단방법 및 검사방법)
CONTENTS
신경언어장애의 진단 및 평가(실어증 환자의 진단과 평가)
I. 발화샘플 분석하기
II. 청각이해력 검사
III. 명력이해력 검사
IV. 단어 명명하기 능력 검사
V. 따라 말하기 능력 검사
VI. .. |
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| 창의공학설계
최초의 문제 정의문 :
어떻게 하면 석유 고갈 문제를 해결할 수 있을까
→ 막연히 석유고갈 문제 해결의 방법을 묻고 있으므로 좀더 구체적으로 문제를 정의 해야함.
→ 문제 정의문을 다시 작성해야 함
진짜 문제를 정의하는 방법(바꾸어 ,정반대 ,초점 넓히 ,방향전환,”왜”라고 질문하기 ) 을 사용하여
문제정의
1. 문제정의
문제 정의 과정
(최초의 문제 정의문: 어떻게 하면 석유고갈의 문.. |
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| 밥을 골고루 잘 먹지만 종종 편식하는 모습을 보입니다.
문제 상황이 생겼을 때 잘 이야기하려 하지 않으며 회피하려는 모습을 보입니다.
또래 친구들과도 함께 놀이를 하는 것을 좋아합니다.
점점 식사하는 양도 늘어나고 집에서도 골고루 잘 먹는 모습을 보입니다.
친구들을 잘 배려하고 타인의 감정을 공감하고 이해하는 모습을 보입니다.
일상 속에서 춤추고 노래하고 하는 것을 너무 좋아해서 친구들과.. |
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친구, 모습, 말, 놀이, 보이다, 자다, 좋아하다, 집, 활동, 이야기, 표현, 노래, 보다, 먹다, 스스로, 관심, 이해, 또래, 부르다, 좋다 |
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| 성경 말씀의 역사
1. 들어가며
현대 성경 해석학이 복잡하게 얽혀 있는 상황에서 우리는 진리와 역사가 서로 떼어놓을 수 있는 성격이 아니라. 서로 정당한 의미를 갖기 위해서도 일치되어야만 한다고 보아야 할 것이다.
2. 역사와 성경 말씀
역사와 관련 없는 말씀을 생각할 수 없고 어떤 결정적 말씀 의미를 강조함이 없이 신구약 역사를 말할 수 없는 것이다.
이중 어느 하나을 희생하고 어느 하나를.. |
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| 삼국통일과 김춘추의 외교
11년…7월에 백제왕 의자(義慈)가 크게 군사를 일으켜 나라 서쪽의 40여 개 성을 공취(攻取)하였다. 8월에 또 고구려와 공모하여 당항성(項城)을 취하여 당으로 통하는 길을 끊으려 하므로 왕이 사신을 보내어 당 태종(唐太宗)에게 급한 사정을 고하였다. 이 달에 백제 장군 윤충(允忠)이 군사를 거느리고 와서 대야성(大耶城)을 공격해 빼앗아가니 도독(都督) 이찬(伊) 품석(品釋.. |
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| 청소년상담자의 자세(태도)에 대한 레포트 자료.
청소년상담자의 자세(태도)
CONTENTS
청소년상담자의 자세
I. 상담자로서 자세
1. 열린 마음
2. 넓은 수용능력
3. 비밀보장의 원칙 준수
4. 모델로서의 역할
5. 자기 발전을 위한 노력
II. 상담에서의 자세
1. 반영
2. 수용
3. 격려/칭찬하기
4. 구조화
5. 바꾸어 말하기
6. 경청
7. 요약
8. 명료화
9. 해석
III. 청소년상담의 유의점.. |
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| 밥을 골고루 잘 먹지만 종종 편식하는 모습을 보입니다.
다양한 친구들과 함께 놀이에 잘 참여합니다.
친구들의 이야기도 관심 있게 듣고 공감하는 모습을 보입니다.
00이가 어린이집 친구들을 너무 좋아해요.
문제 상황이 생겼을 때 잘 이야기하려 하지 않으며 회피하려는 모습을 보입니다.
00이는 또래 친구들과 대화를 할 때 즐거운 모습을 보입니다.
00이가 어린이집 친구들은 무척 좋아합니다.
친구가 .. |
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친구, 자다, 보이다, 이야기, 말, 좋아하다, 모습, 집, 놀이, 00, 보다, 많다, 그림, 행동, 활동, 손, 교사, 따르다, 가다, 먹다 |
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| 활동영역
동화감상- 이야기나누기
활동크기
대집단
소요시간
약 30분
대상연령
만 5세
활동 명
엄마를 잊어버렸어요
교육과정
관련요소
[건강생활]
안전- 위험한 상황을 알고 대처하기
[언어생활]
듣기- 동화듣기, 바른태도로 듣기
말하기- 경험, 생각, 느낌 말하기
[탐구생활]
창의적 탐구- 주변 상황에 관심을 가지고 탐색하기
목표
* 미아가 되지 않기 위해 행동해야 할 약속을 알수 있다.
* 미아가 되.. |
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| 활동영역
동화감상- 이야기나누기
활동크기
대집단
소요시간
약 30분
대상연령
만 5세
활동 명
엄마를 잊어버렸어요
교육과정
관련요소
[건강생활]
안전- 위험한 상황을 알고 대처하기
[언어생활]
듣기- 동화듣기, 바른태도로 듣기
말하기- 경험, 생각, 느낌 말하기
[탐구생활]
창의적 탐구- 주변 상황에 관심을 가지고 탐색하기
목표
* 미아가 되지 않기 위해 행동해야 할 약속을 알수 있다.
* 미아가 되.. |
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| 지역사회의 개념
지역사회(community)는 '공통의, 공공의'의 어원으로 공동체, 공동운명체의 뜻을 가진다. 지역사회의 개념을 지역적 의미만 강조하여 지역의 범위를 크게 잡으면 언어의 의사소통이 불가능해도 '지역사회' 라 하지 않으면 안 된다. 우리나라는 지역의 '행정구역'을 말하지만 지역의 특수성은 상호작용이 빈번함을 말하기 때문에 행정구역과는 관계가 없다. 즉, 지역사회는 지리적 요건 구.. |
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